《劝学》同步练习.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date劝学同步练习劝学同步练习-劝学同步练习1给加点字的字读音(1)靛（）青(2)中（）绳(3)槁暴（）(4)参省（）(5)须臾（）(6)跬（）步(7)驽（）马(8)金石可镂（）2. 找出下列句中的通假字，并写出本字。(1)虽有槁暴，不复挺者。( 通 )(2)则知明而行无过矣。( 通 )(3)君子生非异也。( 通 )3解释下列句中的实词。(1)学不可以已。已：(2)顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。疾： 彰：(3)假舟楫者，非能水也，而绝江河。假： 水： 绝：4“而”在课文中主要有四种用法：A. 表示顺接关系，相当于“就”“那么”等；B. 表示转折关系，相当于“却”“可是”等；C表示并列关系，相当于“又”“并且”等；D连接状语和中心词，表示修饰关系，相当于“着”“地”等。下列各句分别属于哪种用法，试把正确用法的序号填在题后的括号里(1)则知明而行无过矣。( )(2)吾尝终日而思矣。( )(3)假舆马者，非利足也，而致千里。( )(4)积善成德，而神明白德，圣心备焉。( )5把下列句子译成现代汉语。(1)青，取之于蓝，而青于蓝。译文：(2)虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。译文：(3)君子生非异也，善假于物也。 译文：6填空。(1)荀子，名（），又称（）。战国后期（）家、（）家，先秦儒家学说的集大成者。劝学是荀子的第一篇。“劝”的意思是（）。(2)名句填空吾尝终日而思矣，（）。（），（）；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；（），（）。（），（）；锲而不舍，金石可镂。二、课文理解1本文的中心论点是什么?作者围绕中心论点，从哪些方面进行了论证? 2“青，取之于蓝，而青于蓝”的本义是什么?现在常用的喻义是什么？ 3本文第一至三段各有一句直接论述学习意义或作用的关键句，请把它们摘录出来。 三、语段精读阅读下面的语段，回答后面的问题。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得。圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利。筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。1出自本段的一个成语是（）。2区别下列加点词的句中义与现代汉语中的常用义。(1)驽马十驾，功在不舍。驾：句中义： ；现代常用义：。(2)锲而不舍，金石可镂。金：句中义： ；现代常用义：。(3)用心一也。用：句中义： ；现代常用义：。3翻译下列句子，说说译成现代汉语后词序有什么变化。(1)骐骥一跃，不能十步。译文：(2)蚓无爪牙之利，筋骨之强。译文：4这段文字共有10个比喻句(见标号至)，可分成三组：第一组是 阐明学习要第二组是 阐明学习要第三组是 阐明学习要5. 概括本段的段意 6这段文字运用了比喻、（）的论证方法，具有很强的说服力。7.为下列各句加点词选出一个恰当的义项。（1）假舆马者，非利足也，而致千里（ ）A.假如 B.假装 C.借助，利用 D.假的（2）积土成山，风雨兴焉。（ ）A.在那里 B.什么 C.助词 D.代词“之”（3）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（ ）A欺凌，损害 B.晒 C.又猛又急的 D.暴躁（4）驽马十驾，功在不舍。（ ）A.量词B.驾驶C.马拉车一天所走的路程D.功能（5）假舟揖者，非能水也，而绝江河。（ ）A.断，断绝 B.超越，超过 C.拒绝 D.横渡，横穿8.下列句子中与其他二句句式不相同的一项是（ ）A.青，取之于蓝而青于蓝B.登高而招，臂非加长也C.冰，水为之，而寒于水9.从文言句式特点看，不同于其他三句的一句是（ ）A.蚓无爪牙之利，筋骨之强B.何陋之有C.句读之不知，惑之不解D.然而不王者，未之有也10下列加点字的注音全部正确的一项是()A舟楫(jí)参省(xn)木直中绳(zhn)B砥砺(lì) 槁暴(bào) 锲而不舍(qiè)C驽马(nú) 跬步(ku) 金石可镂(lòu)D蛟龙(jio) 骐骥(qí) 跂而望(j)11.下边加点的字的字形、注音全对的一组是（ ）A.糅（róu）以为轮 金就砺（lì）则利 知（zhì）明而行无过矣B.虽有槁暴(bào) 须臾（yú） 驽（nú）马C.善假（jià）于物 跬（ku）步 金石可镂（1òu）D.跂（qì）而望 骐骥（jì） 爪（zho）牙12.下边句子中没有通假字的一项是（ ）A.则知明而行无过矣 B.君子生非异也C.君子博学而日参省乎已 D.虽有槁暴，不复挺者13指出说法正确的一项 ( ) A . “蚓无爪牙之利，筋骨之强”“爪牙”在文中用的是它的比喻义 B . 白居易忆江南有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这里的“蓝”和“取之于蓝”中的“蓝”相同 C . 劝学是荀子里的第一篇节选的三段着重论述了学习应持的态度。D . 劝学的作者荀况，是春秋后期赵国人，他强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性14下列翻译有误的一项是 ( ) A . 君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣君子广泛学习，而且每天对自己检查反省，就能智慧明达，行为没有过错了 B . 假舆马者，非利足也，而致千里借助于车马的人，不是脚长得利于行走，却能到达千里远的地方 C . 君子生非异也，善假于物也君子的本性与人比没有差别， ( 只是 ) 他们善于借助外物 D . 蚓无爪牙之利，筋骨之强蚯蚓没有锋利的爪牙，没有强健的筋骨15下列判断正确的几项是 ( )A“下饮黄泉”的“下”是方位名词活用为动词B本段三层意思，都是运用正反对比的方法来论述的C文中的最后一句“者也”是表示原因的判断句式D“锲而不舍，金石可镂”说明只要坚持，再难也能学好E本段的比喻有许多不符合科学实际，因此用这些比喻是不能说明道理的F本段三层意思各有侧重，但又紧紧相承，层层递进，即知识必须积累，积累必须有恒，有恒还须专一16用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。儒、道、佛劝学同步练习参考答案1（1）diàn（2）zhòng（3）pù（4）xng（5）yú（6）ku（7）nú（8）lòu2.(1) (暴通曝)(2)(知通智)(3) (生通性)3(1)已：停止。(2)疾：强。 彰：清楚。(3)假：借助。 水：游泳。绝：横渡。4(1)C (2)D (3)B (4)A5(1)靛青，从蓝草中取得，（颜色）比蓼蓝更深。（2）即使又晒干了，也不会变直，（因为）用火烤的方法使它这样的啊。（3）君子的本性与人比没有差别，只是他们善于借助饰物罢了。6 (1)荀子，名（况），又称（荀卿）。战国后期（思想）家、（教育）家，先秦儒家学说的集大成者。劝学是荀子的第一篇。“劝”的意思是（劝勉）。二、1答：学不可以已。作者围绕中心论点，论述了学习的意义、作用，对待学习应持的态度及方法。2答：“青，取之于蓝，而青于蓝”，意思是事物经过自然的作用或人为的加工，性质将发生变化，后者高于前者。现在比喻学生胜过老师，后人胜过前人。3答：第一段：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”第二段：“君子生非异也。而善假于物也。”第三段：“积善成德，而神明自得，圣心备焉。”三、1出自本段的一个成语是（锲而不舍。）。2区别下列加点词的句中义与现代汉语中的常用义。(1)驾：句中义：马拉车一天所走的路程；现代常用义：现代汉语中常作动词用。(2)金：句中义：金属制品；现代常用义：现代汉语中常指黄金。(3)用：句中义：因为；现代常用义：现代汉语中常作动词，使用。3(1)译文：骏马跳一下，不能超过十步。(2)译文：蚯蚓没有锐利的爪牙，强健的筋骨。4这段文字共有10个比喻句(见标号至)，可分成三组：第一组是 ，阐明学习要（积累）第二组是 ，阐明学习要（持之以恒(贵在坚持等也可)）第三组是，阐明学习要（专一）5.答：论述对学习应持有的态度及方法。6这段文字运用了比喻、（对比）的论证方法。7.（1）C（2）A（3）B（4）C（5）D8、B9、A10、C(A.中：zhòn；B.暴：pù；D.跂：qì。)11.（D A糅輮；B槁暴(pù) ；C假（ji）12.（C）13 (B A：本义；C：1、2段谈学习的重要性，3谈学习的态度和方法；D：战国末期赵国人)14 (B 不是脚长得利于行走不是脚走得快)15(BCDF ：A向下，方位名词活用为状语，表修饰；B积累坚持不懈用心专一)16答案：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活和创作充满了矛盾-