《乡下人家》片断教学.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date乡下人家片断教学乡下人家教学设计乡下人家教学设计师：上节课我们已经随作家沉醉云走进了平凡的农家小院，领略了乡下人家那独特迷人的风景。(板书：独特、迷人)谁来说一说什么是“独特”，什么又是“迷人”呢?生：是呀，“独特”就是“独一无二”。“迷人”就是非常美丽，让人流连忘返。师：是呀，那么上节课我们领略了哪些独特、迷人的风景呢?哦，乡下人家门前的瓜架，别有一番情趣。(板书)你说，哦 乡下人家门前的鲜花盛开。(板书)你说，是的，乡下人家雨后春笋出来了。(板书)师：你看别有情趣的瓜架、门前盛开的鲜花、屋后探出头的春笋都是那么富有诗情画意，真是独特迷人。难怪作者说（大家齐读）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。师：乡下人家还有哪些独特迷人的风景呢?这节课我们就一起来好好欣赏这些风景。请同学们自由渎一读第3-6自然段，用简短句子把你所看到的风景说一说。师：你又欣赏到了哪些独特迷人的画面？你欣赏到了乡下人家晚上的情景，可以说是一幅月夜图。你看到的是鸡鸭觅食图。师：你觉得哪一幅图最独特最迷人?请找出来读一读，把相关的句子画出来。（生自由读课文。)二、关联生活，无限情趣在其中师：你选择了哪一幅图?好，你选择了吃晚饭的图。这幅图最独特的地方在哪儿?是呀，很内然，很和谐。你用自己的话说一说。说得太好了，能和归巢的鸟儿一起和谐共处，让人觉得非常自然。乡下人家吃晚饭和城里吃饭有什么不一样?师：是的，吃饭的地点发生了变化。因为地点发生了变化，所以很多情况都发生了变化。请你再找一找，看能找出哪些“不一样”?(生自由阅读，找画相关句子。)师：你找到了哪些“不一样”?书上用“天高地阔”来形容乡下人家吃饭，具体表现在哪里?你真会读书。“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。”师：谁来描述一下天边的红霞?你真会用词，一会儿像马，一会像狗，一会儿像狮子，变化多端，很好看。师：除了天边的红霞，还看到了什么?头上飞过的归巢的鸟儿。此情此景，老师想到了一句诗句（板书）山七日西甲，飞鸟向玉环。师：在这样的空间里，欣赏着优美的风景，这样的吃饭就叫“天高地阔”。师：看到的不一样，听到的不一样，还有什么不一样?哪里可以看出是自然风? “向晚的微风”是什么意思?请拿出字典，查一齐“向”字的意思。师：在这里“向”是什么意思? 那么“向晚”是什么意思?临近傍晚的的微风吹在身上凉飕飕的，非常舒服。感觉到的也不一样。如果你坐在树下吃饭有什么样的心情?师：好一幅和谐自然的田园风景画！除此之外，你还感受到了哪些独特迷人的风景?请同学们再读第34自然段。师：在这一段话中，你是从哪里看出“独特迷人”？是的，农村的鸡一般都是放养的，走来走去很自由。师：你从哪里看出它们很自由?哦，耸着尾巴的雄鸡在长堤上大踏步地走来走去。师：你觉得这样的鸡怎么样?你说，你说，你说。高傲也好，神气也好，威风也好。你觉得作者还是在写“鸡”吗？你读出了什么样的感觉？感觉到像是在写人一样，大家好像很喜欢它们。师：这段话中还有一句也能说明乡下人家的鸡和其他地方的不一样，是哪一句? 鸡，乡下人家照例总要养几只的。师：你来谈谈你是怎样理解这句话的?师：你从哪里看出每家每户都养鸡的?师：照例是什么意思?师：这句话按照我们一般的习惯是这样说的乡下人家照例总要养几只鸡的。乡下人家照例总要养几只鸡的。鸡，乡下人家照例总要养几只的。请大家自由读这两句话，比较一下，看看有什么不同?师：把“鸡”放在前面，有什么作用?是的，把“鸡”字提到前面就起到了强调的作用。你已经读出了乡下人家喜爱鸡的情感。你真会读书，相信你见了也一定非常喜欢这些鸡。我们一起读一读。师：不仅养鸡，还养鸭呢!(屏幕出示第4自然段。) 师：从这一段话中，你又从哪里看出“独特”?生：他们的屋后有一条小河，河里有鸭。生：即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。师：捣衣是什么意思?看到过捣衣?(师板书：从不吃惊。)师：能不能给“从不吃惊”换一种说法?从不惊慌失措、从不四处逃窜。读着读着，你发现什么问题了吗?师：是呀，它们怎么从不吃惊?是的，乡下人家跟这些鸭子相处得久了，加上乡下人家不会伤害他们，所以妇女在捣衣，鸭子也不吃惊。师：那么，鸭子们在干什么呢?让我们来读一读这个自然段的第一句话。(生读第4自然段第一句话。)师：这些鸭子还会碰到哪些情况?试着用“即使，它们也。”来写一句话。说得真好，即使有小船划过，它们也从不惊慌。即使有人在游泳，它们也从不慌张。师：是的，河里还多了几只“鸭子”呢!让我们再来读一读这句话“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，乡下人家都有道独特、迷人的风景。”)师：是的，风景无处不在。请同学们齐读第6自然段，读完这段话后，你有什么感受?是的，那歌声很和谐。除了歌声好听，你还感受到了什么?你能感受到乡下人家秋天夜里的寂静，真了不起。乡下人家秋天夜里的寂静，用书上的词语来形容就是（大家一起说）月明人静。师：“月明人静”是什么意思?静静的夜里有一轮明月高挂空中，很安静。师：真的是没有一点声音吗?不，不是的，还有纺织娘的歌声。师：纺织娘的声音与歌声有什么关系吗?师：因为静了，才能听到纺织娘的歌声。有一句诗中写到“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”师：是的，因为安静了，才使蝉的歌声、鸟的叫声悦耳动听；也因为蝉的歌声、鸟的叫声让山林更加幽静。这是古人以动衬静的方法，课文也是用了这种方法，通过描写安静更加突出了纺织娘的歌声。师：通过今天的学习，我们发现了这些普通平凡的事物上也蕴含着美。所以作者由衷地发出了感慨乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。-