一年级下册第四单元解决问题教案.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date一年级下册第四单元解决问题教案年级年级一学科数学主备人使用人一年级数学教师课题解决问题教时1课时教学目标知识： 让学生在具体情境中学会解决问题，发展学生的数感。能力： 在解决问题的过程中，培养学生解决问题策略的多样性，提高学生解决问题的能力。情感： 发展学生实践、观察分析能力，让学生深入感受数学与生活的密切联系。教学重点 让学生在解决问题“能穿几串”中理解几十里面有几个十。教学难点 让学生在解决问题“能穿几串”中理解几十里面有几个十。教学方法 讲授法，练习法。教具学具 题卡、课件。 教学过程课前准备9+9= 14-4=18-6=13+5=10+9= 15-10=11-2= 12-7=一、复习导入1. 数数 （1）10个10个地数，从10数到60。10   20    30    40    50    60（2）5个5个地数，从5数到25。5    10    15    20    25（3）3个3个地数，从3数到15。3     6     9    12    15 2.数的组成 （1）3个十和2个一合起来是（  )。 （2）5个十和8个一合起来是(  )。 （3）49里面有（ )个十( )个一 。（4）26里面有(  )个十(   )个一。同学们真棒，这节课我们就用所学知识解决问题。板书：解决问题。二、 创设情境1. 出示教材46页例7教学情境图。师：同学们，看，这里有许多漂亮的珠子，我想把它穿成手串，你们愿意和老师一起穿吗？在穿手串的时候，注意老师的要求。师：谁想读一下老师的要求?请另一个学生回答老师的条件是：有58个珠子？10个穿成一串？最后老师需要我们解决的问题是：能穿几串？师：要想知道能穿几串，该怎样解答?你想怎么解决呢？自己试一试，和小组内的同学交流一下。学生可能会回答:（1）圈一圈（画图）（2） 数的组成：58里面有5个十和8个一那剩下的8个能穿成一串吗？不能，所以能穿5串。2. 验证。1串是10个，5串就是50个，剩下的8个，正好是58个。解答正确。小练：如果是70个珠子10个穿一串，可以穿多少串？ 如果是76个珠子10个穿一串，可以穿多少串？3.想一想：如果是5个珠子穿一串，能穿几串？生：11串。师：可以运用例7中的画图解决。三、 巩固练习1.82块饼干，10个装一袋。可以装满几袋？2. 有26个杯子，3个装一盒。8个盒子可以装下这些被子吗？四、 能力提升我们学校组织一年级四班的小朋友参观自然博物馆，共有45人，中午就餐时每10人一桌，最少需要几张桌子？总结 通过这节课的学习你有什么收获？让学生说说自己的感受，教师总结。 作业设计 数学课本练习十第1、3题。板书设计解决问题1.圈一圈（画图） 2.数的组成反思3-