三年级下册品生复习题.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date三年级下册品生复习题三 年 级 下 册 品 生 复 习 卷三 年 级 下 册 品 生 复 习 题第一单元 在爱的阳光下一 填空题1. 爸爸妈妈对我们的（ ）体现在许多地方，我们要体会到家人对我们的（ ）。2. 了解到呵护一个小生命是多么（ ）！我们的成长凝结了家人的（ ）。3. 家人（ ）我长大，他们为我的健康成长付出了许多（ ）。4. 为了使我们（ ）地成长，爸爸妈妈不知花费了多少（ ）。5. 家是我们的（ ）学校。学到了（ ）、（ ）和（ ）的道理。6. 我们的父母长辈对我们寄予（ ）！他们为我们的成长付出了很多（ ），我们要学会（ ）他们。7. 在平常多与爸爸妈妈（ ），多（ ）他们，多（ ）他们。8. 自己的生活多学着（ ），爸爸妈妈工作（ ），也有自己的爱好和烦恼，尽可能地不给它们（ ）等等。9. 我们和爸爸妈妈（ ）在一起，但是，我们对它们并不是（ ）。10. 我们的成长离不开我们的（ ），离不开我们的（ ），我们应该（ ）、（ ）、（ ）父母长辈。11. 现在我懂得了父母也和我们一样，有很多（ ），也有自己的爱好和烦恼，我们怎么做，才能使他们少一点（ ），多一点（ ）。12. 了解到学校、社会对自己的（ ）和（ ），他们为了保护我们（ ）和（ ）地成长，给我们提供了很多服务。13. 自己进行采访调查，并把结果展示出来，进一步了解到都有哪些人在为我们（ ）。我们每天大部分时间生活在（ ）里，为了保证我们（ ），学校有许多人在为我们服务。14. 学校有很多部分组成，在这里工作的（ ）和（ ），都为了保证我们的学习和安全，提供了许多服务。15. 我们在成长过程中不仅得到了来自（ ）、（ ）的爱，也得到了来自（ ）的爱。16. 我们国家的法律中有许多对儿童实行（ ）的条文。17. 凡年满（ ）的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。18. 父母与子女之间的关系，不因父母（ ）而消除，离婚后，子女无论由父或母直接抚养，仍是（ ）的子女。父母对子女仍有（ ）和（ ）的权利和义务。19. 老师和学校其他人工作（ ），我们要（ ）和（ ）他们。20. 我们要（ ）爸爸妈妈的心，。争做他们的（ ）。21. 我们到学校和家庭周围去看看，会发现社会给我们营造了一个好的（ ）和（ ）环境。二 简答题。1. 为了给我们营造一个好的学习和生活环境，社会为我们做了些什么？2. 哪些法律法规是国家专门为儿童设立的？ 第二单元 我们共欢乐一 填空题。1. 每个人都有自己的（ ），都有自己的（ ）和（ ）。2. 正因为每个人有（ ）的想法，不同的（ ），才有了多彩的图画。3. 正是由于我们班的同学们（ ），大家共同组成的班集体，是那么（ ）、充满活力。4. 我们都是班里的（ ）。5. 有时由于我们对同一件事情的（ ）、（ ）和（ ）不同，有时也会发生冲突。我们应设法（ ）和（ ）冲突。6. 我们每个人和别人接触时，都会对人有这样那样的（ ），从不同的（ ）看同学，得出的结论也不相同。7. 每个同学身上都有（ ）的特点。所以看问题的角度就（ ）。8. 当我们和同学的意见不相同时，要换个（ ）看同学。9. 把自己的快乐，自己的想法，拿出来和大家（ ），将会得到（ ）。10. “倘若你有一种（ ），我也有一种（ ），互相交换之后，我们每个人将各有（ ）思想。”这时（ ）说的话。11. 你有一个快乐，拿出来和别人（ ），变成了（ ）快乐。12. 我们要把自己（ ）的东西拿出来与大家（ ）。13. 老师让我们（ ）剪贴报纸，做一张贴画，这是（ ）的智慧。14. 把各自的想法相互（ ）一下，你就会又形成（ ）。15. 我们生活、学习在（ ）里，大家朝夕相处，同（ ）、同（ ）。我们每个人（ ），大家在一起应该（ ）相处。16. 我们和同学有许多（ ）和（ ）之处，每个人的（ ）给我们班集体带来了丰富多彩。二 简答题。1. 人们之间的差异给我们带来了什么？2. 怎样设法避免和解决冲突呢？3. 在盲人的故事中，猜猜盲人的回答是什么？第三单元 生活不能没有它们一 填空题。1. 在日常生活中，有各行各业的人在为我们（ ）。2. 体会到假如没有他们的（ ），世界将是（ ），在我们的社会中，人与人是（ ）、（ ）的。其中和我们每天接触最多的，是为我们（ ）的人。3. 我们来观察我们一天的生活，会发现有许多人在为我们（ ）。4. 我们能够在社区（ ）、（ ）的生活，离不开那些为我们服务的人们。5. 通过学习和生活体会到为我们服务的人们的（ ）。6. 我们去问问周围为我们服务的人的（ ），体会他们的（ ）与（ ）。7. 徐虎曾经是一个普通（ ）工人。他在（ ）的岗位上长期坚持为居民（ ），为了方便群众，宁愿自己（ ），因而受到了大家的（ ）。8. 为了方便群众，徐虎还分别在三处挂了三只（ ）。箱上写着“凡附近居民遇到（ ）水电急修，请写清地址，将纸条投入箱内，本人将随时为你提供（ ）。开箱时间19点。徐虎。”9. 我们每天都在（ ）着别人的服务，我们要（ ）为我们服务的人。而尊重为我们服务的人（ ）是说声“谢谢”。10. 服务员为我们端茶倒水的时候，我们要表示（ ）；医生为我们看完病的时候，我们要说声（ ）；演员为我们演完节目时，我们要表示（ ）；电梯工为我们打开电梯时，我们要说声（ ）。11. 假如没有（ ）和（ ），我们的生活会非常脏乱。12. 邮递员叔叔说：“我的工作虽然十分（ ）。不过看到大家拿到（ ）和（ ）高兴地样子，我也很（ ）。”13. 理发师使人们变得更（ ）。苦难家庭服务热线给（ ）送去温暖。演员给人们带来了（ ）。气象员让人们（ ）。裁缝为人们（ ）提供了方便。14. 不要忘了那些终年战斗在外的筑路工人，没有他们忘我的劳动，就不会有伸向四面八方的（ ）和（ ）。他们是值得我们（ ）的普通劳动者。二 简答题。1. 想一想，在我们的周围都有哪些人在为我们服务？2. 假如没有清洁工，我们的生活会怎样？3. 为什么说尊重为我们服务的人不仅仅是说声“谢谢”呢？第四单元 寻路和行路一 填空题。1. （ ）是人们从物体的正上方看下去的轮廓图形，它上面一般都有（ ）和（ ）。2. 看平面图时，要学会（ ）、（ ）。3. 你注意到了吗？我们在商店（ ）、（ ）、居民生活小区会看到一些（ ）。4. 在平面图上的方向是上（ ）、下（ ）左（ ）、右（ ）。5. 有两个同学想去动物园看熊猫、狮子、老虎。我们可以看着平面图帮助他们设计一条（ ）路线，告诉他们（ ）。6. 我们可以试着画一画学校的（ ），然后按图向爸爸妈妈或其他人介绍（ ）的情况。7. 对于校园中的景物，我们要设计一些（ ）在图中来表示。8. 在画学校平面图时应先确定各建筑物的（ ）。9. 会根据（ ）找到到达的地方。10. 我们每天到学校上学，对沿途的情况是否印象清楚？让我们到学校周边（ ）吧，再画一张（ ）.11. 开展一个看图寻路的活动：（1）每个同学画一张从（ ）到（ ）或到学校周围某一地点的（ ）。（2）大家把图放在一起。（3）自愿组成小组，每组抽出一张路线图，看看图中地点是不是画（ ）了。（4）按照（ ）寻找要到达的地方。12. 要到一个地方去，但不知道这个地方在哪里，可以通过找（ ）来确定。13. 出行的交通工具有很多，如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。14. （ ）不仅给当事人带来灾难，还会给社会带来恶果。15. 要学习了解一些（ ）和（ ）。16. 每当我们上学时，家人都要叮嘱一句：“路上要（ ）。”17. 我们每天走在马路上，来往的车辆很多，为了（ ）车辆和行人的安全，（ ）和（ ）制定了相应的交通规则。18. 有了交通规则，还要大家（ ）。19. 随着社会的进步，交通也在不断的（ ）。20. 在驾驶员（ ）时，红眼睛立刻发亮，告诉后面的车辆，注意（ ）。21. 我们经常要出行。从家里到（ ），随父母到商店（ ），到公园区（ ），都是出行。22. 现在化的交通给人们的（ ）带来了方便，同时也向我们提出了更高的（ ），我们在享受着交通的（ ）时，也要有现代的（ ）和（ ）。23. 在汽车尾部的“白眼睛”叫（ ）。汽车在倒退时发亮，提醒后边的行人和（ ）注意（ ）。24. 我们在画路线图之前要到实际地点（ ）、（ ），探探路。25. 在汽车（ ）有两个“黄眼睛”叫（ ）。那边的灯眨眼睛，提醒我们车要往哪个方向（ ），或者要起步、进站。这时我们可要（ ）呦。二 简答题。1. 生活中都看到过哪些平面图？它们能告诉我们些什么？2. 怎样画路线图？_3. 乘车应注意什么？怎样知道在哪一站下车呢？4. 我们能为维护交通秩序做些什么？我们自己该怎么做呢？_-