中学物理课堂教学导入现状(1).doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date中学物理课堂教学导入现状(1)中学物理课堂教学导入现状中学物理课堂教学导入现状调查研究张滩高级中学 谢培一、研究方法通过问卷调查对学生和教师的问卷调查了解课堂导入的现状，为今后的教学实践提供指导和借鉴。二、调查过程及统计结果（一）、调查对象和样本选择学生问卷调查的总体是初三全体学生和高二理科班学生，样本采用分层抽样的方法选取。共发放128份问卷，收回120份，问卷有效率93.8。教师问卷调查的对象为全校物理教师，发放8份收回8份，问卷有效率为100。（二）、学生问卷的统计及设计结果1、学生的问卷设计主要从以下几方面进行了解。（1）、物理学习的兴趣及学习情况的自我评价。（2）、物理学习的动机。（3）、在课堂学习过程中有意注意的稳定性。（4）、是否具备良好的物理学习习惯，能否积极主动地参与课堂学习。（5）、课堂导入对物理学习的影响。（6）、学生喜欢哪种课堂导入模式。2、问题及统计结果问 题调查统计结果1、你是 (初中学生或高中学生),你对物理感兴趣吗？A、很感兴趣 B、兴趣一般 C、不太感兴趣 D、没兴趣ABCD4672112、对于物理学习情况的自我评价是什么？A、优秀 B、中等 C、不太好ABCD2883003、上物理课时你能立即进入到学习状态么？A、很快 B、一般 C、较慢 D、很长时间ABCD2791204、你的物理老师在开始讲课时，是如何引导的？：A、让同学们直接打开书本，讲新课 B、简要复习上节课内容 C、先给讲与新课相关的事或做些有趣的实验 D、先问与新课有关的问题ABCD4962185、你知道什么是课堂导入吗？A、老师在上新课前讲的物理现象，故事之类的 B、老师对课堂纪律的强调 C、在上课时老师先出示课堂学习目标 D、不知道ABCD74226186、你认为老师在上课前有必要导入吗？A、很有必要 B、可有可无 C、没有必要 D、无所谓ABCD8420427、老师在引入时，你是否能猜到老师的目的？A、完全可以 B、常常可以 C、偶尔可以 D、完全猜不到ABCD6664808、 你认为物理课堂开始的导入环节，有什么作用？（可多选）A、激发学习兴趣 B、使自己增强对于物理课的爱好 C、活跃班级课堂气氛 D、能明显提高这一堂课的学习效果 E、没有明显的作用ABCD86503874E09、你的物理老师是否善于运用各种导入方法带领学生进入新课的学习？A、善于 B、有导入，但没新意 C、偶尔有导入 D、滥导误导学生ABCD622038010、你的物理老师在上课时所用的导入，你听得懂吗？A、都听得懂 B、想一下才明白 C、有时候听不懂 D、常常不知道他说什么ABCD226236011、你喜欢物理老师在上课时所用的导入吗？A、都很喜欢 B、有趣的就喜欢 C、一般般 D、不喜欢ABCD365628012、当物理老师在导入新课时，你一般在干什么？A、认真听 B、在找物理课文 C、思想在开小差 D、在想课间的活动ABCD92280013导入新课，你喜欢哪些方法？（可多选）A、情景导入 B、设疑导入 C、实验导入 D、呈现媒介类导入 E、提问类导入 F、表演类导入 G、练习导入 H、自学导入 I、讨论导入 J、游戏导入ABCD70607018EFGH40381410IJ545214、物理课堂导入应该具备哪些特点？（可多选）A、启发性 B、趣味性 C、新颖性 D、目标明确 E、内容简洁 F、其他ABCD861047268EF34215、你的物理老师在上课时所用的导入，能否激发你学习这节物理课的兴趣？A、完全激发 B、有点兴趣 C、没变化 D、更加没兴趣ABCD28920016、当你能回答导入所涉及的问题后，你还有兴趣继续听课吗？A、有兴趣 B、有一点兴趣 C、一般般 D、没兴趣了ABCD595110017、你的物理老师导入的时间一般是多长？A、时间很长 B、时间刚好 C、时间太短了 D、没有导入ABCD410214018、你认为物理课应该用多长时间导入比较合适？A 、3分钟以内 B、3-5分钟 C、5-10分钟 D、10分钟以上ABCD127434019、通常情况下，物理老师的导入对你这节课的学习有帮助吗？A、非常有用 B、有点用 C、没变化 D、说不准ABCD84360020、物理老师上课开始时的导入跟所要学的新内容有关系吗？A、联系密切 B、有点联系 C、很少联系 D、没有关系ABCD10289121、当老师在导入时，老师的目的你是否能猜到？A、完全可以 B、常常可以 C、一般可以 D、不能ABCD05460622、你希望你的物理老师有课堂导入吗？A、很渴望 B、希望有 C、没有关系 D、不希望，浪费时间ABCD30822623、你是否向老师提出过参与导入的设计？A、经常 B、有时候 C、很少 D、从不ABCD04348224、你的物理老师有没有找同学来配合他的导入：A、经常 B、有时候 C、非常少 D、从不ABCD252501625、当老师导入结束时，你发现同学们A、很有兴趣上课 B、都在思考老师的问题 C、还是吵吵闹闹 D、没变化ABCD247022426、你的同学在物理课堂上的表现？A、都很主动积极 B、少数人积极 C、大多数都在抄笔记 D、没有理睬老师ABCD323652027、在物理课堂上，你经常回答问题吗？A、经常 B、有时 C、从不爱发言 D、随声附和ABCD082241428、你认为现阶段物理课堂的主要缺点是A、课堂气氛沉闷 B、没有学生的积极性 C、教学方法单一 D、不知道ABCD1268202029、请你举出一次自己印象最深的、最精彩的物理课堂导入，并简单谈一谈你的理由。学生列举的大多都是自己感兴趣的或是自己亲自参与的课堂导入30、请举出一次你认为效果不好的物理课的导入，并说说你的看法没有直观的情景的案例较多31、你认为什么样的物理课堂导入才能激发你的学习兴趣？启发性 、趣味性 、新颖性 、目标明确 3、从学生问卷调查的结果中可以看出（1）、只有少部分学生喜欢物理并觉得物理学习很轻松，绝大多数学生对物理学习兴趣不浓，并且学习情况不理想。（2）、极少数学生学习动机低下，对物理学习冷漠。（3）、学生注意力的稳定性差，有意注意持续时间较短，不能持续长时间的投入到物理课堂学习中来。（4）、大部分学生有积极参与到课堂的愿望，但行动能力差，在旁边观望着多。（5）、课堂导入能激发学生的学习兴趣，增强学习注意力，调动学生积极思考，提高学生主动参与意识，明确学习目标，培养探究精神，加深对新知识的理解。（6）、学生喜欢的导入方式有：设疑导入、实验导入、情境导入、呈现媒介类导入、游戏导入、现代高科技。（三）、教师问卷的设计及调查结果1、教师的问卷设计主要从以下几方面进行了解。（1）、教师对课堂导入的作用的看法。（2）、经常采用哪些导入方法。（3）、在新课改下关于课堂导入的思考及改进方法。2、从教师问卷调查的结果中可以看出（1）、所有教师都认同导入在物理教学中所发挥的重要作用。（2）、导入时间一般要控制在5分钟以内，并在严肃活泼的气氛下进行，设计导入时要结合学生的具体情况。经常采用实验导入法、设问导入法、复习导入法、情境导入法。（3）、知道在新课改的背景下从何处着手改进课堂导入，但不全面。三、中学物理课堂教学导入现状课堂导入在启发学生，培养学生的探究精神，提高新课堂效率中的重要作用被广大教育工作者所重视和认可。在实际教学中，绝大多数教师虽然重视课堂导入，但由于个人知识和思维的局限性，导入方法单一，形式单调，长期使用容易让学生产生“审美疲劳”。导入时间过长，喧宾夺主，使课堂导入冗长繁杂，影响整节课的教学进程。没有用教学理论和新课改思想指导导入设计，没有形成课堂导入的一般性原则，通常是随意的、灵感与经验是主流，导入缺乏长时间的积累和沉淀，缺少反复思考后的锤炼，不能激发学生兴趣和思考。-