三年级上册数学第六单元《两三位数乘一位数(不进位)笔算乘法》教学设计.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date三年级上册数学第六单元两三位数乘一位数(不进位)笔算乘法教学设计三年级上册数学第六单元两三位数乘一位数(不进位)笔算乘法教学设计三年级（ 数学 ）学科教案检查时间： 验印 执教时间： 教学单元第六单元、多位数乘一位数总（12）课时课 题两三位数乘一位数（不进位）笔算乘法第（3）课时教材分析教材通过让学生经历竖式形成的过程，理解竖式计算中每一步的算理，掌握算法。教学目标1.使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，掌握竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。2.使学生体验计算方法多样化，培养学生独立思考习惯和学习数学兴趣。3.渗透数形结合的数学思想方法。教学重点及难点理解多位数乘一位数的笔算算理，掌握多位数乘一位数的笔算算法。教学准备、资源卡片、小黑板等教学过程一、复习导入。开火车：200×4= 100×2= 700×7=60×4= 8000×6= 600×8=800×4= 600×7= 30×8=600×7= 100×5= 3000×5=看来小朋友们都会口算整十数或整百数乘一位数了，今天我们来学习多位数乘一位数的笔算。二、理解算理，探索算法。1.出示例一。每盒有12支彩笔，3盒一共有多少支彩笔？列出算式：12×3=动手操作，理解算理（1）12×3不是整十数乘一位数，小朋友们想一想等于多少呢？不能口算的同学用小棒帮帮忙。（2）交流算法。学生的算法可能有：12+12+12=36； 10×3=30、2×3=6、30+6=36。（3）摆小棒演示算理。指着第二种算法：12哪去了？为什么10×3、2×3呢？学生思考并交流。现在明白了吗？先把12分成几和几？10×3是因为？2×3是因为？2.探索算法。（1）乘法除了可以口算以外，还可以列竖式计算。（2）共同列出乘法竖式，指出：末位对齐，乘号写在第二行的前面。（3）介绍各部分的名称。1 2× 3 3 6先用个位上的2乘3等于6，写在积的个位上，再用十位上的1乘3，十位上的1表示一个十，1乘3等于3写在十位上。（4）挑学生说算法。3.用竖式计算124×2。请一名学生板演，其余学生写在练习本上。之后，交流计算方法。4.试一试。用竖式计算：2×8= 23×2= 123×2=三、练习巩固，应用提高。1.教材第60页做一做。14×2= 33×3= 21×4=423×2= 212×3= 221×4=学生独立完成后展示评价。2.列式计算。小火车一次可坐22人，3次一共可以坐多少人？每一边放342盆花，两边共放多少盆？3.教材第63页第2题。4.竖式计算。32×2 331×3 41×2 121×4 421×2四、课后小结。1.怎样笔算多位数乘一位数？2.计算中要注意哪些问题？作业设计1.数学练习册；2.与家长进行本课知识内容的活动练习。板书设计两三位数乘一位数笔算乘法例1. 每盒有12支彩笔，3盒一共有多少支彩笔？12×3=361 2× 3 3 6教学反思一分钟安全教育-