二年级下册语文试题-第五单元测试b卷(含答案)-(人教部编版).doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date二年级下册语文试题-第五单元测试B卷(含答案)-(人教部编版2016)二年级下册语文试题-第五单元测试B卷(含答案)-(人教部编版2016)第5单元 达标测试卷课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 时间：90分钟满分：100分这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、基础达标。(46分)要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 1我会连。(5分)筋jié街肃悦yuè羊坊截jn审圈棚péng疲视蹄tí严劳2选择正确的音节画上“_”。(6分)3看拼音，写词语，再按要求填一填。(10分)yuàn yì quàn shu t rán di diào zuò wèi lì kè jn pí lì jìn(1)三拼音节的字有：_(2)翘舌音的字有：_4照样子，做一做。(7分)例：该讠刂刻刻画疲_( )说_( )例：报(报告)捉(捉虫)愿( )_( )牢( )_( )5填上合适的量词。(6分)一()禾苗一()窟窿一()马来源:学*科*网一()羊一()画 一()小河6选一选，把句子中画“_”的部分换成成语。(3分)(1)丁丁自己对自己说：“要是有个朋友陪我一起上学多好啊！”(2)小力才三岁就报了五种课外班，这真是拔起禾苗帮他长啊。(3)我们用了三个小时才爬到山顶，累得一点儿力气也没有了。7选择合适的词语填空。(6分)(1)教室里( )我和张明外，( )有一个我不认识的同学。(2)奶奶( )洗菜，( )和爷爷商量事情。(3)( )我这次考试得了100分，( )我没有骄傲。8我会连词成句，并加上标点。(3分)(1)小马跑去飞快地磨坊往_(2)教诲让终生我难忘老师的来源:学科网_二、教材回顾。(11分)1唯德学，_，_，当自砺。若衣服，_，_，勿生戚。2看的角度不同，杨桃的样子也就_。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要_，要看看_。3根据本单元所学内容，在正确的说法后面打“”。(1)做什么事都要自己亲自尝试，根本不能听信别人的话。()(2)看问题做事情要从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻易下结论。 ( )(3)既然羊已经丢了，没必要再修补羊圈。()(4)解决问题要遵循事物的规律，不能急于求成。( )三、主题探究。(3分)班级的图书角成立了，应该如何借阅图书？怎样爱护图书呢？让我们参与到班级讨论中，发表一下自己的观点，形成班级图书借阅公约。图书借阅公约借阅时间：_。借阅数量：每人每次最多借_本。借阅期限：每人每次仅限_天。借阅要求：任何人不得在图书上_。违约责任：遗失或损坏者_，不按时归还者_。四、阅读拓展。(15分)(一)课内阅读。(7分)小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”1牛伯伯说河水很_，松鼠说河水很_，我发现所填的词是一对_，我还会写这样的词_。(2分)2从画横线的部分，我懂得了_。(2分)3小马最后有没有过河？他会说些什么呢？(3分)_(二)课外阅读。(8分)飞呀飞看见小鸟在飞，大家都很羡慕(xiàn mù)。乌鸦奶奶摇摇头说：“你们没有翅膀，永远飞不起来！”“我偏要飞！”小蚂蚁说着，摘了一朵蒲(pú)公英当小伞。“飞起来喽！”小蚂蚁高兴地叫了起来。“我也试试看！”小青蛙着急地吹了一个大气球。“飞起来喽！”小青蛙好快乐。三只小兔用花绸布做了一只美丽的风筝，三只小兔也飞上了天空。“咦，这是什么？”乌鸦奶奶好奇地戴(dài)上了老花镜。胖小猪骄傲地说：“这是我造的飞机。”胖小猪开着飞机上了天。地上只剩下河马了。乌鸦奶奶叹了口气：“哎，你太重”河马造了一艘(su)飞船，他自豪地一按电钮(ni)，“轰隆隆”，飞船飞上了天。乌鸦奶奶想了想，说：“看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来！”1读一读，填一填。(2分)小蚂蚁摘了一朵蒲公英飞起来；_吹了一个大气球飞起来；_做了一只风筝飞起来；_造了一架飞机飞起来；_造了一艘飞船飞起来。2在文中找出下列词语的近义词。(2分)高兴 ()骄傲 ()3想一想，填一填。(2分)“脑筋”一词中的“脑”字用音序查字法先查音序_，再查音节_；“筋”字用部首查字法要先查_部，再查_画。4这个故事让我明白了_。(2分)五、写话展示。(25分)仔细看图，把看到的和想到的写下来。第5单元达标测试卷来源:学科网ZXXK一、1. 筋jié街肃悦yuè羊坊截jn审圈棚péng疲视蹄tí严劳2.3愿意劝说突然丢掉座位立刻筋疲力尽(1)愿劝掉(2)说4疒土坡山坡讠忄悦喜悦心愿历日历牢固宝宝贝5棵个匹只幅条6(1)自言自语(2)揠苗助长(3)筋疲力尽来源:学科网ZXXK7(1)除了还(2)一边一边(3)虽然但是8(1)小马飞快地往磨坊跑去。(2)老师的教诲让我终生难忘。来源:学科网二、1.唯才艺不如人若饮食不如人2不一样忙着发笑人家是从什么角度看的3(2)(4)三、示例：课余时间两三乱涂乱画、撕页损坏按价赔偿一周不得借书四、(一)1.浅深反义词黑白2做任何事要自己亲自尝试过才知道3小马最后过了河。他会说，河水不深不浅刚刚合适。(二)1.小青蛙三只小兔胖小猪河马2快乐自豪3Nno六4只要肯动脑筋，我们的愿望就能实现五、思路点拨：观察这几幅图上有哪些动物，在什么地方，发生了怎样的事情，最后如何解决的。将小兔把南瓜运回家的过程写具体。例文略。-