三年级数学下册《面积的整理和复习》教案.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date三年级数学下册面积的整理和复习教案教学、学具准备：一张正方形的纸，一张长方形的纸（正方形的边长等于长方形的宽边），彩笔教学内容：人教版三年级数学下册第六单元面积的整理和复习教学目标：1、通过复习，使学生加深对面积含义的理解，让学生进一步了解面积单位的大小，能根据实际情况选择适当的面积单位，知道面积单位间的进率，会进行简单的单位换算。2、能对物体面积进行估算，并学会长方形、正方形面积的计算方法，能利用面积知识解决实际生活中的问题。3、通过对本单元的整理，使学生对面积知识之间的联系更加清楚，也培养了学生的归纳、概况能力。在讨论、整理过程中，树立了学生自主探索、合作交流的意识，增强了他们学好数学的信心。教学重点：通过整理学过的面积知识，使学生清楚地知道面积知识之间的联系，并能解决实际问题。教学难点：利用所学面积知识，解决实际生活中的问题。教学、学具准备：多媒体课件，课前整理的本单元主要内容，小黑板教学过程：一、复习旧知，引入课题1、出示课件：长方形和正方形图课件演示长方形、正方形的周长，指名回答，长方形、正方形周长的计算公式。课件演示给长方形、正方形涂色，引出课题：面积的整理与复习。（板书：面积的整理和复习）二、梳理脉络，总结提纲1、学生拿出课前整理的学习内容进行交流。（小组讨论）2、小组推荐一名整理的比较好的同学，说一说本单元的学习内容。师板书3、师肯定学生的回答，引出后面的练习。师：同学们真棒，把面积这一单元的知识点全部总结出来了，现在老师就要考考大家，看看大家是否会运用这些知识来解决问题。好，接下来咱们就“过关斩将”。三、巩固练习，拓展延伸1、课件出示：第一关：在（ ）里填上合适的单位 大树高16（ ） 蜡笔长1（ ）字典厚3（ ） 小亮的腰围是5（   ） 一张邮票的大小约为4（ ）一块毛巾的大小约是15（ ）果园的占地面积约4（ ）我国的国土面积大约是960万（ ）北京人均绿地面积是50（ ）（1）指名说出答案，会哪个说哪个，课件出示相应答案订正。（2）指名说一说，在什么情况下用长度单位，在什么情况下用面积单位，如何选择合适的面积单位。2、课件出示：第二关：面积单位进率转化9平方分米=（ ）平方厘米2平方米=（ ）平方分米500000平方厘米=（       ）平方米400平方分米=（ ）平方米520000平方米=（    ）公顷      600公顷=（    ）平方千米      5平方千米=（ ）公顷 （1）课件放录音：面积单位间的进率（2）指名重复一遍（3）指名说出答案，会哪个说哪个，课件出示相应答案订正。3、课件出示：第三关：判断下面各题，对的画“”，错的画“×”。 （1）图a的面积大于图b的面积 （ ）图a图b（2）边长4米的正方形，它的周长和面积相等。 （ ）（3）用7个1平方分米的正方形拼成的图形，它们的面积都是7平方分米。 （ ） 课件出示用7个1平方分米的正方形拼成的图形。（4）一个长方形和一个正方形面积相等，周长也一定相等。（     ）小组讨论出示小黑板，举例证明。追问：如果一个长方形和一个正方形周长相等，那面积也一定相等。对不对？指名回答（5）一个正方形，它的边长增加2厘米，面积也就增加2平方厘米。 ( ) 4、课件出示：第四关：估一估，量一量 过渡：同学们，谁能告诉老师，1平方厘米有多大，那1平方分米、1平方米呢？（生比划）（1）估一估，这个长方形的面积是多少？ 小组同学讨论，指名回答。（2）动手测量长方形的纸（取整厘米），求出它的面积是多少？（3）在这个正方形中剪一个最大的正方形，它的面积是多少？5、第五关：解决问题 (1)一个长方形花圃长6米，宽50分米。要在花圃的四周围上木栏，围木栏的长度是多少米？这花圃的面积是多少平方米？ (2) 2用一根100厘米长的铁丝围成一个正方形，它的面积是多少平方厘米？ (3) 火车站广场长95米，宽80米。中间留下边长12米的正方形花坛，其余都铺彩色地砖。彩色地砖铺了多少平方米？ 12四、课堂小结这节复习课你学习的怎样？又有哪些收获？五、布置作业 同步P69 书P87第九题板书设计： 面积的整理和复习面积的含义面积的单位及进率长方形和正方形面积的计算-