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Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date人版五年级(下册)英语复习资料(全)人版五年级(下册)英语复习资料(全)2015新版PEP五年级英语下册期末复习资料第一单元一、重点词汇。eat  breakfast吃早餐   have···class 上···课   play  sports 进行体育运动  exercise 活动，运动do  morning  exercises做早操  eat dinner吃晚饭  clean  my  room 打扫我的房间 go  for a walk 散步 go  shopping 去购物 take学习，上（课）  dancing 舞蹈 take a dancing class 上舞蹈课a.m上午  p.m.下午    usually   通常地二、其他日常活动。get  up起床  eat  lunch吃午饭  go to bed 上床睡觉 wash my face洗脸  wash my clothes 洗我的衣服 watch TV看电视  play ping-pong打乒乓球 play the pipa弹琵琶go  swimming 去游泳 go running去跑步 do homework 做作业 do kungfu练武术  play  football踢足球  play  basketball打篮球三、频度副词。always总是，一直（100%）    usually通常（80%）    often 经常（60%）    sometimes （30%）有时  never (0) 从不，绝不四、疑问词。when什么时候    why 为什么五、重点句型。1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。句型结构：问：When  do  you+动词短语原形+其他？（你/你们什么时候做某事？）答：I/we（+频度副词）+动词短语原形+at+具体时间 （我/我们通常在几点做某事。） 例：问：When do you go to bed?（你什么时候上床睡觉？）答：I go to bed at 9：00p.m  （我晚上9点上床睡觉。）注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does,句型结构是：whendoes+主语（第三人称单数）+动词短语原形+其他？When does he go to bed? He goes to bed at 10:00p.m.问别人周末做什么的句型及回答。句型结构：问：What do you do on the weekend?（你周末做什么？）答：I（+频度副词）+动词（短语）+其他。例：问：What do you do on the weekend?（你周末做什么？）答：I  usually read books. （我通常看书。）注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does,句型结构是：whatdoes+主语（第三人称单数）+do+on the weekend?What does she do on the weekend? She often goes shopping.四、音标。cl /kl/ clean clock class cleverpl /pl/ plate eggplant please play第二单元一、重点词汇spring 春天 summer 夏天 autumn秋天  winter 冬天 season季节  picnic 野餐 go on a picnic 去野餐pick摘  pick apples摘苹果  snowman雪人make a snowman 堆雪人 go  swimming去游泳 which 哪一个best最     because 因为    vacation 假期 二、其他1、形容天气的形容词rainy多雨的  windy 多风的 sunny晴朗的 cold 寒冷的 warm 暖和的cool凉爽的 hot 炎热的 cloudy 多云的snowy下雪的  foggy有雾的2、由go构成的活动短语go swimming去游泳  go shopping去购物 go boating去划船 go skating去滑冰 go hiking去远足 go fishing去钓鱼三、重点句型1、询问别人天气怎么样的句型及回答。句型结构：问：Whats  the  weather  like+时间+地点？（···天气怎么样？）答：Its+表示天气的形容词例：问：Whats the weather like in winter in beijing?（北京冬天的天气怎么样）Its  cold  and windy（有风而且寒冷。）2、询问别人最喜欢的季节句型及回答。句型结构：问：Which season do you like best? （你最喜欢的季节是哪一个？）答：I  like+季节+best或直接说季节名称。同义句还有：Whats  your  favourite  season?3、询问别人喜欢某个季节的原因的句型及回答。句型结构：问：Why  do you like+季节名称？或直接用“Why”来提问。答：一般要用“because”引导的句子来说明理由，可以从天气、相关的活动等方面来说。例：问：Why do you like spring?（你为什么喜欢春天？）答：Because  I  can  fiy kites.（因为我能放风筝。）问：Why do you like summer?（你为什么喜欢夏天？）答：Because I can go swimming everyday.（因为我每天都能去游泳。）问：Why do you like autumn?（你为什么喜欢秋天？）答：Because the weather is  cool.（因为天气凉爽。）问：Why do you like winter?（你为什么喜欢冬天？）答：Because I can make a snowman.（因为我能堆雪人。）四、音标br /br / brown library brother umbrella gr /gr/ green grapes grandpa grow第三单元重点词汇January一月  February二月 March三月 April四月 May五月 June六月 July七月 August 八月September 九月October十月 November 十一月December十二月注意：1、月份的首字母一定要大写。2、May没有缩写形式，September的缩写形式是“Sept”,其他月份单词的缩写形式都是有单词的前三个字母加“·”构成。3、月份的缩写形式不用在句子中，只能单独使用。4、表示“在几月”时，要在月份单词前面加介词in。二、常用节假日名称。New Years Day元旦  Tree Planting Day 植树节 Easter 复活节April Fools Day愚人节 May Day 劳动节 Mothers Day  母亲节Childrens Day 儿童节 Fathers Day父亲节Teachers Day教师节  National Day国庆节  Mid-Autumn Day 中秋节Thanksgiving Day 感恩节 Christmas圣诞节 summer vacation暑假 winter vacation寒假三、活动名称sports meet 运动会 Easter party 复活节聚会 school trip 学校旅行 Chinese test 语文测试singing contest歌咏比赛 birthday party生日聚会四、介词in 、on、 at的用法。1、in的用法。in后面+上午/下午/晚上/月份/季节/年份。如：in the morning,  in April,  in winter,  in 2015.2、on的用法。on的后面+具体的某一天。如：on Monday,  on  April 3rd,  on  Friday  morning.3、at的用法。at后面+具体的时间点或与其他词构成固定搭配。如：at  six oclock,  at  12：30,at  noon。五、重点句型。1、问答某个活动或节日在几月份的句型及回答。句型结构：问：When  is+活动或节日名称？答：Its  in+月份。例：问：when  is  Christmas?（圣诞节在什么时候？）Its  in  December.（在十二月。）2、询问别人将要做什么的句型及回答。句型结构：问：What will you do+其他？答：I  will····=Ill···例：问：what will you do for your mum on Mothers Day?（母亲节你将为你妈妈做什么?）答：Ill give her some flowers.（我将送给她一些花。）3、表达“我们将要···”的句型。Well···=We  will  后面+动词原形,这是一个一般将来时的句子，表示将来某个时间要发生的动作或事情。例：Well  have  a  school  trip.（我们将有一次学校旅行。）Well  have  a  singing  contest.（我们将有一次歌咏比赛。）Well  take  a  dancing  class.（我们将要上一节舞蹈课。）六、音标ch / t / China chicken lunch teachersh / / sheep fish shirt shorts 第四单元重点词汇first(1st) 第一 second (2nd)  第二third (3rd)  第三fourth (4th)第四 fifth(5th)第五 sixth(6th) 第六 seventh(7th)第七  eighth(8th)第八 ninth(9th)第九tenth(10th) 第十 eleventh(11th) 第十一 twelfth(12th)第十二  thirteenth(13th)  第十三fourteenth(14th) 第十四fifteenth(15th)第十五 sixteenth(16th)第十六seventeenth(17th) 第十七eighteenth(18th) 第十八ninteenth(19th)第十九 twentieth(20th)第二十twentieth-first(21th)第二十一twentieth-second(22nd)第二十二twentieth-third(23rd)第二十三 thirtieth(30th)第三十 special特殊的 fool傻瓜二、用序数词表示具体的日期在英语中，“几月几日”可以先说“月”，再说“日”，其中“日”要用序数词，书写时序数词前可以有“the”,也可以没有。但读日期时，通常要将the读出来。如果要表示某年某月某日，通常按照“月、日、年”的顺序。例如：March  3rd  读法是：March the third  翻译是：3月3日。   June  1st,2014   读法是：June the  first,two thousand  and  fourteen  翻译是：2014年6月1日。三、基数词变序数词的口诀记忆基变序有规律，结尾加上th；一二三特殊记，结尾各是t,d,d；八减t九去e,f来把ve替；y改为ie,结尾仍有th；若是遇到几十几，只变个位就可以。四、重点句型1、询问别人具体日期的句型及回答。句型结构：问：When  is+节日/活动？（···是哪天？）答：Its  on+月份+序数词。·（··月···日）例：When  is  Childrens  Day?（儿童节是哪天？）答：Its  on  June 1st.    （ 6月1日）2、询问生日的句型及回答句型结构：问：When  is +某人的+birthday?  （···生日是哪天？）答：Its  on+具体的日期。例： 问：When is your grandmas birthday?（你奶奶的生日是哪天？）答： Her  birthday  is  on  June 16th.（她的生日是6月16日。）问：When is Miss Whites birthday?（ 怀特小姐的生日是哪天？）答：Its on  July  1st.      （7月1日。）五、音标th/ three thin thirteen maths/ð/ this that mother brother第五单元一、重点词汇mine我的  your 你的，（你们的） his  他的 hers 她的 theirs  他们的，她们的 ours  我们的 climbing （正在）攀爬 eating（正在）吃  playing （正在）玩 jumping（正在）跳   drinking（正在）喝  sleeping （正在）睡觉二、掌握的短语climb the tree  爬树 play  football 踢足球 look at 看  a  beautiful  painting 一幅美丽的画 in  the  kitchen在厨房  play  with  each other一起玩耍drink water 喝水 listen to music 听音乐 read books读书三、名词性物主代词和形容词性物主代词表示所有关系的代词叫做物主代词，即表示事物主人的代词。它包括名词性物主代词和形容词性物主代词。 第一人称第二人称第三人称形容词性物主代词my我的 our我们的  your你的，你们的 his/her/its他的/她的/它的their她们的，他们的，它们的 名词性物主代词mine我的 ours我们的 yours你的，你们的 his/hers/its他的/她的/它的theirs她们的，他们的，它们的 注意：1、形容词性物主代词相当于一个形容词，不能单独使用，后面需要跟名词，常用来修饰、限定后面的名词。如：This  is  my  book（这是我的书）、That  is  his  bag（那是他的书包）2、名词性物主代词需独立使用，后面不能跟名词，它相当于“形容词性物主代词+名词”。如：Its  mine.（它是我的）四、动词ing形式的变化规则变化规则例词一般动词直接在词尾加-ingreadreading(读)  talktalking(交谈) singsinging(唱歌) study studying（学习）以不发音的e结尾的动词，先去e再加-ingwritewriting（写） skateskating（滑冰） ride riding（骑） drivedriving（驾驶）以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母后，再加-ingsitsitting（坐）  cutcutting （切，割） runrunning（跑）  stopstopping （停）  getgetting（得到）少数几个以ie结尾的动词，变ie为y，再加-inglielying （躺，撒谎） diedying （死） tietying（系，捆绑）口诀记忆：动词-ing很好记，一般情况直接加。      词尾若有哑音e,去e再加-ing。      “一辅重闭”作尾巴，双写后加-ing。      还有一点要注意，ie变y再加-ing。五、重点句型1、询问物品的归属句型结构：问 ：Whose(+物品)+are there/those?（这些/那些是谁的？）答：There  are+名词性物主代词。（它们是···的。）或：There  are+形容词性物主代词+物品。（它们是···的···）。例：问：Whose  pens  are  these? （这些钢笔是谁的？）答： They  are  mine.（它们是我的）。2、如要询问单个物品的归属的句型结构是：问：Whose(+物品)+is  it/this/that?(它/这/那是谁的？)答：Its+名词性物主代词。（它是···的。）或：Its+形容词性物主代词+物品。（它是····的···）。例：问：Whose  dog  is  it?(它是谁的狗？)答：Its  hers. （它是她的。）3、确认多个物品的归属句型结构：问：Are  these+名词性物主代词？（这些是···的吗？）答：Yes,they are/No,they arent(是的，它们是/不，它们不是)。 例：The  Chinese  book  is  mine.（这本语文书是我的。）问：Are  these  all  yours?（这些书都是你的吗？）答：No,they arent.(不，它们不是)4、描述正在做某事的句型句型结构：主语+be动词+动词ing形式+其他。提示示例主语是第一人称单数I时，be动词用am. I  am  watching  TV.(我正在看电视)主语是第二人称单数you时，be动词用are You  are  reading  a  book.（你正在读书）主语是第三人称单数he/she/it单个人时，be动词用is He  is  playing  football.（他正在踢足球）主语是各人称复数we/you/they多个人时，be动词用areThey  are  having  lunch（他们正在吃晚饭）5、问答正在做什么的句型句型结构：问：What+be动词+主语+doing?(···正在做什么？)答：主语+be动词+动词ing形式+其他。（···正在···）例：问：What  is  he  doing？（他正在做什么？）答：He  is  sleeping.（他正在睡觉。）问：What  are  you  doing？（你正在做什么?）答：I  am  learning  English.（我正在学习英语。）6、确认是否正在做某事的句型句型结构：Be动词+主语+动词-ing形式+其他？例：问：Are  you  listening  to  music?（你正在听音乐吗？）答：Yes, I  am （是的）问：Is  he  singing?（他正在唱歌吗？）答：Yes,he  is.（是的）问：Are  the  children  playing  games?（孩子们正在做游戏吗？）答：Yes,they are.（是的）六、语音ng / / long sing ring youngnk / k/ think ink trunk pink第六单元一、重点词汇doing  morning  exercises（正在）做早操  having···class （正在）上···课 eating  lunch（正在） 吃午饭 reading  a  book （正在）看书 listening  to  music （正在）听音乐keep 保持某种状态 keep to the     right靠右  keep  your  desk  clean保持你的课桌干净  talk  quietly小声讲话  turn 顺序 take  turns按顺序来二、其他动词短语的-ing形式getting  up（正在）起床  watching TV （正在）看电视 playing  sports （正在）进行体育运动 playing the piano （正在）弹钢琴 sweeping the floor  （正在）扫地watering  the  flowers（正在）浇花climbing  mountains （正在）爬山 flying  kites（正在）放风筝三、重点句型1、如何问答多个人或动物正在做什么句型结构：问：What  are+多个人/动物+doing?（···正在做什么？）答：They  are+动词ing形式+其他。（他/她/它们正在···）例：问：what  are  the  children  doing ?（孩子们正在做什么？）答：They  are  playing.（他们正在玩耍。）2、如何问答单个人或动物正在做什么句型结构：问：What  is +单个人/动物+doing?(···正在做什么？)答：He/She/It  is +动词ing形式+其他。(他/她/它正在···).例：问：What  is  your  mother  doing?(你妈妈正在做什么？)答：She  is  cooking  lunch.（她正在做午饭）问：What is your father doing?（你爸爸正在做什么？）答：He  is cleaning  the window.（他正在擦窗户）。四、音标wh/w/ what when where /h/ whose who whom w /w/ wait weather well wall单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善。在内容的选择上也要符合，儿童特点：如狐狸和鸡小鸭子学游泳后悔也来不及摘草莓的小姑娘等，这些内容都有一定的情节，都是一则有趣的小故事，通过生动的讲述，使学生头脑中形成一幅画面，得到感染，并激发了作画的愿望。每个小朋友的想法各异，通过互相描述，可进一步丰富想象，然后提供片段的描绘（指导），给学生以一定的表象，再以补画的形式要求学生创造一幅情境画（可采用故事画，也可采用连环画的形式空缺一张，要求补上），我在启发学生作想象画的时候，启发学生做到：（1）范围往广处想；（2）题材往新处想；（3）构思往妙处想：（4）构图往巧处想。儿童画就本意来说，是为了用自己的画表现自己的意愿。因此，儿童画，也可称为“儿童意愿画”，这种意愿画有很大的创造性，充分展示了儿童扩散性思维的发展程度。-