个别教育计划表.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date个别教育计划表个别教育计划表个别教育计划表学生姓名：霍金斗班 级：一、二班主任姓名：高丽君乌兰哈达总校学生基本情况分析学生姓名霍金斗年龄8性别男年级一、二所在学校乌兰哈达总校父母姓名霍峰王冬梅家庭住址先锋乡西山湾联系电话15248626890学生残疾状况智力低下，和别人交往时没有分析能力，只能认识事物的表面和片断现象，依赖性强。有一定的防卫能力，能躲避明显的危险。有简单的书写能力。家庭主要成员爷爷 奶奶 爸爸 妈妈家庭经济状况爷爷、奶奶年迈且常年吃药，母亲智力残缺，只能做基本的家务活，全家的重担都落在爸爸一个人身上，家里的经济来源只有几亩地，生活困难。学校意见 年 月 日学生目前状况与分析造成残疾的原因家庭遗传智力发育缓慢不愿和人交往记忆力差，动作慢，有自闭倾向身体发育情况身体发育相对同龄学生来说没什么差别智力情况与老师、同学交往时，语言表达能力差，听讲时只能接受一点点知识，有简单的书写能力。想象力差，记忆力更差，只能进行简单的思维，抽象概念不能建立。依赖性强。和同学交往情况由于智力低下，言语表达能力差，与同学不能正常交往。各科学习情况各学科成绩均不好，作业不做，使用的书，本页码全部损坏。没有养成一定的学习习惯，好说好动，上课时而会发出奇怪的声音，扰乱课堂纪律。本 学 年 目 标生活自理方面保持自己座位的卫生 不随意乱放学习用品养成良好的卫生习惯 参加各 种活动方 面 课间能主动参加活动，和同学多接触、沟通，并能在同学们的帮助下参加各项活动。人际交往方面 培养良好的生活习惯，让其懂得和同学要和平相处。有劳动热情，经常帮助其他值日生，自主学习方面要在老师和同学们的帮助下，养成自觉学习的习惯。学年教学计划一、根据随班就读实际情况，拟定教学目标 在制定教学个别化目标时，我们既要面向全体，又要兼顾随班就读生的特殊需要。因此，我们要结合随班就读生的实际情况制定教学计划。二、教学计划及过程、方法： 语文：1、会认简单的生字，词语。 2、会读课文且会写简单的生字。 3、会写一两句话。 数学：会认020数，会数020个数。会计算20以内加、减法，会用乘法口决计算简单乘法口算题。 英语：会说简单的问候语，认识学习用品、人体部位、小动物等与生活相关的简单词汇。 过程与方法：教学中，在面向班级整体教学的同时，有目的、有计划地随班生进行指导提高听、说、写的能力。各学科教学目标语文1. 会认简单的拼音2. 会拼读简单的汉语拼音3. 会读课文且会认简单的生字数学1、会认020数，会数020个数。2、会计算20以内加、减法。3、会用乘法口决计算简单乘法口算题。英语1. 会说简单的问候语。2.认识学习用品、人体部位、小动物等与生活相关的简单词汇-