中学语文教学中的语音教学状况.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date中学语文教学中的语音教学状况中学语文教学中的语音教学状况中学语文教学中的语音教学状况大四上学期，我们开启了人生新篇章，走进中学，亲身接触课堂。很有幸，我在乐山外国语学校实习，同时，在实习结束后，成为了乐山外国语学校的一名初中语文教师。如今，我已经上班将近一个学期，实习的经历记忆犹新。我实习的年级是初一，学习的东西都比较基础。其中有一个很重要的版块就是语音教学。语音教学可以说我们从刚刚学习说话时就开始接触，从幼儿园的拼音，到大学普通话课程，语音从未离开过。在初一，语音的学习也非常重要，且每次考试必定涉及。然而这类题也是学生常出错的，导致严重失分。而这些拼音，也都和新课息息相关。在每一篇课文结束后都会有一个“读一读，写一写”版块，里面有本课重要的生字词。有关生字词，每个老师有自己不同的教法。我们年级的语文备课组长在这一板块讲得非常细，每篇新课都会抽半节课时间讲。比如口技这篇课文中的“中间力拉崩倒之声”的“间”，在文中读“jiàn”而在平常，“中间”多读“jin”。这时候学生会纳闷，老师慢下来给大家分析，若是读“jiàn”，它是一个动词，是夹杂的意思，而“中”，也有自己的意思，那就是“中间”，因此，这个词联合起来解释为“中间夹杂着”。而平时读的“中间”就是到两端距离相等的中点。这就是汉字的妙用，不同音有不同的读法，也有不同的意思。除了这位老师之外，我还听了其他不同老师的课，有的老师不会很详细讲解、衍生、拓展这些生字词，但是，都有一个共同点就是逐课听写。这些，也是我现在一直在学习的。同时，我发现很多学生都有一个共同点，就是前后鼻韵分不清。比如说“屏障”一词中的“píng”，每次都会有很多同学写成“pín”。这一类读音涉及面特别广，也是拼音题中经常用来考大家的。因此，需要不断地纠正，不断提醒。要做好语音教学，首先，作为老师就应该以身作则，说一口标准的普通话，才能引导学生更好的学习。语音教学是语文教学中一个非常重要的版块，它关系我们一生，影响我们生活的方方面面，同时，我们四川人在这方面也处于劣势，因此，需要非常重视。现在还处于比较基础的阶段，还有很大的改进空间，不管是已经上岗还是准备上岗的语文教师，都应该对此极大重视。-