五年级下册第五单元读写联动课.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date五年级下册第五单元读写联动课第二单元读写联动教学设计第五单元“缩写”读写联动教学设计学习目标：1通过自学和教师点拨，学会缩写的方法和要求。3、通过师生评议，进一步完善自己的作品。前期准备：课件教学过程：第一课时一、 独立自学1、读景阳冈原文。2、读缩写后的景阳冈，对比缩写前后的文章有什么区别。二、 交流互学交流你的发现，选一个同学代表汇报。三、点拨助学1、缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。 2、缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点；再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，那些内容可以删减，并考虑怎样连缀成文，对需要保留的内容，不要照搬原文，而要适当改写。缩写以后，再和原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否比较准确、完整，语句是否通顺连贯。 3、缩写的好还，主要取决于作者对原文内容的理解和把握的程度，理解得越深，把握得越准确，缩写的文章就越符合要求。缩写要根据文章的特点来确定写作思路：4、缩写要根据文章的特点来确定写作思路：（1）自然段段意相联法 有些长文章，层意完整、清晰，且每个自然段的意思较为重要，体现了文章发展的主要脉络，我们可以在准确理解、概括每段段意的基础上，将段意联结起来，就可以是一篇很好的缩写文了。（2）重点段落要点相联法 我们在认真阅读原文，真正读懂原文内容的基础上，着重从文章的重点段落抓住文章的要点。我们将这些要点进行有机的联结，连缀成文，就是一篇符合要求的缩写文了。5、范文赏析6、练习缩写。仔细阅读原文，想想草船借箭主要写了哪些内容。然后进行缩写。要求： 内容完整，重点突出。语言简练，语句通顺。 最好不要超过400字四、内省反思1、我是否掌握了缩写的方法和要求？2、学会缩写后，我还可以缩写哪些文章？-