五年级下语文复习课第三单元教学设计.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date五年级下语文复习课第三单元教学设计学校电子备课用纸小学电子备课用纸教学课题复习课第三单元课型总复习学情分析通过检测发现，学生的基础知识掌握还不牢固，还得加强训练教学目标复习基础知识灵活运用教学重点难点灵活运用教学准备及手段投影时间分配教学设计 设计者：设计意图：一、小组内汇报自己整理的知识点。二、全班汇报本单元易错点。三、全班回顾本单元课文重点。四、巩固练习：1、选择正确读音渲染（xuàn xun）响彻（chè qiè）逞凶（chng chéng）混凝土（hùn hn）惩罚（chng chéng）仍然（rng réng）岂止（q qí）倭瓜（w wi）规矩（j jù）矗立（chù zhù）匕首（b bì）迂回（y yú）似的（shì sì）指生读选择正确的读音，带领全班学生多读几次，学生组内互相提问读。2、写话用“哪儿哪儿不管不管总是”说一句话。指生说一说，同时老师指导说句子的方法。3、组词梁（ ） 粱（ ）禽（ ）（ ）（ ） 乃字共（ ）画，第一笔是（ ）用部首查字法应先查（ ）独立完成后，全班汇报，反馈方法。4、解释词语甚： 惠：同（ ） 诣： 乃：示： 未： 设：闻：禽：培养学生整理知识点和自主复习的能力。对本单元重点基础知识进行再次巩固练习，同时教给学生一些复习的方法。5、 解释“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。”的意思。6、 你认为杨氏之子的回答妙在哪里带领学生复习第十一课的整体内容，并背诵本课课文。同桌互相提问重点字词名的解释。五、阅读：晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。 1把文中画线的三个句子，概括成三个成语。 这三个成语的意思都表示人很多。你还知道哪些表示人多的成语吗？请写出几个。 2“难道楚国没有人了吗？”这句话的意思是： 3“楚王瞅了他一眼”这句话中的“瞅”的意思是（）。你还能再写几个表示这个意思的词吗？ 4晏子楚王的这一次斗智，采用的方法是（ ） A贬低对方抬高自己。 B贬低自己贬低对方。 C举例说明贬低对方。在做阅读的同时要注意培养学生审题的习惯，让学生学会做一些阅读题的方法。板书设计第三单元复习：语文的巧妙教学后记用“哪儿哪儿不管不管总是”说一句话 没想到这个在平时上课的时候已经练习过的，竟然有很多学生写不出来，我想学生的语言训练还应该加强。-