人教版小学语文五年级下册课内阅读(第八单元).doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date人教版小学语文五年级下册课内阅读(第八单元)人教版小学语文五年级下册课内阅读(第八单元)人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题(四) 姓名：自己的花是让别人看的（一）正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。1、联系上下文理解词语的意思。花团锦簇 姹紫嫣红 耐人寻味 应接不暇 2、“这一种境界”是指 。3、“正是这样”中的“这样”是指 。4、用自己的话说说“人人为我，我为人人”的意思。（借助生活中的事例说明） 自己的花是让别人看的（二）今天我又到了德国，刚一下火车，迎接我们的主人问我：“你离开德国这样久，有什么变化没有？”我说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”我说“美丽”指的东西很多，其中也包含着美丽的花。我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。多么奇丽的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。1、“变化是有的，但是美丽并没有改变。”这里的“美丽”是指： 2、“多么奇丽的景色，多么奇特的民族。”“奇丽的景色”指的是： ；“奇特的民族”指的是： 。威尼斯的小艇（一）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动起来轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。1、这段话在介绍小艇时，使用了 、 和 三种说明方法。2、小艇的特点有： 、 和 。3、这段话中分别把小艇比作了 、 和 。 威尼斯的小艇（二）船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵目如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1、这段话是围绕“ ”这句话来写的，分别从“ 、 、 ”三方面把总起句写具体。2、如果用这段话中的一个词来说明船夫的驾驶技术好，那就是“ ”。3、用“”画出形象描写行船快这一特点的句子。4、文中的两“总能”说明了 。5、用“”把这段话分成两层并写出每层的意思。第一层： 第二层： 威尼斯的小艇（三）商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1、给下列加点的字注音。哗笑（ ） 停泊（ ） 笼罩（ ）2、威尼斯的小艇与人们的生活如何密切相关，文中写到了 商人做生意 、 、 、 、 等人物的事例。3、细读第二段，用“”画出文中动态描写的句子，用“”画出动态描写的句子。这样写的作用是： 。彩色的非洲（一）非洲的植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。在扎伊尔维龙加天然动物园里，有七彩的巨蟒，黑白相间的斑马，有数不清的红羽鸟、各种颜色交织的五彩鸟，有美丽温顺的梅花鹿，更有非洲雄狮、河马、金钱豹和象群。也许你会说这些动物的色彩和形态在我国的动物园大都会看到。那么，非洲蝴蝶有一万四千多种，非洲能占多少比例呢？没有人统计过，我想光被人称为蝴蝶王国的刚果，就不下几百种，甚至几千种。因为我们单单在黑角市一家大宾馆里看到的就约有几百种。那些蝴蝶已经过防腐处理，制成精美的蝴蝶工艺品，放在一张张硬底的塑料袋里，蝴蝶一格一格的放着，一袋就有几十个品种，其颜色不光有赤橙黄绿青蓝紫，而且各自的色彩和整袋的色彩皆变幻着，交织首，渗透着、辉映着，若把几十袋、几百袋蝴蝶工艺品组合在一起，在你眼前呈现的将是一片七彩流霞的斑斓世界，令你目不暇接，令你击节赞叹。这还是凝固的色彩呢，你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省去，到那蝴蝶漫天飞舞的世界去参加“蝴蝶音乐会”，置身五彩缤纷的空间，细细倾听这彩色的小天使飞翔的轻微声韵，简直如同步入虚幻的仙境，甚至比咱们中国人憧憬的玉宇琼阁还富有诗意呢！1、用“”画出短文中的过渡句，在文中具有 的作用。2、“动物世界也是彩色的。”作者列举了 、 、 、 、 、 、 、 、 、 等动物。3、置身五彩缤纷的空间，细细倾听这彩色的小天使飞翔的轻微声韵，简直如同步入虚幻的仙境。（改为反问句） 彩色的非洲（二）非洲的艺术也是彩色的。黑非洲人绘画无论是铜敲画、木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画，是彩色的；黑非洲人的工艺品，无论是黑木雕、灰木雕，还是象牙雕，是彩色的；黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。如你有幸参加篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，是流动的、飞舞的五彩的旋律，你就会加倍地领悟非洲的彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。1、“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”在文中的开头，它在全中文的作用是 。 “啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”这是文章的结尾，它在文中的作用是 。 2、找出这段话的总起句，用波浪线画下来。3、围绕总起句，具体从“ 、 、 ”三方面来描写的。4、用“”把这段话分成两层并写出每层的意思。第一层： 第二层： 5、把国家或地区与他们的别称连接起来 非洲 万象之国、佛之国 威尼斯 蝴蝶王国 泰国 水城、百岛城 刚果 不毛之地 撒哈拉大沙漠 热带大陆 -