冷水小学足球脚内侧传球教案优质课.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date冷水小学足球脚内侧传球教案优质课郑州市体育健康教学展示课 冷水小学体育与健康足球优质课教案脚内侧传球任课教师： 赵新峰 人数：40人 1课时 辅导教师 宣艳娜教学内容1、脚内侧踢球 教学目标1. 知识目标：巩固提高脚内侧踢球技术。2. 技术技能目标：80%的学生掌握、运用脚内侧踢球技术。发展学生下肢速度，力量以及 上下肢的协调配合能力。 3. 情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。知识 重点支撑脚的站立位置和脚触球的部位 判断好来球的速度，路线，迎撤缓冲 知识难点支撑,发力的协调触球瞬间缓冲来球力量结构教师活动学生活动教学组织练习时间练习次数开始部分一、 教学常规：1.体委整队，清点人数，向教师报告出勤情况2.师生问好。3.教师宣布本次课内容和要求。4.安排见习生，要求随堂听课，做好服务工作。（图一）1教师提前到场，准备场地器材。2迅速集合学生。要求：1.体委检查人数，学生上课常规，并向教师报告。2.师生问好！声音洪亮3.认真听讲，端正态度4.听从安排，真心服务* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *（图一）2分准备部分1. 游戏热身（图二）（看谁反应快）教法：绕篮球场慢跑两圈，教师口令指挥，中途哨声指挥反应速度游戏。2、熟悉球性练习：（图三）（1）头部运动（2）抱球伸展运动（3）漆关节运动（4）脚踩球练习（5）脚掌滚球练习球（6）脚内侧交替触球练习要求：1.教师带领学生共同热身。2.听清口令，转动迅速。 3.两臂摆动，动作规范。要求1.教师语言引导，提示注意事项。2.学生跟教师，做足球徒手操。 3根据教师提出的要求，积极活动身体。4.活动时动作协调有力，练习认真。1、组织： × × × × × × × × × × × ×图二2、组织：× × × × × × × × × × × × × × × ×× × × × × × × ×× × × × × × × ×要求：积极热身，气氛活跃（图三）4分 基本部分一、学习脚内侧直线传球传球要领：支撑脚踏在球的侧后方15cm处，稍屈膝，脚尖正对出球方向，上体前倾，踢球脚提起，用脚内侧触球的后中部。腿以髋为轴，大腿带动小腿积极由后向前摆，在摆动过程中膝关节向外转，脚内侧正对出球方向，脚尖外展，脚腕用力绷紧，脚跟与地面平行，用脚内侧击球的中部，摆动两臂。1、自主尝试，发现问题2人一组（图三）2.教师讲解脚内侧踢球动作要领并示范。（图四）3教师以口令指挥并引导学生练习。（无球模仿练习图四）4. 学生巩固分组练习。一人踩球，一人上步踢球（图五）5.学生巩固练习。（图五）6.、教师巡回检查，用语言提示，进行传接并进行个别辅导。7各组挑选出2人踢球展示。1.教师引导学生进行自主尝试。2. 学生根据自己的理解进行练习，小组讨论练习中存在的问题。1.学生带着问题，听教师讲解。2.学生再次练习，解决问题。3.教师邀请学生展示，师生共同评价4.学生巩固练习。1. 学生模仿教师动作跟随教师练习。（图四）2. 学生做无球模仿练习 要求：体会外展，脚平行动作（图四） 3. 学生认真听讲，清楚练习方法和要求。 4上一步对球体会完整动作模 仿练习。5一人踩球，一人上步踢球练习。要求：体会触球部位。6相距7米踢传球练习。要求：认真展示，专心观察自主尝试* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *（图三）*。 *（图四）* * * * * * * * * * * * * * * * * * *（图五）* * * * * * * * * * * * * * * * * * *101015次108各小组展示，教师讲评。二、游戏：运球拼图方法：全班分为四组，每组队员依次运球向前，在规定地点用手拼成本组的任务数字。四组完成后最终拼成“2016”。（图六）规则：游戏中不能出现替跑，先完成并且数字拼图规范的一组为胜方。1教师讲解游戏规则。1. 学生认真听讲，积极参与。3.每组之间进行评价，教师最后总结，加以评价，对学生进行语言性鼓励。组织：2 0 1 7 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×（图六）要求：积极参与， 遵守秩序。10调节与评价4一、 整队集合二、 放松：放松练习三、 讲评四、 宣布下课，师生再见 五、 收放器材。 (图七) 要求：1 迅速集合学生。2 积极放松。3 认真听讲* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *(图七) ） 5若干次小结-