信息技术在音乐课中的应用.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date信息技术在音乐课中的应用信息技术在音乐课中的应用发挥信息技术在音乐课中的作用 同口小学 韩战桥 摘要：经过几年的音乐教学实践，因为经常使用多媒体教学，对于多媒体教学的作用越来越认识深刻了，利用媒体技术不失时机的催学生进行美育教育；利用现代多媒体技术配合歌曲和所要欣赏乐曲的背景的介绍。运用信息技术完成电脑音乐教学关键字：小学信息技术 音乐课 作用随着科学技术日新月异的发展，越来越多的现代化电教多媒体进入了我们的音乐课堂，如录音、录象、投影、计算机、电脑音乐等这些具有形象性、直观性、灵活性和交互性，富有感染力和表现力的电教媒体。它们的进入，使音乐教育朝现代化的方向跨进了一大步，为我们的音乐课堂教育丰富了教学手段，使抽象的音乐形象化具体化、枯燥的音乐理论趣味化、零乱的知识条理化。在音乐教育中，如果注意合理选择、灵活运用各种媒体，就能激发学生学习兴趣、优化课堂教育结构，提高学生艺体素质。下面我就结合自己的教学实践，谈几点看法。一、运用现代多媒体技术不失时机的对学生进行美育教育。新音乐课程标准明确指出：音乐教育以审美体验为核心。这一基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格，对学生进行德育渗透。怎么更好的发挥音乐课对学生的美育教育呢?这就应该发挥多媒体技术在这方面的功效。首先，创设情境让学生感受美，体验美、创造美、发现美。热爱美。根据小学生的心理和思维特点，恰当的运用多煤体教学，创设教学情景、营造良好氛围，不仅能激发学生的学习兴趣，调动学生欣赏音乐的积极性，而且能以趣激思、提高教学的效果。比如，我在五年级的时候，给学生学习了一首课外的歌曲爸爸的草鞋。为了营造学唱这首歌的氛围，让学生融入到这首歌情境中去，我利用多媒体制成的幻灯片，一张一张的展示与这首歌相关的一些图片，比如，蔚蓝色的大海、白色的帆船、还有米黄色的草鞋等。一下子就把学生带入到了这首歌的意境中去，也调动了学生学习歌曲的热情和积极性。多媒体技术和音乐课的这一整合让学生体验到了，感受到了美，才会激发学生创造美的热情，从而更加热爱我们美好的生活，热爱周围的人和事物。二、利用现代多媒体技术配合歌曲和所要欣赏乐曲的背景的介绍。背景因素，即围绕乐（歌）曲的产生而折射的社会历史状况。比如我在四年级教唱歌曲王二小放牛郎的时候。利用多媒体播放了王二小把敌人带进埋伏圈，最后英雄二小被敌人用刺刀挑死在石头上的片段，学生们被故事情节所感动的同时，还学习了王二小那种机智勇敢，不怕牺牲的精神。通过这种手段，对于了解这首歌的背景，学唱这首歌起到了烘托气氛，营造浓厚氛围的作用。三、运用信息技术完成电脑音乐教学在乐理教学中，利用电脑音乐可以可以使抽象的理论变的更直观，很适合小学生的年龄特点。比如我们音乐课经常会教学生认识音符，音符是不容易记忆的，记忆音符是一件令学生头疼的事情，用传统的教学方法，很难理解这么抽象的事物。可是有了我们的CuteMIDI简谱作曲家(自己在网上购买的一款伴奏制作软件)，在它的窗口输入音符，就可以发出标准的音调，不仅使学生认识了音符，还可以认识音的长短，形象直观，容易引起学生学习的兴趣。在试唱练耳教学中，利用这个音乐软件可以完成音准、节奏方面的训练。它的音准是其他乐器无法比拟的，它的节奏精确度也是独一无二的。上课的时候，我们可以把试唱的曲谱输入软件编辑窗口，速度、节奏音调，都可以自己设置调节，想快就快，想慢就慢，方便自如，只要我们点击播放键就可以播放输入的旋律，想放多少遍就放多少遍，想从哪里放就从哪里放，对于试唱教学在方便不过了。在歌唱教学中，可以完成歌曲MIDi伴奏的制作。我们在学唱一首歌的时候，附带的光盘里的伴奏和声比较强，节奏学生也不好把握，学起来可能有些困难，导致一节课学不会一首歌，影响了学歌的效率。如果运用电子琴的话，声音太单调，学生学起来兴趣不浓，时间久了学生有厌烦的情绪。但是我们运用MIDI软件，可以完成多音轨，多乐器的制作。可以用小提琴，吉他，钢琴等等，乐器库供你选择的乐器很多，节奏型也是形势多样，制作出来的伴奏立体感比较强，学生比较感兴趣，学起来就比较快。如果不懂编曲的，只要你把音符输入，选好调式，点击“自动生成伴奏”，剩下的事情就由软件帮你完成了。自动生成伴奏后，你可以先听听，如果节奏型、速度不满意自己可以在修改，修改到自己满意为止。现在我的音乐课，基本上都是用这款软件伴奏，包括送课下乡活动都是用这个，伴奏很受学生和老师的欢迎。教学实践证明，现代教学信息技术的运用对培养学生的美育、创造能力、演唱水平都起着重要的作用，它让教师轻松，让学生更容易学，而且乐意学，因此，我们的音乐课必须营造一种学生感兴趣的环境气氛，所以，图文声像有机结合的多媒体教学手段来辅助教学，不但激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，同时提高了我们的课堂效率，优化了课堂教学。 -