六年级英语培优辅潜计划.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date六年级英语培优辅潜计划三年级英语培优辅差计划六年级下学期英语培优辅潜计划一、指导思想为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据六年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课，批改作业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优辅潜措施，制定此计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。面向全体学生，促进学生全面发展的教学思想，培养拔尖学生，让优生吃得饱，让学困生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们重新。对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。二、学生情况分析本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步空间。六年级学习兴趣不够浓厚，因此要通过生活实际的情境创设，来让学生感受学习英语。三、具体措施（1）培优措施：加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。对于走读优生，另出培优题训练。单元测试后各选前五名进行对抗赛，拓宽知识面。（2）潜能生措施：潜能生形成是有原因的，社会的，学校的，家庭以及个人的因素，所以要搞清楚，每个潜能生形成的原因，然后对症下药。有的家长很少关注他们的学习，上课不认真，经常开小差，基础知识差，对于这位努力做到不歧视，多鼓励，耐心细致地帮助，上课多留意，下课督促他们及时完成相关作业，必要时降低作业要求。如果他胆子小、害羞，可以通过课后找他谈话，了解他的内心世界，还可以通过作业本方式进行书面交流鼓励，通过课堂上多给他们表现自我的机会，增强他们的自信心，并及时给他们鼓励，在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答，降低要求，让他们体会到成功的喜悦，从而增加学习英语的兴趣，增强他们自信心。对于这些潜能生课后还要多督促他们做到每天把新学的课文，单词读出来，利用放学后辅导他们读，早读时带读。对于潜能生对于单词的听写降低要求，一天记一个或两个，由小老师负责听写并及时给予鼓励。采用激励机制，对潜能生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性。充分了解潜能生的学习方法，给予正确的指导，保证潜能生改善目前学习差的状况，提高学习成绩，增加学习英语的信心。总之，对于潜能生抓反复，反复抓，注意潜能生情况更糟的出现，多沟通，多鼓励，多关心，多辅导；而对于优生要严格要求，注意骄傲情况出现，要及时处理。 2018年3月3日-