八年级物理上册知识总结第一章声现象.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date八年级物理上册知识总结第一章声现象八年级物理上册知识总结第一章声现象八年级物理上册知识总结第一章声现象 （一）声音的产生与传播 1. 声的产生 由于物体的振动 振动停止，发声也停止，但声音仍在传播2声音的传播 依靠介质 真空 不能传声3声速 一般固体中最快，液体中次之。气体中最慢。15摄氏度时空气中声音的传播速度为340米/秒 声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。（二）我们怎样听到声音 1人耳感知声音的过程 声波-耳廓（收集声波）-外耳道（传入声波）-鼓膜（振动）-听小骨（传导）-耳蜗（产生神经冲动）-听觉神经（传导）- 大 脑 注意：人听到声音其实有两条途径。2骨传声声音通过头骨，颌骨传到听觉神经，引起听觉 骨传导听取的声音在正常情况下同样也可以听到，其效果不同3双耳效应由于声源到两只耳朵的距离不同，声音传到两只耳朵的时刻 强弱及其他特征也就不同 立体声的听取必须具备两个条件：一是两只耳朵；二是至少两个扬声器（三）声音的特性 1音色 音色又叫音品，它反映了声音的品质。音色取决于发声体本身。音色是我们分辨不同发声体的重要特征2乐器原理：通过振动发出声音 分为打击乐器，弦乐器和管乐器三种总结：声音的产生的条件：发声体的振动 现象：可以是固体 液体 和气体的振动 应注意的问题：振动停止，发声也停止，但声音不会消失 声音的传播条件：需要介质 现象： 作为介质可以是固体 液体和气体 影响因素： 声速与介质种类 温度有关 应注意的问题： 真空不能传声 声音的特征： 音调 音调有高低 由发声体振动的频率决定 不是指声音的强弱，而是指声音的粗细 响度 响度有大小 由发声体振动的振幅和距发声体的远近有关 不是指声音的粗细，而是声音的强弱音色 不同的发声体音色不同 与发声体本身有关跟我们常说的声音的音质有关 （四）噪声的危害和控制 1噪声的来源： 物理学角度的噪声和环保角度的噪声 注意问题：噪声与乐音的区别：噪声的波形是杂乱无章的，乐音的示波器中的波形是很有规律的2噪声强弱的等级和危害：以分贝（符号是d）为单位来表示声音强弱的等级注意问题：是人刚能听到的罪微弱的声音，不是没有声音控制噪声：主要有三条途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱注意问题噪声的减弱途径不能混为一谈（五）声的利用声与信息：声波能传递信息。如回声定位，超检查注意问题：注意对声音传递信息与能量的实例进行区分。声传递信息实例中，声对物体不起物理作用；声波传递能量中声对物体发生了物理上的作用，如形状位置或状态等发生了改变声与能量：声波能传递能量。如超声波洗涤超声波粉碎结石-