六年级下册-语文试卷-古诗词背诵及答案.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date六年级下册-语文试卷-古诗词背诵及答案六年级下册 语文试卷 古诗词背诵六年级下册 语文试卷 古诗词背诵 一、 默写七步诗，并填空 1、这首诗里写到了(3 )种事物，分别是( ) 2、这首诗里有几个表示动作的词，请分别找出来，并作解释: 3、“本自同根生，相煎何太急?”是( )句。这两句诗是( )对( )说的，它的意思是( )。4、这首诗用了( )手法，全诗用( )和( )来比喻( )之情。 二、鸟鸣涧是( )朝被称为“诗佛”的( )写的。全诗写了 这个季节( ) ( ) ( ) 的景色，突出了一个“( )”字。诗中有一个字“时”，它的意思是: 。三、芙蓉楼送辛渐是唐朝( )写的一首( )诗。写到:“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问 ，一片冰心在玉壶 。” 诗中“平明”的意思是（ ） ;诗最后一句的意思是（ ）。 我还能默写一首送别诗，并写上朝代和作者: 四、 的作者杜甫，被称为“( )”。我曾经学过他写的另外一些诗( )(写上诗名，三个)。在江畔独步寻花这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是:。(4分)五、默写石灰吟和竹石，并作比较阅读。(10分) 六、闻官军收河南河北是( )写的一首( )言( )诗，“闻”的意思是( )。全诗围绕( )这条感情线索来写的，先写到原因是：（ ），开头的表现是：（ ） 。接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情:是：（ ） 再接着，作者收拾行装返乡而去，诗中写到:（ ）最后，作者写到行程迅疾:既从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳 。从中可见，作者的心情确实是是非常( )。这里用了（ ）的手法。6分 七、已亥杂诗是( )朝( )写的，这是他的已亥杂诗中是第( )首。 全诗写到:（ ） 。 其中“九州”的意思是（ ） ;“生气”的意思是 （ ）; “恃”的读音是shi( )，意思是依靠 ;“喑”的读音是yin ( ) ，意思是( ) ; “万马齐喑”是比喻( )多 。“究”的意思是( ) ;“抖擞”的意思是( ) 答案一、1. 豆，豆萁，釜2. (煮 )的意思是(用水煮 ) ; (燃 )的意思是(用火烧 ) ; (漉 )的意思是(过滤 ); (煎 )的意思是(用油煎 ) 。3.2、这两句诗是(曹植 )对(曹丕 )说的，它的意思是(希望曹丕念及手足之情，不要将自己逼得太紧 )。4、这首诗用了(比喻 )手法，全诗用(豆 )和(豆萁 )来比喻(手足 )之情。2分二、鸟鸣涧是(唐 )朝被称为“诗佛”的(王维 )写的。全诗写了 这个季节(时间) ( 地点) (怎么样 ) 的景色，突出了一个“( )”字。诗中有一个字“时”，它的意思是: 。8分。(没读过)三、芙蓉楼送辛渐是唐朝(王昌龄 )写的一首(送别 )诗。写到:“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问 ，一片冰心在玉壶 。” 诗中“平明”的意思是清早 ;诗最后一句的意思是“如果洛阳的亲戚问我，我会说我要一直保持我的高尚品格” 。 我还能默写一首送别诗，并写上朝代和作者: 别董大高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(6+4分四、江畔独步寻花的作者杜甫，被称为“( 诗圣)”。我曾经学过他写的另外一些诗( 登高望岳春夜喜雨 )(写上诗名，三个)。在江畔独步寻花这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是:(流连戏蝶时时舞 )，( 自在娇莺恰恰啼)。(4分) 五、(石灰吟于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 ) (竹石郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 ) 1、这两首诗都用了(比兴 )的手法，第一首明写(石灰 )，实质要表达自己 (清白于世 )的高尚节操;第二首吟咏(竹石 )，赞扬了它们(顽强不息 )的精神。 2、石灰吟的“吟”在这儿是( );“尔”的意思是(指污浊的世事 )。 六、闻官军收河南河北是( 杜甫)写的一首( 七)言(律 )诗，“闻”的意思是(听说 )。全诗围绕( )这条感情线索来写的，先写到原因是“剑外忽传收蓟北” ，开头的表现是“初闻涕泪满衣裳” 。接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情:却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。再接着，作者收拾行装返乡而去，诗中写到: 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。最后，作者写到行程迅疾:既从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳 。从中可见，作者的心情确实是是非常(快乐 )。(这里用了烘托的手法)。6分 七、已亥杂诗是(清)朝(龚自珍 )写的，这是他的已亥杂诗中是第( )首。 全诗写到:九州生气恃风雷 ，万马齐喑究可哀 。我劝天公重抖擞 ，不拘一格降人才 。 其中“九州”的意思是祖国 ;“生气”的意思是 ; “恃”的读音是chi(四声) ，意思是依靠 ;“喑”的读音是yin(一声) ，意思是马的鸣叫 ; “万马齐喑”是比喻人多 。“究”的意思是 ;“抖擞”的意思是-