人教A高中数学必修三课件循环语句.ppt

1.2.3循环语句,目标导航,新知导学素养养成,1.循环语句的格式、功能,LOOPUNTIL,WEND,DO,UNTIL,执行循环体,条件符合,UNTIL,条件符合,条件仍符合,条件不符合,WEND,2.两种循环语句的区别与联系(1)区别,(2)联系:两种语句都可以实现计算机反复执行循环体的目的,只是表达形式不同.一般地,WHILE语句和UNTIL语句可以相互转化.,课堂探究素养提升,题型一直到型(UNTIL)循环语句例1设计算法求2+4+6+100的值,要求画出程序框图,写出用基本语句编写的程序.,解:程序框图及程序如图所示.,S=0k=2DOS=S+kk=k+2LOOPUNTILk>100PRINTSEND,方法技巧,(1)DO语句只是循环的开始标记,遇到DO语句,程序只是记住这个标记,其他什么也不做,接着执行后面的循环体,在执行一次循环体后,再检查LOOPUNTIL语句中的条件是否成立,如果不成立,就重复执行循环体,直到条件符合时退出循环.(2)在循环体内,应注意务必有相应的语句使“条件”改变,保证能终止循环,否则循环将无休止地进行下去.,即时训练1-1:在下面的程序运行中,计算机输出的结果是.,x=20DOx=x-3LOOPUNTILx<0PRINTxEND,解析:根据题意,执行程序,x值依次为20,17,14,2,-1,满足x<0,输出x值为-1.答案:-1,题型二当型(WHILE)循环语句例2给出的30个数,1,2,4,7,11,其规律是第1个数是1,第2个数比第1个数大1,第3个数比第二个数大2,第4个数比第3个数大3,依此类推,要求计算这30个数的和,写出程序.,解:程序如下.,i=1P=1S=0WHILEi<=30S=S+PP=P+ii=i+1WENDPRINTSEND,方法技巧,执行WHILE语句时,先判断条件,再执行循环体,然后再判断条件,再执行循环体,反复执行,直至条件不满足.,即时训练2-1:读程序,回答下列问题:,INPUTni=1S=0WHILEi<=nS=S+1/(i*(i+1)i=i+1WENDPRINTSEND,(1)若输入n=3,则输出的结果为.(2)此程序对应的计算式子是.(3)程序中的循环语句对应型循环结构.,(3)这是WHILE语句,对应的是当型循环结构.,解:程序如下.,题型三循环语句的应用例3编写程序,计算函数f(x)=x2-3x+5,当x=1,2,3,20时的函数值.,x=1WHILEx100END,解:(1)m=0,i=i+1.,解:(2)改写为WHILE型循环程序如下.,(2)改写为WHILE型循环语句.,i=1WHILEi<=100m=iMOD2IFm=0THENPRINTiENDIFi=i+1WENDEND,课堂达标,1.下列程序运行后输出的结果为(),C,i=1WHILEi<5i=i+2WENDPRINTiEND,(A)1(B)3(C)5(D)7,解析:该程序的执行过程是i=1,i=1<5是;i=1+2=3,i=3<5是;i=3+2=5,i=5100为止,所以处应为i>100.,答案:S=S+i2i=i+1i>100,3.试编写程序,求满足1+3+5+n>10000的最小自然数n.,解:法一当型循环:,n=1S=0WHILES10000PRINTn-2END,