动能和势能学案.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date动能和势能学案动能和势能教学案动能和势能【学习目标】1.了解能量的初步概念及单位；2.知道什么是动能及影响动能大小的因素；3.知道什么是重力势能及影响重力势能大小的因素；4.了解什么是弹性势能及影响弹性势能大小的因素5.能用动能和势能的相关知识解释一些简单现象；【课前预习学案】（一）知识回顾1、功包含两个必要因素：一是：     ，二是：            。2、功的计算公式是       ，功的国际单位是       （二）能量我们在日常生活中经常提到能，你能说出几种来？例如：               。能量与功有什么联系？（三）动能1什么样的物体具有动能？2动能大小与什么有关？（四）势能1什么样的物体具有重力势能？2重力势能大小与什么有关？ 3、什么样的物体具有弹性势能？【课内探究学案】一、 能量的定义及单位思考：破坏力巨大的龙卷风具有能量吗？你是怎么判断的？ 龙卷风对大树、汽车等物体有力的作用，并使它们在力的方向上移动了一段距离，对物体做了                 。1、能量含义： 物体能够       ，表示这个物体具有能量，简称能。 具有能的物体一定正在做功吗？2、能的大小：微风使树枝晃动，而龙卷风却能将大树连根拔起。 具有的能量多，你判断的理由是 。能量的大小可以用 的多少来衡量。3、能量的单位与功相同，能量的单位也是 ，符号 。反馈练习一判断：1、正在做功的物体一定具有能量。（ ）2、具有能的物体一定正在做功。（ ） 二、动能讨论一：风为什么有能量？风停下来还会有能量吗？1、 动能定义：物体由于_而具有的能量。2、例子： 实验一：如何让小车具有动能？如何让小车的动能更大些？3、动能的影响因素：探究一 动能的大小与什么因素有关？猜想：动能与_和_有关实验检验：器材：斜面、两个质量不同的小球、木块（各小组先讨论交流，归纳整理方案，然后实验，并准备展示本组的实验）研究方法：（1）                （2）我们把钢球放到斜面上令其滚下，观察              来判断钢球具有的动能的大小。这种研究方法叫  。质量小大推动木块的距离s  质量小大推动木块的距离s  表格： 速度一定 质量一定 结论：（1）速度相同的物体，质量越大，它的动能 ；（2）质量相同的物体，速度越大，它的动能 ；评估：实验中的不足之处是 创造：（1）分析P68想想议议； （2）列举应用动能的实例： 反馈练习二1、 判断（1）速度大的物体动能一定大。 （ ）（2）一切运动的物体都有动能。（ ）2、判断动能变化情况：（填“增大”、“减小”或“不变”）（1）火车进站时做减速运动，它的动能_；停止后，它的动能= _。（2）一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动能_。三、重力势能运动的物体具有动能。生活中也有很多物体并没有运动，但是它们也能做功，也具有能。讨论：举高的重锤能做功吗？如果放在地面上还能做功吗？1、 重力势能:（1）定义：物体由于_而具有的能量。 （2）例子： 实验二：你能让小球具有重力势能吗？怎样使小球的重力势能更大些？探究二 探究重力势能大小与什么因素有关？猜想：重力势能与_和_有关实验检验：（各小组先讨论交流，归纳整理方案，然后实验，并准备展示本组的实验）表格： 一定 一定     结论：（1）高度相同的物体，质量越大，它的重力势能 ；（2）质量相同的物体，高度越高越大，它的重力势能 ；评估：（1）实验主要运用了 法和 法； （2）实验中的不足之处是 创造：列举应用重力势能的实例： 反馈练习三1、 下列动物飞行过程中，如果它们的飞行高度相同，重力势能最大的是（ ） A、麻雀 B、鸽子 C、乌鸦 D、大雁2、一架匀速上升的直升飞机，它的动能_，重力势能_3、为探究重力势能的大小与什么因素有关，小明利用带有四个铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的重物设计并进行了如图所示实验。（1）实验中通过观察_来判断物体重力势能的大小。（2）要探究重力势能大小与高度的关系应选择图_和图_进行分析比较。四、弹性势能讨论：拉弯的弓能对箭做功吗？怎样把箭射得更远？1、弹性势能:（1）定义：物体由于_ _而具有的能量。 （2）例子： 2、势能：重力势能和弹性势能统称为势能实验三：你能让弹簧具有弹性势能吗？探究三 探究弹性势能大小与什么因素有关？猜想：弹性势能与_有关实验检验：（各小组先讨论交流，归纳整理方案，然后实验，并准备展示本组的实验）结论：同一物体，_越大，弹性势能越大。创造：列举应用弹性势能的实例： 反馈练习四1、判断：（1）橡皮泥的形变越大，它具有的弹性势能越大 （ ）（2）弹簧越长，它具有的弹性势能越大 （ ）2、钟表里的发条拧得越紧则能够走的时间越长，是因为_越大， _也越大。【小结】1.本节课你有什么收获？ 2.你还有哪些疑惑？【能力提升学案】1、一个物体能够_，表示这个物体具有能量，简称_。能的单位是_。2、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_，势能_。 (填“变大”或“变小”)3、一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的动能_，势能_(填“变大” 、“变小”或不变)4.关于能,下列说法正确的是( )A.质量大的物体动能一定大。 B.速度大的物体动能一定大。C.距离地面位置高的物体，重力势能一定大。D.物体能够做功,它就一定具有能5、如图，是研究动能大小与什么因素有关的实验。实验中通过观察_知道动能的大小。_两次实验是为了研究运动与速度的关系。图甲和图乙这两次实验探究的是_与_的关系。可得出结论：_一定时，_越大，动能越大。（3）实验主要运用了_法和_法【作业】1、请你设计实验验证“重力势能与高度有关”。2、列举生活中应用动能势能的例子各两个。4、从空中自由落下的苹果，动能_，重力势能_。（填“变大”、“变小”、“不变”） 3、如图所示，是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。请回答以下问题：图4（1）设计实验的目的是研究 (钢球木块)动能的大小与 的关系。（2）实验是通过观察 ，说明钢球对木块做功的多少，从而得出结论的。-