历史教研组青年教师磨课计划.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date历史教研组青年教师磨课计划历史教研组青年教师磨课计划 历史组磨课活动方案 杨丽敏为了更有效的提高青年教师的教育教学能力，在学校的统一要求下，历史组本学期开展的青年教师磨课活动计划如下： 一、指导思想以基础教育课程改革纲要为指导思想，以提高教师课堂教学为目的，积极开展“磨课”校本教研活动。旨在优化课堂教学结构，提高教师的课堂教学能力，以提高我校的教学质量。二、实施步骤在此磨课开展活动的开展过程中，我们历史组为了充分利用好这个促进教师间互补互利的平台，此活动开展，我们做一些新尝试。（一）、磨竞结合：打造青年教师间，比、学、赶、帮、超的良好教研态势。我们组利用青年教师4名，我们采用的赛课的形式进行磨课的。大家都跃跃欲试，想在这次磨课中脱颖而出，最后得分最高者，光荣地参加学校六月份举办的磨课汇报课。在不被落下，就要赶上的磨课氛围中，他们每天的授课都变得努力而认真。（二）、磨有所长：其实磨课就是博采众长，提升成长的过程，为了此方面工作落实到位，我们的磨课活动开展，步步都做得有的放矢。第一轮，磨课教师与本学年组的教师，共同备、听、评、议课，完成精心为他们量身定做的主攻目标：能紧扣课程标准，准确确定教学目标、教学重点、难点，科学处理教材，设计流畅、科学的教学流程，合理地安排好课堂教学教学时间，制作出适用的教学课件，教态大方、语言规范、讲授到位，板书适用、工整，能充分发挥学生的主体作用。第二轮，磨课教师与其他学年组教师，共同备、听、评、议课，完成精心为他们量身定做的拔高目标：在保质保量完成任务前提下，力求有一定的风格和特色。教学组织和应变能力要强，有调控课堂能力，教学基本功力力求有大幅度提升，语言生动精炼，与生交流轻松、愉悦。在这两轮的磨课中，让磨课教师与历史组每名教师都充分的交流机会和宽裕的时间，与其交流教师要把交流内容打印成文，放在历史组群里与大家共享。整个磨课下来，其他历史教师也不轻松，要一直跟着整理自己的评课材料，经过实实在在的参与磨课活动，回过头来大家发现，不仅磨课教师成长提高了，参与教师也收获颇丰。使磨课实现了双赢。第三轮，闪亮亮相阶段，在不断认识提高后，调整自己教学。根据历史教学评分表，邀请工作繁忙的初三历史老师，为他们的此阶段教学成果进行验收，为第三轮教学打分。分有高低，但沉积下来的东西却厚积久远。-