电子日历表课程设计.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流电子日历表课程设计.精品文档.河南城建学院电子技术基础课程设计报告题目: 电子日历表姓 名： 学 号： 09141 专业班级： 0914 指导老师： 梁成武 所在院系： 电气与信息工程学院 2013年6月28日一、指导教师评语二、评分评分项目设计报告评分答辩评分平时表现评分合 计 （100分）任务完成情 况（20分）课程设计报告质量（40分）表达情况（10分）回答问题情 况（10分）工作态度与纪律（10分）独立工作能力（10分）得分课程设计成绩评定班级 09 姓名 学号 0成绩： 分（折合等级 ）指导教师签字 年 月 日摘要这次课程设计是一个将“年”、“月”、“日”在普通显示管显示的电子日历表。本设计就是以数字电路为核心的时间显示装置。这次设计主要由脉冲源，计数电路，反馈电路，门电路和显示电路组成。因为这次设计的年、月、日均为循环计数，所以采用计数器实现循环计数及进位，日计数器有四个不同进制的计数器组成，又因为日计数非常特别，日计数有31、30、29、28，根据月份和闰平年的不同而不同。月计数器输出的脉冲经过门电路来控制各计数器的使能端使被选中的不同进制日计数器的工作。其中二月份的天数比较特别，在平年和闰年中的天数不同，所以让年计数器的输出脉冲与二月份信号一起控制对二月份天数的确定。最后用七段式译码显示器显示出年，月，日。我和同组同学在经过讨论、查阅、设计、模拟并对整个模块进行分析和画出电路总体电路图后，经常去图书馆查阅相关的资料，还有上网查阅相关的知识。然后对各模块进行仿真。这个实验的主要方法是用计数器和门电路进行对年月日选择，其中用两片74LS160N结成三十一进制计数器来表示1、3、5、7、8、10、12月，用两片74LS160N接成三十进制的的计数器来表示4、6、9、11月的天数。用两片74LS160N接成二十九进制的计数器来表示闰年二月份的天数，用两片74LS160N接成二十八进制的计数器来表示平年二月份的天数，用两片74LS160N接成十二进制来表示十二个月，要显示5年的年、月、日，用一片74LS160N作为年显示的个位，前一位分别用高低电平置为1，并接译码显示管。实验证明该设计电路基本符合设计要求，但是还有一点小错误，但是基本上还是可以的。目录1 概述.4 1.1 设计目的.4 1.2 设计要求.4 1.3 设计任务.41.4 设计原理.42 系统总体方案及硬件设计.52.1 设计电路的总体结构.52.2 设计所用元件 .53 各部分电路设计.6 3.1 年显示电路.63.2 月计数器.63.3 日计数器.73.4 反馈电路.104课程设计体会.115参考文献.126附录 .131 概述1.1 设计目的1、运用所学知识设计一个电子日历表的基础电路，培养学以致用的能力，激发学习兴趣。2、系统的掌握各个知识点，加强对各个数字电路器件的结构及功能的认识。3、熟悉采用时序电路实际方法实现课题技术指标与要求。1.2 设计要求1、以学到的数字电路技术基础的基本理论为基础，将设计实验分为基础型和系统型两个层次，基础型指基本单元电路设计与调试，数字基本单元电路组成并完成特定功能的电子电路的设计、调试；2、熟悉常用电子仪器操作使用和测试方法。3、利用计算机软件辅助设计电路，掌握一些基本的设计软件的使用方法。1.3 设计任务 电子日历表1、能够显示五年内的年、月、日时间。2、具有手动校正年、月、日时间的功能。3、二月份的天数，平年是28天，闰年是29天。1.4 设计原理由于年、月、日均为循环计数，故采用计数器实现循环计数及进位。日计数器有四个计数器组成分别为：28、29、30、31进制计数器，由月计数器输出的脉冲经过门电路来控制各计数器的使能端使被选中的日计数器工作。其中二月份的天计数器由年和月共同控制。最后用七段式译码显示器显示出年、月、日。2 系统总体方案及硬件设计2.1 方案的设计电路的总体结构 一、设计的总体原理框图年显示器月显示器日显示器月计数器年计数器日校正电路月校正电路年校正电路日计数器图1原理图 工作原理 采用计数器来实现年、月、日的循环计数及进位，日计数由四个计数器组成，分别为31、30、29、28进制计数器。月计数输出的信号经过设计的门电路来控制各计数器的使能端EP实现对日计数器的选择。其中二月份的天数由年和月共同控制。最后用普通数码管显示出年、月、日。2.2 设计所用元件元件名称元件数量(件)计数器74LS160N11开关6信号发生器15、12伏直流电源4、1DCD HEX 数码显示管12门电路19表13 各部分电路设计3.1 年显示电路由于要显示5年内的年、月、日即可，故用一片74LS160N作为年显示的个位，前一位用高低电平置为1，并接译码显示管。图2年电路3.2 月计数器控制电路采用两片74LS160N接成十二进制计数器用来表示十二个月图3月电路3.3日计数器电路a)、用两片74LS160N接成三十一进制计数器用来表示1、3、5、7、8、10、12月的天数。图4日31天电路b)、用两片74LS160N接成三十进制计数器用来表示4、6、9、11月的天数；图5日30天电路c)、用两片74LS160N接成二十九进制计数器用来表示闰年二月份的天数；图6日29天电路d)、用两片74LS160N接成二十八进制计数器用来表示平年的二月的天数；图7 日28天电路3.4 月计数器反馈选择日计数器电路 图8反馈电路右边从上到下依次为选择31、30、29、28进制的门电路，最左边第一条竖线接年计数器的QB,即当闰年2012时选择29进制的日计数器，当年个位不是2时（非闰年）选择28进制日计数器。第2至6条竖线依次接月个位的QA、QB、QC、QD和月十位的QA。5 课程设计体会5.1、设计过程中涉及到的问题及解决办法 （1）设计的门电路怎样选择日计数的问题。解决方案：将日计数器的ET都接高电平，将设计的门电路的输出端分别接相应进制的EP。（2）日计数的译码显示管显示的问题。解决方案：由于不能同时把31、30、29、28进制的输出接在一块（若一个保持一个计数会造成数码显示管功能紊乱而不能正常显示），故各日进制应分别接译码显示管。（3）应用开关把上层进制的进位输出和下层进制的脉冲输入CLK隔开，从而在校正时可不影响下层进制。 （4）刚开始仿真时只有年月正常，能够显示，而日显示不正常，经过反复检查，发现控制日的芯片使能端没有接。经过改正后，显示日的管子也正常了。5.2、设计心得体会 一周的课程设计很快就结束了，同过这次数电的课程设计，我更加了解了基本电子元器件的功能，以及这些电子元器件在生活中的用处。突然发现电子元器件的用途是非常大的，在社会上是必不可少的，而且我们身边有很多这些电子元器件，有的甚至比自己学过的还要复杂很多。例如我们的手机、笔记本电脑、全自动洗衣机等，这些机器的组成离不开那些电子元器件。这一次的课程设计让我学会了很多知识，激发了学习的积极性，把学过的基础数字技术知识强化，能够把课堂上学的知识通过自己设计的系统使用电路表示出来，加深了对理论知识的理解。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，难免会遇到过各种各样的问题，比如有时候被一些小的，细的问题挡住前进的步伐，这可能会花费我们很多的时间去检查，有时那些电路图真能看花眼，这是图书馆和网络成了我们经常浏览的两个地方，虽然这其中会感到有些枯燥，但是当我们把错误找到并解决问题的时候，我们的心情是非常高兴的。我想诸如此类的锻炼对以后的学习和工作是很有用的，希望学校能多开设些这方面的训练。参考文献1、 数字电路技术基础 阎石 主编，高等教育出版社，第五版2、 模拟电子技术基础 童诗白 华成英 主编，高等教育出版社，第四版3、 电子技术基础实验 赵顺珍 主编，科学出版社附录 仿真图9 仿真电路