培养特长生记录.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date培养特长生记录刘辛庄小学培养特长生情况记录表刘辛庄小学培养特长生情况记录表（2013 ）（2014 ）学年度第（一）学期学生情况班 级姓 名性 别年 龄五、一张蕾女12特长生基本情况分析组织能力强，成绩优秀，爱朗诵、绘画。培养过程及所采取的措施时间：从学期初至期末方法：1、鼓励她多看课外书，向她推荐好书阅读，要求每周写一篇周记，一篇读书笔记，背一篇课文，并给予面批，以提高她的写作能力2、委以班长一职，给她担子挑，培养其责任心，发挥她的组织才干。3、课堂上多提问，充分展现她的优点。教师的体会或感想1、委以班长一职，培养其责任心，发挥她的组织才干。2、鼓励多看课外书，勤动笔，开发其写作潜能。3、课堂上多提问，充分展示她的优点。刘辛庄小学培养特长生情况记录表（2013 ）（2014 ）学年度第（ 一 ）学期学生情况班 级姓 名性 别年 龄五、二李艳婷女12特长生基本情况分析 作文条理清楚，语言流利，善于思考，标新立异，成绩优秀，爱读书，字迹清秀工整，爱画画，多才多艺。培养过程及所采取的措施时间：期初至期末方法：1、经常注意她积累好词佳句的情况。2、鼓励她多练字，并定时检查。3、多指导她的习作，让她经常练笔，对习作产生更浓厚的兴趣，提高习作水平。教师的体会或感想课后经常给她辅导，与其家长联系，多给他买一些有用的课外书，多阅读，多练笔。刘辛庄小学培养特长生情况记录表（2013 ）（2014）学年度第（ 一）学期学生情况班 级姓 名性 别年 龄五、二朱文静女12特长生基本情况分析 组织能力强，有领导才干，字迹清秀工整，学习认真，成绩优秀。培养过程及所采取的措施时间：期初至期末方法：1、让她任学习委员，增强期组织管理能力，并担负起“学习小组”组长一职，帮助“学困生”，发挥其所长。2、要求她勤动笔，每天坚持练字。3、鼓励其多看各类有益的课外书，并做好读书笔记，定时检查指导。教师的体会或感想 给予她担子挑，荣任学习委员，学习上加重压力，提高要求，鼓励她多看书，多练字。刘辛庄小学培养特长生情况记录表（ 2013 ）（ 2014）学年度第（一 ）学期学生情况班 级姓 名性 别年 龄五、二石涵女12特长生基本情况分析 善于思考，有表演天赋，朗读时声情并茂，富有感情，积极向上，成绩优秀，多才多艺。培养过程及所采取的措施时间：期初至期末方法：1、课堂上遇到朗读课文时，给她展示朗读才能的机会。2、创造条件发挥她的表演天赋。3、提供机会，鼓励她积极参加校内外各种文娱活动。4、鼓励她勤奋练字，经常督促。教师的体会或感想 课堂上有朗读任务时，给她展示朗读才能的机会，创造条件，发挥她的表演天赋。提供机会鼓励她，积极参加校内外各种文娱活动。刘辛庄小学培养特长生情况记录表（ 2013 ）（2014 ）学年度第（一）学期学生情况班 级姓 名性 别年 龄五、二邵雨欣男12特长生基本情况分析 老实稳重，勤奋好学，字迹工整，学习有恒心，有毅力，成绩优秀。培养过程及所采取的措施方法：1、针对他沉默寡言的性格，鼓励他积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。2、课堂多提问，鼓励他大胆发方，增强自信心。3、鼓励他多看课外有益的书籍，勤写读书笔记和观察日记，经常面批。教师的体会或感想 鼓励他积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。鼓励他多看书，勤练笔。刘辛庄小学培养特长生情况记录表（2013）（2014）学年度第（一 ）学期学生情况班 级姓 名性 别年 龄五、二王梦月女12特长生基本情况分析善于思考，有表演天赋，爱好电子琴培养过程及所采取的措施 双手合作学习，并学会左手演奏和弦，了解其构成音以及学会应用键盘功能。 A：基本乐理学习，并学会应用键盘功能以及学会演奏相应乐曲 。 B：双手练习，训练其节奏及音的时值正确。学会演奏乐曲，并）和弦练习。 C：双手练习，牢固其所学姿势，并学会演奏。教师的体会或感想孩子们都能很好地配合老师，在练习中不同的地方互相学习指导，也逐渐养成了团结结协作的意识，很懂事，在学习上进度也很大。-