培养青年班主任工作总结.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date培养青年班主任工作总结培养青年班主任工作总结培养青年班主任工作总结培养青年班主任工作总结目前，班主任队伍中青年教师的比例越来越大，如何培养青年班主任，使他们成长为新课改的一支优秀班主任队伍，这是学校及其每位“老年”教师应关注的问题。多年的青年班主任培养，我积累了一些工作方法和经验，现总结如下：一、很抓理论学习，更新教育观念为了更新班主任的教育观念，我经常帮助他们采取两种学习方法：一是自学。我配合学校统一布置自学内容，德育室定期检查学习笔记，并记入班主任工作考核档案，学期末与奖励挂钩。二是集中学习，定期与不定期相结合，由学校和“老班主任”到校上课或讲座。尽量做到用最短的时间、最快的节奏、最高的效率，提供更多的信息，长年坚持学习，定能收到较好的效果。二、讲究师德修养，树立榜样作用班主任是学生的一面镜子，举手投足间对学生都会产生潜移默化的影响。因此，班主任要讲师德、重修养，做学生的楷模。青年班主任开始工作时对自己的风范作用重视不够，他们骑车穿行于校园，夏天穿着无袖衫、紧身衣、拖鞋出现在学生面前。针对这些问题，我就单独照他们谈话，围绕“老师在学生面前应该是什么形象？”这一问题展开讨论。还有些班主任由于年轻气盛，当工作遇到棘手的问题时竟体罚学生。针对这类问题，我坚持“三为主”原则即学习教育理论和教育法规，提高认识为主；表扬先进，批评教育为主；有错必纠，治病救人为主。帮助青年班主任提高认识，使他们健康成长。三、注重能力培养，塑造全方位人才对青年班主任不是简单布置任务，而是努力培养他们的工作能力。第一，学习新理念迈好工作的第一步。新班主任上岗之前，我都是先让他们学习理论，使他们初步懂得班主任的工作性质，然后明确接班后要做的工作。如：第一次班会如何上，教室如何布置，如何收注册经费，第一次家访如何安排，第一次家长会如何开等等，对这些工作给予详细指导，使他们初步获得感性认识，做到心中有数。第二，指导他们每学年定期开好“五会”<1>工作经验交流会；<2>教育案例分析会；<3>谈话技巧观摩会；<4>主题班队演示会；<5>突发事件处理研讨会。并让他们互相学习，取长补短，互相促进。第三，创造机会，锻炼自我。如：定期开展班会教案评比，举办书画、演讲、朗诵、我是好歌手、篮球比赛，从而陶冶他们的情操，培养多面手。四、增强教科研意识，培养科研能力青年教师刚刚从事班主任工作，如果一开始就能引导他们走一条教育科研之路，对他们的成长和学校的发展都具有重要意义。因此，我认真做好以下几件工作：第一，学习理论，增强科研意识；第二，外请专家，辅导科研方法；第三，结合实际，申请参加有关课题的研究；第四，定期总结，表扬教科研成绩突出的班主任。五、重视心理健康，积极沟通感情处处关心班主任，使他们保持良好的心理平衡，这也是我培养青年班主任、调动青年班主任积极性的重要方法。我在这一方面肯于投入，不惜力气。第一，关心班主任，帮助学校出台在职称评聘中给予加分的优惠政策；第二，每学年举行“四个一”活动9月份一次培训，12月份一次联欢，2月份一次论坛，6月份一次评优；第三，在政治生活中给予倾斜，优先吸纳青年班主任进入党组织。总之，多年来我都是积极主动帮助青年班主任解决工作的难题，主动关心他们生活中的问题，给他们多出主意、多鼓励，为他们提供锻炼自己、发挥自己、超越自己的平台，使他们健康成长，逐渐成为学校教育教学的中坚力量。-