百分率教学设计.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流百分率教学设计.精品文档.百分率教学设计金山小学 魏桂梅【教学目标】：1、知识与技能：理解生活中的百分率的含义，掌握求百分率的方法。2、过程与方法：让学生在自主探索、合作交流的过程中理解百分率的意义，探究百分率的计算方法。3、情感态度与价值观：让学生在具体的情景中感受百分数来源于生活实际，培养学生用数学的眼光观察生活的意识，在应用中体验数学的价值。【教学重点】理解百分率的含义，掌握百分率的计算方法。【教学难点】探究百分率的意义。【教学准备】多媒体课件【教学过程】教学板块教师活动学生活动教学意图创设情境提出问题1、学校篮球队准备补选一位队员，下面是三位候选队员的投篮记录，你认为哪个队员应获选？队 员投篮总数投中个数张 名3220张小峰5025王 军40282、出示“两基迎国检”普及程度的指标。3、揭题：百分率1、学生充分交流自己的看法。2、学生阅读材料，并交流自己的发现。3、学生围绕“百分率”提出问题。创设情境，激发学生探究的兴趣和欲望。初步感知生活中的百分率合作互动主动探究1、探究达标率。（1）出示：学校六年级有学生160人，已达到国家体育锻炼标准的有120人，达标 人数占总人数的几分之几？ （2）改题：把“几分之几”改为“百分之几”，怎样求？（3）质疑：经过做题，你发现求一个数是另一个数几分之几与求一个数是另一个数百分之几有什么相同与不同？最后小结。（4）改问题：六年级学生的达标率是多少？ （5）小结达标率的意义和计算方法。（6）教师讲解：为什么要×100？2、探究发芽率。（1）师：现实生活中像达标率这样的百分率还有很多，例如，种子的发芽情况会涉及到发芽率。（2）出示种子发芽的图和相关数据。3、归纳小结“百分率”的意义。4、认识生活中常见的百分率。5、出示部分百分率的计算公式。1、（1）学生读题、解答。（2）学生解答并交流。（3）生对两道题进行对比，交流自己的看法。（4）学生自学课本85页，然后同桌交流、讨论：达标率的意义及计算方法。（5）同桌互讲对达标率的理解。（6）学生听教师的讲解后，提出疑问。2、（1）学生试说“发芽率”的意义和计算方法。（2）计算三种植物的“发芽率”。3、学生根据“达标率”和“发芽率”意义，小结“率”的意义。4、学生介绍自己认识的百分率。5、了解部分百分率的计算方法。通过对比，加深学生对两类题的理解。通过互讲，强化学生对达标率的理解。从实例中抽象出“率”的意义。实践应用巩固提高1、2000千克花生仁能榨出花生油760千克，这些花生的出油率是多少？2、出示课前情景。师：你能用本节课所学习的知识科学的为学校篮球队补选出一名新队员吗？1、（1）学生独立完成练习。（2）集体订正讲解。2、利用所学新知解决课前情境中的问题。巩固应用新知，在应用中体验数学的价值。拓展升华互评体验1、五（2）班有50人，今天缺席2 人，出勤率是多少？2、小麦的出粉率可能是100%吗？3、类似小麦出粉率这样的百分率还有哪些？4、出示生活中一些常用百分率的数据。1、学生试着解答，然后交流。2、联系实际生活想一想：小麦的出粉率可不可能是100%？为什么？3、说一说生活中类似小麦出粉率这样的百分率。4、了解生活中常用百分率的数据。通过拓展，让学生感受百分率与生活的联系非常密切。课堂小结总结提高同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？学生畅所欲言谈自己的收获。教学心得