计算机网络教学设计.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流计算机网络教学设计 一、教学目标知识与技能： 1.知道计算机网络的主要功能、连接方式与简图。 2.了解互联网与因特网及其相互之间的关系； 3.理解“IP地址”及“域名”的概念；知道“IP地址”的格式。 4.理解网络协议的概念，能简单描述因特网TCP/IP协议的基本功能。过程与方法： 1.通过看一看、摸一摸等活动，体验计算机网络的连接方式，对计算机网络有一个感性认识。 2.通过类比“寄信-收信”过程，体验网络协议的功能。情感、态度与价值观： 1.通过体验网络连接方式、查看IP地址等活动，让学生亲密接触网络，提高学生对计算机课程的学习兴趣。 2.通过了解公安机关利用IP地址破案的实例，了解“IP地址”在社会生活中的应用及重要性,引导学生正确利用计算机，做守法的好公民。教学重点： TCP/IP协议的基本功能；IP地址和域名的概念教学难点：体会TCP/IP协议在因特网中的重要作用二、教学方法与教学用具教学方法： 动手实践法、演示法、类比法和讲授法等。教学用具：WindowsXP操作系统、交换机、双绞线（交叉、直通）、笔记本电脑（3台）等。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入讲解、提问：计算机网络技术的发展，改变了人们的学习、生活和工作方式。什么是计算机网络？计算机网络怎样连接的？又是如何工作的？听讲、思考设置疑问，利用学生的好奇心，激发学生学习兴趣，引入新课。讲授新课网络结构互联网与因特网TCP/IP协议一、网络结构引导：计算机网络就是一些相互连接的、自主的计算机集合。1.网络连接讲解、指导实践： 点对点连接：最简单的计算机网络就是两台计算机的连接。总线网、星形网、环形网等。2.网络功能总结：计算机网络的主要功能是数据通信和资源共享。二、互联网与因特网讲解、播放PPT：1.互联网 互联网就是用路由器将一些局域范围内的计算机网络相互连接的集合。路由器是一台专用的计算机，为网络传输的数据组选择最佳的传输路径。“路由”就是路径的选择。因特网：因特网是指使用TCP/IP协议的、世界范围的互联网。课堂练习1三、TCP/IP协议1.网络协议生活实例：寄信-收信过程描述。问题：寄信-收信过程共有那些环节？每一环节注意什么问题？信件丢失怎么办？（语言相通能看懂；贴邮票、正确填写信封顺利寄出；运输系统把信送到异地；邮局查找定位、纠错） 在网络中是如何传输数据的？这些工作如何保证顺利进行？网络协议： 网络协议是一组用于控制网络发送信息的规则和约定。这些规则控制着网络设备间交换信息的内容、格式和时间选择、顺序和错误处理。TCP/IP协议是以TCP协议和IP协议为核心的一个协议族。是因特网中的重要协议，也是因特网的基础。2IP协议IP协议在网络通信过程中起着重要的作用，信息传送使用IP协议，但不保证信息传送中的差错处理。3.TCP协议TCP协议即传输控制协议，保证网络中信息传送的完整性、可靠性。4.IP地址情景案例： 2002年7月，江西省公安机关查获一起利用网络进行赌博的案件。专案组经侦察发现，用于赌博的计算机的网上登录的总服务器IP地址为广西省柳州市。根据这一线索，专案组干警立即奔赴柳州市，将犯罪团伙的主要犯罪嫌疑人抓获，这是我国破获的首例利用因特网聚众赌博的案件。 问题：公安机关是如何发现赌博地点的？（IP地址）连接在因特网上的每一台计算机都有唯一的IP地址，并且在世界范围内是唯一的。没有IP地址就无法通讯。体验活动： 查看本机的IP地址，书写格式特点？（点分十进制）总结：计算机内部采用二进制处理信息，IPv4（现用IP协议的版本号是4）协议规定：IP地址由32位二进制数字组成。由于人们对32位“0”和“1”的记忆能力差，输入到计算机中不方便，于是就将每8位的二进制数转换成十进制数，即成为“点分十进制”记法。 IP地址是非常宝贵的网络资源。IP地址的总数为：232= 4 294 967 296（个），约43亿个。虽然43亿个IP地址总数较大，但也是很有限的。因特网管理机构考虑到IP地址资源将来会用完，要将现在的IP协议第4个版本（IPv4）升级到第6个版本（IPv6）。由32位的IP地址升为64位的IP地址，其IP地址的总数将为：264= 18 446 744 073 709 551 616（个）。5.域名体验活动： 打开两个浏览器窗口，分别输入和http:/58.128.86.19，看看会出现什么情况？（结果一样）为什么？由于人脑不善于记忆枯燥的数字，而善于记忆有解释意义的名字。所以，人们就将用数字表示的IP地址转换成名字。因特网设有专门机构管理这个名字。因特网采用分级管理的方法。每一级的名字叫做域，由于因特网使用了多级的域，因此就出现了“域名”这个名词。用“域名”来表示IP地址。域名就是名字。因特网的域名分为：一级（顶级）域名二级域名三级域名四级域名课堂练习2学生阅读教材，说出计算机网络定义观看网络设备，在教师指导下动手连接点对点连接及星形网。 发言、理解认同听讲、理解、记忆 学生描述寄信-收信过程，回答问题听讲、接受、记忆听讲、接受、记忆观看、思考回答问题听讲、接受、记忆动手实践，查看本机的IP地址，书写格式，回答问题。动手体验： 打开两个浏览器窗口，分别输入http:/ 和http:/ 58.128.86.19，查看结果。培养学生自主学习习惯 通过讲解、学生动手实践，体验连接计算机网络的连接方式，实现知识与技能目标1同时激发学生继续学习的欲望。 通过让学生阅读教材教师讲解、播放展示PPT，实现知识与技能目标2 通过学生描述寄信-收信过程，回答问题，顺利引出协议的概念，为学习TCP/IP协议做好铺垫，突破难点、突出重点。通过讲解实现知识与技能目标4 通过介绍公安部门的事实材料，了解“IP地址”在日常生活中的应用及重要性，引出IP地址的概念，突出重点。 通过查看本机IP地址，了解IP地址的书写格式，实现教学目标3 让学生通过探索，发现问题，调动学生学习积极性，引出域名的概念，突出重点。通过讲解域名的相关知识，实现知识与技能目标3总结归纳1.计算机网络的功能:数据通信和资源共享。2.常用的连接形式：点对点、总线形、星形、环形。3.因特网采用协议：TCP/IP协议；信息传送使用IP协议，但不保证信息传送中的差错处理。TCP协议保证网络中信息传送的完整性、可靠性。4.连接在因特网上的每一台计算机都有唯一的IP地址，并且在世界范围内是唯一的。5.用“域名”来表示IP地址。域名就是名字。发言、回答问题巩固知识点作业 课下查阅相关资料或同过网络，查找IPv4和IPv6的相关资料进行学习。开阔视野，激发学习兴趣。.精品文档.课题：计算机网络