四年级试卷讲评课.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date四年级试卷讲评课五年级上册语文第一、二单元试卷讲评人教版四年级上册语文第三、四单元试卷讲评课执教：大田县城关第一小学 林芳玉 2015.11.4教学目标：1分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。2针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。3教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。教学重难点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误的原因，提高学生解决问题的能力。教学过程：一、整体回顾这节课我们讲评第三阶段测试卷，现在先由我来介绍一下我们班本次考试的整体情况。答得较好的部分是基础知识，课内积累；错得较多的是改写句子和课外阅读。全班51人，及格44人，优秀29人。考得较好的同学有：刘子晰、陈炳珲、翁思洁、吴思苡、林思洁、马夏思、林子航、刘琪芳、杜颖、 蒋欣、郝兮、田子芸 ，进步较大的有刘琪芳、周媛蓉、 曾圆圆、（大家鼓掌祝贺）考得好的同学还需精益求精，百尺竿头，更进一步，课后把你的好方法与大家分享。没考好的同学也别灰心丧气，想想自己没考好的原因在哪儿，查漏补缺，下次注意不再犯同样的错误就行了。老师相信大家，经过你们的努力，下次考试都能有所进步。（给自己一点鼓励的掌声） 二、自主改错，组内互助课前同学们已经自己改正试卷了，下面小组合作讨论你还没解决的题。出示小组活动要求：（1）自己改正不了的，在小组内交流解决。（2）如果别人错的题目你做对了，你就把这道题正确的做法与思路讲给同学听。（3）圈出小组内解决不了或你认为有价值的题目。三、难点剖析，扩展提升（一）看拼音，写词语这题大家完成比较好，不过，错较多的是侍候的“侍”，很多同学写成“待”老师黑板上示范书写，学生书空。（二）找错题用心读题，大部分同学能找出错别字，第一小题已写成“己”（三）选择恰当的关联词填空1、查找错误原因：用关联词语连句子同学们出错在哪？生：关联词搭配不对，不但和还、也搭配了。正确的应该怎么搭配？不但而且，或不仅还2、常用的关联词搭配还有：因为所以，虽然但是，如果就，只有才，只要就，无论都，不管总是，即使也，宁可也不（四）改写句子1陈述句与反问句：反问句是问句的一种特殊形式，不需要回答，答案就在句中，句末用问号。陈述句改反问句，一定要加上“难道、怎么”等反问词，句尾还要加上“吗、呢”等语气词，并且把句中表肯定的词改为否定的词，把表否定的词改为表肯定的词，把句号改为问号。反之，反问句变陈述句，要去掉这些反问词和语气词，句尾标点符号也应改为句号。2.原题重现：唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！查找错误原因：错在哪？为什么？怎么改3拓展练习：（四）改拟人句1.拟人句：把事物当作人，把它写成和人一样有感情，有动作，有语言。如：枝条无精打采地垂着头。改的时候先找准句子中的动词，在动词上下工夫，改成人的行为。2.查找错误原因：你错在哪？把它写成比喻句了。3对比拟人句和比喻句：比喻句：用某一事物来比喻另一事物。如：一轮明月好像一个大玉盘挂在夜空中。长长的柔软的柳枝，随风翩翩起舞。长长的柔软的柳枝，好像一位少女的长发随风飘动着。4拓展练习：天上的星星闪闪发光。改比喻句：天上的星星像钻石一样闪闪发光。 改拟人句：天上的星星一闪一闪地眨着眼睛。（五）阅读题步骤: 1.通读全文，掌握大意。答题前同学们先要快速的浏览一下整篇文章,完成基础训练题。2.认真审题，细读答题。在掌握文章的大意之后，认真读短文后面的题目，然后带着这些问题仔细地阅读第二遍，做到有目的阅读,再认真答题。3.复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确.四、总结收获，巩固练习1同学们，通过这节课的试卷分析说说你的收获吧！2当堂练习 -