学科带头人评定条件.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date学科带头人评定条件佛山市冼可澄纪念学校学科带头人评选条件及评审程序佛山市冼可澄纪念学校骨干教师评选条件及评审程序 （讨论稿） 2005年2月23日一、 评选条件(各项要求均以近5年来的情况为依据)：(一)师德修养。坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，认真执行教育法律法规，热爱教育事业，热爱学生，工作认真负责，教书育人，遵守师德规范和社会公德，并起表率作用。近5年的年终考核均为合格以上，其中至少有一年为优秀，或获得过区（市直）级以上的综合表彰。(二)教学工作。1、积极投身课程改革，不断更新教学观念，注意学生全面素质和综合能力培养，在本学科教学中能起示范带头作用，并得到本校教师的公认。2、至少承担过三次以上学校的示范课、公开课，或两次学区级以上的示范课、公开课，或作过至少两次校级以上的专题讲座，获得好评；或在中小学教师优秀课评比中获得等级奖。3、工作量足，教学方法得当，教学效果显著，所教班级成绩居全校或学区同类学校前列。4、所指导的学生有3名以上获得过（区）、市学科竞赛一等奖以上奖励；或所指导的学生有3名以上在校级以上刊物发表过文章。(三)教科研工作。具有较强的创新意识和教科研能力，掌握教改最新动态，积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设，取得显著成绩，完成规定的继续教育学习任务，并具备下列条件之一：1、有文章刊登在学校出版的汇编或教师学区以上刊印的资料上，和人合作的，本人承担不少于1/2，且所出文章、专著有一定的价值。2、参加过区（市直）以上教育教学研究活动或编写有关资料。3、在区以上公开刊物发表过3篇以上教学论文(其中1篇 是参加区以上教育主管部门含教育学会组织的竞赛并获二等奖以上)。4、主持或作为主要成员参与过区级以上教科研课题研究、并通过成果鉴定，同时在区级以上公开刊物发表过3篇以上论文(有1篇区以上教育主管部门含教育学会组织的竞赛并获二等奖以上的论文)。(四)培养指导青年教师工作。有组织、有计划地培养指导过1名以上青年教师，被培养对象在教学方面取得明显成绩。须提供以下材料：1、有关指导青年教师的协议；2、反映培养指导青年教师过程的原始材料，如听课笔记等；3、被培养对象在教学方面取得明显成绩的材料；4、被培养对象本人的情况反映材料。(五)教学技能。1、普通话水平比较高，并能够坚持用普通话进行教学；2、能够熟练掌握现代教育技术手段，并恰当地正常运用于教学。二、教学骨干教师的评审认定程序（一）个人根据规定的评审条件向学校申报。（二）学校组成专业（学科）考核小组，每年对学科带头人申报人选逐人进行考核。考核方式及内容：1、检查备课笔记、作业、所出试卷等常规教学资料，写出检查意见。2、听课。写出听课意见，并评定等次。3、核查教务处有关资料，对所教班级教学效果进行考核。4、核查学历证书、职称证书、获奖证书(含指导学生获奖的“指导教师证书”)、继续教育证书的原件和复印件。5、核查在校、学区、区级以上公开课及在校、学区、区级以上有关活动中作讲座和对本相关学科发挥带头作用的有关材料。6、核查发表论文、论著或主持、承担校、学区、区级以上级别教科研课题材料的原件和复印件。7、通过召开不同层次的座谈会及个别走访师生或学生家长等形式，了解政治思想表现、师德师风和执行教育法律法规等方面的情况。对存在明显违背师德规范或社会公德的人员实行一票否决。8、核查培养青年教师的有关材料。9、核查近5年继续教育和年终考核情况的材料。10、教龄必须八年以上。以上材料均须由核查人签字。(三) 学校聘请专家根据有关条件进行评审认定。 三、骨干教师一经评定后，实行动态管理，每年考核一次，两年内享受学校给予的津贴（每月50-80元），两年后，经重新考核审定方能授予骨干教师称誉。授予骨干教师称誉的两年内，若变换学科则按对应学科进行考核后再授予。学 科 骨 干 教 师 申 报 表 佛山市冼可澄纪念学校填报时间 年 月 日姓名性别出生年月政治面貌任教学科职称评定时间职务学历受过何种奖励 教育教学工作实绩教育教学研究成果自我评价意见：群众评议学校审核意见佛山市冼可澄纪念学校骨干教师评选评审材料一览表 2005、5、8、一、 评选条件(近5年来的情况)：(一)师德修养。近5年的年终考核均为合格以上，其中至少有一年为优秀，或获得过区（市直）级以上的综合表彰。年度优秀合格（称职）综合表彰名称授予单位20002001200220032004(二)教学工作。2、至少承担过三次以上学校的示范课、公开课，或两次学区级以上的示范课、公开课。年度示范课课题级别公开课课题级别示范课课题级别公开课课题级别200020012002200320043、作过至少两次校级以上的专题讲座，获得好评；或在中小学教师优秀课评比中获得奖励。年度专题讲座级别专题讲座级别优秀课评比级别优秀课评比级别200020012002200320043、工作量足，教学方法得当，教学效果显著，所教班级成绩居全校或学区同类学校前列。年度周课时区平均学区平均任教科成绩级平均200020012002200320044、所指导的学生有3名以上获得过（区）、市学科竞赛一等奖以上奖励；或所指导的学生有3名以上在校级以上刊物发表过文章。年度学科竞赛一等奖级别指导学生刊物发表文章（何刊物、文章名称）级别20002001200220032004备注(三)教科研工作。1、有文章刊登在学校出版的汇编或教师学区以上刊印的资料上，和人合作的，本人承担不少于1/2，且所出文章、专著有一定的价值。年度刊物发表文章（何刊物、文章名称）级别200020012002200320042、参加过区（市直）以上教育教学研究活动或编写有关资料。年度参加教育教学研究活动或编写有关资料记录级别200020012002200320043、在区以上公开刊物发表过3篇以上教学论文(其中1篇 是参加区以上教育主管部门含教育学会组织的竞赛并获二等奖以上。年度公开刊物发表教学论文名称级别200020012002200320044、主持或作为主要成员参与过区级以上教科研课题研究、并通过成果鉴定，同时在区级以上公开刊物发表过3篇以上论文(有1篇区以上教育主管部门含教育学会)组织的竞赛并获二等奖以上的论文)。年度参加教科研课题研究级别刊物公开发表教学论文名称级别20002001200220032004(四)培养指导青年教师工作。有组织、有计划地培养指导过1名以上青年教师，被培养对象在教学方面取得明显成绩。须提供以下材料：1、有关指导青年教师的协议；2、反映培养指导青年教师过程的原始材料，如听课笔记等；3、被培养对象在教学方面取得明显成绩的材料；4、被培养对象本人的情况反映材料。二、教学骨干教师的评审认定程序（一）个人根据规定的评审条件向学校申报。（二）学校组成专业（学科）考核小组，每年对学科带头人申报人选逐人进行考核。考核方式及内容：1、检查备课笔记、作业、所出试卷等常规教学资料，写出检查意见。2、听课。写出听课意见，并评定等次。3、核查教务处有关资料，对所教班级教学效果进行考核。4、核查学历证书、职称证书、获奖证书(含指导学生获奖的“指导教师证书”)、继续教育证书的原件和复印件。5、核查在校、学区、区级以上公开课及在校、学区、区级以上有关活动中作讲座和对本相关学科发挥带头作用的有关材料。6、核查发表论文、论著或主持、承担校、学区、区级以上级别教科研课题材料的原件和复印件。7、通过召开不同层次的座谈会及个别走访师生或学生家长等形式，了解政治思想表现、师德师风和执行教育法律法规等方面的情况。对存在明显违背师德规范或社会公德的人员实行一票否决。8、核查培养青年教师的有关材料。9、核查近5年继续教育和年终考核情况的材料。10、教龄必须八年以上。以上材料均须由核查人签字。(三) 学校聘请专家根据有关条件进行评审认定。 三、骨干教师一经评定后，实行动态管理，每年考核一次，两年内享受学校给予的津贴（每月50-80元），两年后，经重新考核审定方能授予骨干教师称誉。授予骨干教师称誉的两年内，若变换学科则按对应学科进行考核后再授予。-