第十九课-天涯若比邻学案.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流第十九课-天涯若比邻学案.精品文档.第十九课 天涯若比邻（学案）一教学目标知识目标：了解世界文化的特点、表现形式及发展变化；懂得世界不同文化之间交流与沟通的必要性及我们应有的态度能力目标：能够认识不同国家和民族文化的多样性，初步具备与不同文化沟通、交流的能力情感态度价值观目标：以一种世界的 、开放的眼光，认识世界各民族文化的合理性与独特价值；以平等的态度，尊重各国的文化，愿意并主动与不同的文化进行交流与沟通。二、教学重难点1教学重点:不同文化交流的意义及在文化交往中我们因持有的态度2教学难点 让学生了解当今世界文化的发展局面是多元和谐发展的三、教学过程环节一：1、导入，通过多组图片。从建筑、服饰、文化、节日等各个方面让学生感受世界多彩的文化，从而得出世界文化的特点是丰富性和多样性。 2、同时让学生回忆中华文化的特点 3、让学生做填空。了解民族节日是民族文化和习俗的集中展示，文化遗产是是一个国家和民族历史文化成就的重要标志环节二、1通过口头举例，让学生理解到当今世界文化发展的局面呈现出多元和谐的发展局面。同时注意提醒学生世界文化一体化、单一化或趋于同化的说法是错误的 2 同时注意提醒学生在政治和经济领域等方面出现的趋势环节三、1 展示题目，让同学结合课本得出中外文化交往的意义，让学生起来回答 2、向学生呈现答案并学生记完笔记之后，直接呈现例题，中法文化交往的意义。让学生立即理解运用知识来解决问题。环节四、1展示问题，让学生结合课本得出应如何与不同文化进行交往，让学生起来回答 2 学生记完笔记之后，直接呈现例题，你认为漫画中的“世博人家”应以怎样的态度和行为接待来自远方的朋友？ 让学生运用知识来解决问题环节五、课堂知识点回顾环节六：练习巩固。四个选择题，一个综合题四、教学反思在教学过程中要注意多调动学生的积极性和主动行，要做到学生为主体，教师只起辅助引导作用。多让学生思考，在讲解题目过程中要注意解题技巧的传授，让学生提高运用知识去分析问题、解决问题的能力，要做到授之以渔。五、板书设计一、世界文化的特点二、世界文化发展的局面三、中外文化交往的意义四、如何与不同民族、不同文化进行交流六、作业布置