学生最喜爱的教师先进事迹材料.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date学生最喜爱的教师先进事迹材料学生最喜爱的教师先进事迹材料学生最喜爱的教师先进事迹材料 XXX学校 XXXXXX老师从教15年以来，同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但他每一天都勤勤恳恳地工作着，为了这群农村的孩子们能够学到更多的知识。一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人 他作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，就一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。他乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。他以校为家，总是挤时间来到学校教导培育学生。以心换心，换来的是学生对他的尊重、爱戴，换来的是领导的信任、器重，换来的是学生家长的寄托和感谢。 无论在任何岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。 二、注重自我提高，以身作则、为人师表 为了促进教学工作，他十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。 “学高为师、身正为范”。他在心里经常告诫自己 ：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。他坚持和学生一起到校，学生年龄小，他就和他们一起扫地。看见地上的垃圾主动捡起来，等等，他用自己的一言一行潜移默化修养学生的品行。他认为：治学先治人，凡事德为先。他总是抓住学生的点滴进步来鼓励他们，特别是那些学困生，在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度。他都能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。他还经常安排一些他们力所能及的班级工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。 他在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使教师的要求转化为学生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。 三、工作扎实、业务精湛、成绩显著 有耕耘就必有收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，14年多来，他在思想政治、教学科研等方面都取得了突出成绩，成为我校教学中的骨干力量。他所带的班级稳定，纪律良好，学生心智健全，成绩稳中有升。他所教学科的教学成绩在每年的学校期中、期末考试平均分都名列前茅。扎实抓教学，耐心育桃李。他经常教育学生，光有好的的品德，没有扎实的文化基础，没有本领，只能是一纸空文。因此，他平时认真做到认真备课，有的放矢，抓好课堂教育，力求讲清重点，力求掌握知识少而精，学扎实。加强作业完成管理，每组设小组长一名，积极探索，改进教学方法，要求学生遵守纪律，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补课，因材施教，对差生个别辅导，进行追踪记录，发现有进步立即表扬。开展多种形式的教学课内外活动，从各方面提高学生学习兴趣，对自己的教学经验进行总结，对学生的每一个知识点掌握情况均进行动态记录。积极探索，改进教学方法，要求学生遵守纪律，积极主动听课、学习，向课堂教学要质量，不加重课业负担，做到了有张有弛，班级各课成绩都很优秀，形成了人人爱学习，个个争优秀的良好风气。 -