家庭电路与安全用电的教学设计.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date家庭电路与安全用电的教学设计家庭电路与安全用电的教学设计家庭电路与安全用电的教学设计【课型】新授【教学方式】实验、启发、归纳【学习方式】自主实验 合作探究 讨论【教学目标】1、 知识与技能：（1） 了解家庭电路的组成和连接方式；（2） 通过实际探究导致家庭电路总电流过大的原因，并了解其危害；（3） 学会避免触电事故的发生，学会安全用电；（4） 了解安全用电常识，正确树立安全用电意识。2、 过程与方法：通过实验探究，培养学生的观察能力和总结能力。3、  情感态度价值观：（1）培养学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识； （2）认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。【重点】（1） 家庭电路的组成及各部分元件的作用；（2） 如何安全用电。【难点】电路中电流过大的原因和解决办法。【教具】多媒体、家庭电路实物板、测电笔、熔断器、铜丝和熔丝、学生电源【教学设计】本节的主要物理知识蕴涵于探究活动之中，学生的探究能力的提高、研究方法的习得也与探究过程密不可分的。因此，我们认为取得良好教学效果的关键是指导帮助学生观察到清晰的实验现象，这样才能高质量地完成教材中的探究活动。【教材说明】本节教材主要分为“家庭电路的组成及其连接方式”、“观察三线插头和三线插座”、“练习使用测电笔”、“安全用电和防止触电”与“家庭安全用电常识”几部分，教材是通过图文并茂的形式直接呈现，而其余部分内容则是需要学生在实验活动中通过动手才做、动脑思考后才能理解。【教学建议】本节的主要物理知识蕴涵于活动之中，学生动手能力的提高、研究方法的掌握也与活动过程密不可分。因此，教好本节的关键是指导、帮助学生高质量地完成教材中的三个活动，为此，教师课前要做好充分的准备，保证每个学生都能亲自看一看、做一做。课堂上要做好启发、组织、指导、帮助和激励工作，充分激发学生的学习兴趣和学习热情。【教学过程】过程教学内容教师活动学生活动设计说明新课引入提问学生人体安全电压和家庭电路电压各是多少让学生认识到家庭电路电压远高于人体安全电压，使学生带着浓厚的兴趣进入新课学习。新课解析家庭电路的组成展示家庭电路实物板（1）展示板构造（2）介绍火线、零线及地线（3）螺口灯泡的接法学生观察家庭电路的组成和连接学生能观察到平时在家很难看到的家庭电路的组成，让学生有较直观、较深刻的印象。测电笔的组成和使用测电笔的组成和使用（1）组成 （2）使用学生观察并动手实验，区分火线和零线学会正确使用测电笔插头和插座二线插座和三线插座的区别和接法左零右火（中接地）哪些用电器需要接地线？为什么要接地线？学生观察探究二线和三线插座的共同点和区别懂得金属外壳的用电器接地线的原因。探究熔丝熔断的原因用学生电源、熔断器、电灯等材料，模拟家庭电路，用熔丝和铜丝接入熔断器，做对比实验总结熔丝的特点学生观察实验现象学生通过观察发现当电流过大时，熔丝会熔断，铜丝则不会。让学生了解用铜丝代替熔丝的危害学生讨论和归纳电路中电流过大的原因（1） 短路（2） 过载（1）自主讨论：例举电流过大的原因。（2）思考讨论回答。通过归纳培的方法，养学生的学习方法。及时巩固，强化概念。防止触电（1） 什么是触电？怎样才会触电？（2） 怎样才能防止触电？学生观看图片，了解单线触电和双线触电让学生懂得如何才能避免触电事故的发生。家庭安全用电常识提问学生，在日常生活中，怎样用电才是比较安全的学生回答，教师加以补充学生讨论，并且回答问题通过提问的形式，归纳日常生活中安全用电常识，并能对本课进行一个总结小结通过本节内容的学习，让学生了解家庭电路的组成及用电器、插座的接线方式，并能掌握安全用电的方法作业（1） 课时作业第4节 家庭电路和安全用电（2） 观察家里、学校等有哪些用电不安全隐患后记【板书设计】 第四节 家庭电路和安全用电一、 家庭电路（1） 组成：进户线、电能表、闸刀开关、熔断器、用电器、插座等（2） 熔断器的作用：防止电路中电流过大（3） 插座的接法：左零右火中接地二、 安全用电（1） 熔丝熔断原因：1短路2过载（2） 铜丝不能代替熔丝（3） 防止触电-