通用技术第1学期教学计划.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流通用技术第1学期教学计划.精品文档.教 学 进 度 表 学年 第 一 学期 姓名 班级 周次日期教学内容（只写篇目或章节，语文写明作文命题）周次日期教学内容（只写篇目或章节，语文写明作文命题）18.228.2811技术的性质及其巨大作用1311.1411.2041工艺28.299.41.2技术发明与技术革新1411.2111.2742模型或原型的制作39.59.1113设计是技术的关键1511.2812.443测试49.129.1821做一名优秀的设计师1612.512.1144优化让我们做得更好59.199.2522设计的基本方法和基础知识1712.1212.18综合学习活动69.2610.223设计和交流中的技术语言1812.1812.2551设计的交流710.310.931发现与明确问题1912.261.152设计的评价810.1010.1632明确解决设计问题的能力、条件与要求201.21.8期末910.1710.2333信息的收集与整理211010.2410.3034怎样挑选材料221110.3111.635技术试验231211.711.1336制订设计方案24本学期计划上课 20 周，其中授课 18 周，复习考试 2 周 教研组长签字：教 学 计 划 2010-2011 学年 第 一 学期 科目 通用技术 班级 姓名 一、教学思想 普通高中通用技术课程标准（实验）（下简称课程标准）的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段，基础教育改革进入了新的时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注重国际经验与我国国情相结合，教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合，努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。 二、教材分析 本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块“技术与设计1”，使用的是文广东科技出版社的教材。“技术与设计1”是普通高中通用技术学习的导入模块，皆在使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。具体内容有技术及其性质、设计的基础、怎样进行设计、设计的实现制作、设计的交流与评价。 三、教学目标 通过本模块的学习，学生将： 1、加深对技术的理解，增强使用技术的自信心和责任心； 2、了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设计的基本思想和方法； 3、通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。 四、实施措施 1、在开学初将各班学生分为2-4人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写技术课过程考核小组量化表，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。 2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。 3、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。 4、在教学过程中一定要联系学生实际，从学生生活出发，收集与技术有关的各种图片、文字资料，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生喜欢上技术课，使学生对“技术与设计1”形成浓厚的学习兴趣。 5、通用技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他学科的教师进行沟通和交流，掌握教材中所涉及的有关物理、历史、化学、艺术等学科的知识。五、教学理念 1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。 2、注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。 3、立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育。 4、紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。 5、丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。备注：教学计划包括教学思想，本学期教材分析，学情分析和教学方法等内容。