建筑工程施工质量控制与验收说课稿1范文.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date建筑工程施工质量控制与验收说课稿1范文建设工程质量验收规范 说课稿工程质量控制与验收 说课稿 各位专家、评委老师：大家好！我叫冯进，是建筑工程系工程管理教研室的一名专任老师，今天我说课的题目是工程质量控制与验收，下面我将从以下七个方面来阐述一下我讲授的这门课：一、 课程设置二、 教学目标三、 教学内容四、 教学方法与思路五、 教学效果与考核方法六、 教学成果展示七、 教学反思一、课程设置 前续课和后续课 课程定位本课程为工程监理专业职业技术课，开设在第五学期。课程作用如下：1、熟悉工程质量控制的程序和组织 ；2、掌握检验批的验收方法，准确使用验收规范进行工程验收 ；3、为后续顶岗实习掌握必备的知识技能，培养学生建筑工程质量控制的实践能力。二、教学目标 知识目标：1、具备从事建筑工程相关专业的基础知识； 2、熟练掌握建筑工程质量等级的评定方法，以及工程质量控制的检测与竣工验收的方法； 3、具备工程监理专业执业的基本能 力以及在工程相关专业的执业和管理的基本能力。 技能目标：1. 熟悉建筑工程质量控制的工作流程；2. 熟练掌握建筑工程质量控制的内容、顺序及检测和验收要点；3. 具备紧跟工程进度组织有关质量控制能力；4. 能根据建筑工程质量控制相关规范开展质量检测与验收工作的能力。 素质目标：1， 培养学生作为未来监理工程师良好的职业道德素质；2， 通过专业训练，培养学生认真严谨的做事态度， 培养学生团队协作精神和组织协调能力；3， 通过不同形式的专业实训教学活动，增强学生逻辑思维能力，以及交流、沟通能力。三、教学内容 教材选取：本门课程选用全国高等职业教育示范专业规划教材，书名为建筑工程施工质量控制与验收，主要包括以下内容： 单元1 概论 单元2 建筑工程施工质量控制 单元3 建筑工程施工质量验收统一标准 单元4 检验批施工质量控制与验收 单元5 分项工程施工质量验收 单元6 分部工程施工质量验收 单元7 工程质量竣工验收 内容满足专业需求，表现为以下三个方面：1，完整性 从理论知识到实际操作，覆盖工程监理的全过程2，适用性 由简而繁的内容编排，难易递进的案例教学 3，针对性 针对专业特点插入案例教学，提高学生实践能力理论教学内容：建筑工程质量控制、建筑工程施工质量验收统一标准、检验批施工质量与验收、分项工程施工质量验收、分部工程施工质量验收和工程质量竣工验收。实践教学内容： 分为四个步骤：工地观摩、质量控制、质量验收和撰写质量验收报告。四、教学方法与思路教学方法：1， 理论讲解：课堂讲授，讲解重要概念与基本的理论知识，让学生有一个初步的理论意识；2， 讨论启发：启发学生带着问题去学，引导学生去思考，从而培养学生的自主学习能力；3， 实践教学：将理论与实践相结合，用实际的项目案例展示理论教学知识；4， 带学生到工程现场，用所学的理论知识现场解决工程质量验收的问题。教学手段：1， 问题牵引教学法：对于较难理解的项目提出问题，启发学生思考、分析、讨论，寻找解决问题的途径和方法；2， 以工程师需求为动力，从工程师的角度去引导学生自发的探索；3， 教、学、做相结合：对于复杂的细节思考和想象，大量采用演示、讲解加练习的方式，使学生在连续性思考和实践中熟练掌握相关知识。课程资源的开发与利用：1， 利用现代信息技术开发录像、光盘等多媒体课件，通过搭建多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动；2， 让学生置身于网络学习平台中积极自主地完成该课程的学习，为提高学生的监理岗位的基本职业能力提供有效途径；3， 搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生观摩、实训和半年以上顶岗实习的需要.并在合作中适时关注学生职业能力的发展和教学内容的调整；4， 积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、校园网、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，通过职业指导教师的指导或辅导，使学生知识和能力的拓展成为可能。五、教学效果与考核方法 六、教学成果展示 七、教学反思不足：1,社会实践不足；2， 学习资料不足；3， 仪器设备不足。建议：1.检验项目要结合最新的施工技术；2.加强校企合作，为学生提供更多的实践机会； 3.有意识提高学生的工作适应能力；4.注意仿真软件的开发利用.如“模拟识图”、“模拟施工”、“在线答疑”、“模块考核”、“任务单质疑”等。-