2022年《蚋牛搬家》教学设计 .pdf

名师精编优秀教案蜗牛搬家教学设计澧县官垸乡中心小学田娟教学内容： 蜗牛搬家（人教标准版二年二期）教材简析 ：本课是一篇趣味性强，并能够引起学生思考的童话故事，它通过蜗牛想搬家，而最终没有搬的故事，说明要达到目标，就要及时行动，不怕困难的道理，课文的两幅插图，能很好地帮助学生体察蜗牛的心理。教学目标 ：1、能随文自主识字，主动积累词语，读懂故事，从中悟中有了美好目标，就应该及时行动，不怕困难的道理。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，学会认真倾听，合理评价，在自主评价过程中细致体验语言文字的美妙。3、培养学生在学习中的“ 主角” 意识。教学重点 ：读懂故事，明白蜗牛想搬家而又没有搬成的原因。教学难点 ：鼓励、引导学生自主评价，培养“主角” 意识。设计特色 ：力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重多向互动，以学生喜欢的童话形式为主线，即解决“小蜗牛搬家的烦恼” 的爱心活动组织学生体验人性的语文，生活的语文，对话的语文。教学准备 ：多媒体课件教学方法 ：活动教学法教学流程：活动一：创设情境，激发兴趣，明确“主角”地位1、 今天是个特殊的日子， 我们官垸中心小学迎来了这么多尊贵的客人，大家高兴吗？老师也非常高兴，我们借助欢快的音乐，用自己喜欢的方式表达我们的快乐吧！名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2、欣赏 MTV 中蜗牛与黄鹂鸟。3、学生交流对蜗牛的认识，拉近蜗牛与学生的距离。4、这只小蜗牛近几天非常不开心，是件什么事呢？（演示课件一）5、要搬进新家了，小蜗牛为啥不高兴呢？学生质疑。（学生问，相机评价，整理问题）设计意图：在轻松活泼的音乐中消除上公开课的紧张，并初步认识小蜗牛，在和蜗牛的问候交流中认识生词，符合儿童心理特点，关心蜗牛为什么不高兴，引导学生提出问题，激发的是阅读兴趣，唤起的是儿童的爱心与责任心，巧妙地明确学生的“主角”地位。 活动二：整体把握，自主评价，履行“主角”义务1、小蜗牛的故事在课文中呢!大家借助拼音， 认真地读一遍课文吧！ 记住：一定要把字音读准。（学生自读课文）设计意图：带着刚才的疑问读书，读得主动，读有收获。 2、小蜗牛想听听大家读得怎么样，你愿意读一读吗？（学生自选自然段读，师生共评）3、把你想读的自然段大声地读给你的同桌听，如果你认为同桌读得很好，给他竖一个大拇指，如果还有什么不足的地方，请你真诚地给他提出来。设计意图：学生在主动评价别人的同时，自查自省，在真诚赞美别人的同时，培养豁达的生活态度，获得快乐的交往感受。 活动三：多元解读，潜心品评，体验“主角”光荣1、小蜗牛想搬到哪里去呀？你从哪里读到的？指名读第二自然段。其他的同学一边听，一边圈出自己喜欢的词语。你喜欢哪些词语呢？出示一组句子。A.读一读：男女同学分别读。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案B.比一比：这两句话有什么不同？你喜欢哪一句？C.评一评：老师就喜欢第一句，你们能说服我吗？设计意图：比较、鉴赏是语感训练十分有效的途径，“说服” 老师的环节，让学生真正感受到“主角” 的快乐。 启发想象：用自己的话描述小山丘。设计意图：拓展想象，张扬儿童创造的天性。学以致用，不但巩固本文所学的叠词，而且引导学生运用已有的生活经验丰富自己头脑中关于小山丘的“ 美丽”表象。 2、小山丘那么美，那蜗牛现在的家怎么样呢？男生读第 1 自然段，女生评评：哪一个小朋友读得最好？引导学生评。动作体会“ 舒展、蜷曲” 。配动作，读第 1 自然段。设计意图：借助特定的动作（神情、姿势）理解词语，形式活泼，似“导演” ，似“编舞” ，学生边读边演，演中有悟。 3、小蜗牛太想搬家了，它搬了吗？为什么呢？（课件二，师配音）你知道小蜗牛最后还是没有搬的原因了吗？老师刚才的表演，是从课文的第4、5、6 自然段中学来的，你也试着读一读，演一演吧！挑选一个自己最喜欢的片断，和伙伴演一演。师生合作表演。设计意图：让学生“ 动”起来，通过“ 看、想、读、演、创”一系列的活动，故事中的道理顺理成章，成为学生自主探究与发现的结果。 活动四：拓思迁移，深化延伸，培养“主角”意识1、蜗牛没搬成，它还想搬吗？指名读最后一自然段。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案动作体会“ 张望”、“ 叹息”有表情地朗读。2、大家猜猜，蜗牛的家后来搬成没有？3、怎样才能尽早地搬进新家，只有爱动脑筋的小朋友才知道。有谁能给小蜗牛出个好主意？4、积累名人名言。设计理念：帮小蜗牛出主意，是把和文本的交流活动推向高潮，学生在帮助他人的快乐中，不知不觉受到启迪和教育。 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -