2022年期中考试质量分析会发言稿2015 .pdf

期中考试质量分析会发言稿2015 校长在期中考试质量分析会上的讲话本学期期中考试的各项工作已经圆满结束，借此时机，我想就质量分析这个话题谈几点想法。想法之一： 学校组织的各种形式的质量分析固然重要，还有比学校组织的质量分析更重要的，那就是各位老师煞费苦心的自我分析。道理很简单，最了解你所任教的这门学科的，最了解这份考试试卷的，最了解你的学生的，就是你自己。从这个意义上讲，自己的命运掌握在自己手中，别人成不了你的救世主，每一位同志必须牢固确立这样一种观念，否则，学校的质量分析再全面、再深刻、再精彩，也只能是枉费心机，徒劳无益。想法之二：考试的成功与失败固然重要，还有比成功与失败更重要的，那就是成功的经验与失败的教训。我们的质量分析就是要把某个班级、某个学科、某个老师的成功经验转变为指导我们所有班级、所有学科、所有老师走向成功的经验，就是要让暂时落后的班级和老师能够吃一堑长一智，能够不再重复昨天的失败! 一个人最大的失败就是重复昨天的失败 ! 一个不懂得从失败中吸取教训的人是永远不会有作为的人! 想法之三：教师个人的教学质量固然重要，还有比个人的教学质量更为重要的，那就是你所在班级的整体质量。这个整体质量就是你们自己圈定的跟踪生的入围人数。谈到跟踪生的考核，还请同志们达成如下共识：1、考核跟踪生的做法不是我们的专利，也不是我们高级中学的首创。但凡有高考升学压力的学校都是这么做的，而且多少年前就这么做了! 只不过说法不一，有的学校叫重点生，有的学校叫网内生，有的学校叫希望生，我们称之为跟踪生。2、就我校的生源状况，我们无法保证所有的学生考上大学，但是我们必须帮助那些有望上大学的学生圆上他们的大学梦! 这是我们高级中学的老师必须承担的道义和责任! 3、抓跟踪生抓绝对数不是长官意志，也绝非心血来潮。最终的高考绝对数是全县上下寄予的厚望所在，也是当今社会评判我们这类学校优劣高低的唯一标准。有了绝对数什么都好，没有了绝对数什么都不行! 我看这个标准就应该成为评判我们这类学校优劣高低的唯一标准。 没有良好的班风学风，没有良好的校风教风， 哪来那么多的绝对数?没有良好的教育，哪来那么多能够考上大学的高素质的学生? 综上所述， 如果我们不把跟踪生作为工作的重点，如果我们不能按照导师跟踪的策略去实施我们的教育教学管理，那么我们的工作就是喧宾夺主，就是舍本逐末，就是缘精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页木求鱼。想法之四：过程考核奖固然重要，还有比过程考核奖更重要的，那就是千金难买的主人翁精神 ! 提到过程考核奖，我有这么几点想法：1、人不是单靠吃米活着的。我坚信，没有哪一位老师是为了过程考核奖而工作的! 2、非常有限的过程考核奖相对于同志们的付出和牺牲实在是微不足道! 3、过程考核奖虽然有限，但毕竟是学校对同志们辛勤付出的一种肯定和认可。4、过程考核奖所表达的是任何一个单位都必须表达的一种管理思想：干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样。这个管理思想无可厚非! 5、出台过程考核奖的最终目的就是希望同志们都能以主人翁的姿态为跟踪生这样一个共同目标而竭诚尽力，同舟共济! 想法之五：平时的考试成绩固然重要，还有比平时的考试成绩更重要的，那就是万众瞩目的高考成绩。我本人从教也有25 年了，其中在射中任教长达20 年，我知道该如何看待一个老师的考试成绩。高一考得好不等于高二考得好，高二考得好不等于高三考得好，平时考得好不等于高考就考得好。总而言之，这个时候就给哪一位老师下结论，为时尚早 ! 所以我要送大家两句话：1、谁是英雄谁好汉，高考之后比比看! 2、都道舍他唯自己，且看谁笑最后时! 想法之六：分数和名次固然重要，还有比分数和名次更重要的，那就是理解和尊重。一方面，我希望管理层的同志在评价老师的时候，不仅要看到分数与名次，更要看到老师们为了这个分数和名次作出了怎样的牺牲; 另一方面，我也希望每一位班主任和任课老师，在评价学生的时候，也不要单看学生的分数和名次，更要看学生为了这个分数和名次付出了怎样的代价。(一) 谈到理解和尊重，我要说明以下几个观点：1、没有了学校领导对教职职工的理解和尊重，也就不会有教职职工对学校领导的理解和尊重 ; 没有了教师对学生的理解和尊重，也就不会有学生对教师的理解与尊重。2、没有了相互之间的充分的理解和尊重，也就不会有一次更比一次好的分数和名次。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页3、理解和尊重并不代表着无原则的迁就和放纵。(二) 谈到理解与尊重，我要代表学校的中层干部说几句话：1、学校中层干部是在座的所有同志投票表决产生的，希望同志们能够给予他们应有的理解和尊重、应有的信任和支持。2、这些中层干部都很年轻，都是新手上路，有问题在所难免，有过错人之常情，希望同志们能够给予他们应有的宽容和体谅。3、在座的中层以上干部和每一位教职职工都是结识时间不长的新同事、新朋友，可以说是往日无怨，近日无仇，不存在任何不可调和的矛盾，所以千万不要也根本没有必要因为工作上的一点摩擦而伤了个人之间的感情。借此时机，我也送大家几句话：关起门来较真，走出门去叫好! 道不同不相为谋，君子绝交不出恶声! 多个朋友多条路，多个对头多堵墙! 与人为善真君子，化敌为友大丈夫! 我们在座的都是文化人，都是高级中学的高级知识分子，我们应该有这样的气度和修养，应该有这样的胸怀和境界。(三) 谈到理解和尊重，我要再一次强烈呼吁：如果哪位同志对我们中层以上干部的工作有不满情绪的，或者对学校的大政方针有不同看法的，请你们随时向我反映，我办公室的大门随时为你敞开，而且我一定热情接待，敬假设上宾，一定让你郁闷而来，开心而归 ! 鲁迅有句话叫 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛! 我在这里套用一下： 舒眉笑迎建言人，俯首甘为出气筒! 初一年级期中考试质量分析会发言稿一、年级成绩分析：从半学期整体情况来看：1、年级多数教师是勤奋的：每天 , 在每个办公室内看到的是教师批改作业, 找学生辅导或谈心的忙碌身影。2、年级多数教师是团结的：任课教师之间能够互相帮助、互相配合，保证教学秩序的稳定。前半学期，几有老师请假，需要代课时，绝大多数老师都能欣然接受。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页3、年级多数教师是谦虚的：多数教师能正确认识自己的不足，吸取别人长处，并改良自己的教学，集体备课中更能表达。期中考试成绩概况如下：均分语文： (1)(4)班离差是 1.9;(2)(3)班 5.2 。数学： (1)(4)班离差是 3.3;(2)(3)班离差是 8.8 。英语： (1)(4)班离差 3.3;(2)(3)班离差是 2。优秀率语文无; 数学： (1)(4)离差是 3%;(2)(3)班离差是 13% 。英语： (1)(4)班离差是 7%;(2)(3) 班离差是 1% 。及格率语文：(1)(4)班离差是 6%;(2)(3) 班离差是18% 。数学： (1)(4)班离差是 3%;(2)(3) 班离差是 7% 。英语： (1)(4)班离差是 3%;(2)(3) 班离差是 12% 。二、存在问题：(一) 从整体成绩看：1、学生学科成绩不平衡。2、全科合格人数减少。3、总分低分人数仍居高不下。(二) 从班级差异看：班级管理效果参差不齐，早读、卫生、复习、课间等都存在不均衡的现象。(三) 从教师个人看：1、同一学科同层次间教师成绩存在较大差异。2、小部分教师课堂管理不到位，无视学生睡觉、讲小话、玩等。3、小部分教师常规工作未做好，批改作业不及时，次数少。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页4、班主任、科任老师要协作，无论是课堂纪律还是课后作业等。三、教学建议：(一) 强调学生的学科平衡。班主任、任课教师都应该反复强调、经常提醒学生学科平衡的重要性。对优秀学生而言，学科平衡与否是他今后能否考入重点中学的关键因素; 同时一些成绩中等的学生，也可能会因一门学科太差导致全面丧失学习的信心。(二) 营造优良学习的氛围，加强日常教育管理，缩小后进生人数。1、转化后进生难，但必须去做。2、扬正气，常表扬。要经常性表扬学习习惯好的同学，对于学习习惯一直不好的学生，更要看到他的进步，及时表扬，反复提醒。3、严管理，树班风。对作业马虎、上课开小差等行为要严肃教育批评，做到令行禁止。(三) 课堂教学需狠抓1、注重基础，精讲精练有的老师上课讲课不精、组学不实，消化不良、过关不清。向四十分钟要质量不能只停留在口头，不落实在课堂， 课堂教学由不得有半点马虎。通常我们会感到试卷上有些题目都已讲了好多遍，为什么仍有这么多的学生做不出来、考不好 ! 接下来就会说为什么自己教的学生会有这么笨，讲了这么多遍都记不住。于是把考得不好的责任都推给学生。换个角度想想：是否也要反省反省自己，上课时自己是否没有讲清楚，讲是讲了，学生真的清楚了吗，有多少学生清楚了，心里是否有数，特别是方法引导、思维的训练，标准的要求，学生是否落实到位，理解没有，您是否催促和检查过。2、分类指导，分层辅导对关键生：由班主任依据学生考试成绩，将边缘生分配给任课教师，通过关键生谈话、方法指导、催促相结合加以落实。对学困生：应课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。3、把握关键，落实教学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页堂堂清、日日清 ; 周周清、月月清各位老师，我们上课，不是来受煎熬，而应该是快乐的，课堂中，也许有诸多的不良现象，但我们更应该看到那些学生，说出很天真的话语，让我们都发现自己变得年轻许多 ; 当我们热情洋溢的说教，学生亲切和赞许的目光; 当我们传授知识和方法，学生深深理解和深化，这一切，都是老师们呕心沥血，费尽心机，查找问题，对症下药所获得的，当然，有得也有失，但至少希望大家常保持快乐之心; 面对责任，至少我们曾经无怨无悔。老师们，让我们能齐心协力，团结一致。望我们老师能根据班级实际不断反思和改良课堂教学， 在实践中不断研究如何培养学生阅读兴趣，在练习中培养学生审题能力和答题方法，同时也培养学生仔细答题的好习惯。对于学习有困难的学生，学习能力有待开发的学生，希望老师们能单独辅导，或者与家长密切联系，获得家长的重视、支持，通过我们教育，孩子的努力，相信您与学生都会获得进步和成功的快乐。希望各位老师：总结经验找差距，确定措施定目标，突出重点抓辅导，紧扣课堂提成绩。各位同仁，面对强大的对手，从不畏惧，只有取胜。明知不敌也要依然亮剑，即使倒下，也要成为一座山，一道岭。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页