英语六级选词填空解题思路(词性分类表).doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流英语六级选词填空解题思路(词性分类表).精品文档.解题思路选词填空答题步骤：第一步，标注词性，预先分组; 第二步，浏览全文，判断词性; 第三步，同性比较，精确定位; 第四步，带入选项，通读检查。对原文空缺处的单词进行词性预判，对15个选项进行词性归类后，可以将选择范围逐渐缩小为4选1，3选1，甚至是2选1，这是选词填空解题的关键步骤，所以我们将介绍几种选词填空答题中常用的判断词性的方法。附：词性分类表 1、v.动词：以 en, fy, ize, ate 结尾的词一般都是动词如shorten, terrify, realize, maturate maturate2、副词：以 ly 结尾的词大多是副词（除 friendly, costly, deadly, monthly, weekly, yearly, daily 这些词都是形容词）3、adj形容词：以able, ous, tic, ful, al, ible, tive, less, like, logical, most, proof, some 结尾形容词后缀： able 和 ible 表示可以，能够，eg ： eatable ， edible less 表示否定，eg ： homeless like表示像，eg ： humanlike logical 表示学科的，4、n,名词：以 ty, cy , age, ance, ence, （ ian, ist, er, ee, ess, ） ry, or, dom, ese, tion, sion, hood, （ ics, logy） ing, ism, ling, ment, ness, ship, ture 结尾eg: society ,policy ,storage ,entrance ,confidence ,librarian ,employee ,scientist ,history, wisdom ,actress ,economics ,building ,adventure, marxism ian,ist 表示专业人士 ics 和 logy 表示学科 eg: physics ,biology eg ： musician ， scientist er 表示占主动地位的人， ing 表示行业，eg ： employer eg ： banking ee 表站被动地位的人， ling 表示小的意思，eg ： employee eg ： birdling ess 表示雌性的人或动物， ism 表示主义，eg ： tigeress ， actress eg ： realism ese 表示国籍和语言， ry 表示 . 类，般都属于不可数名词 eg ： chinese eg ： jewelryeg ： biological proof 表示防 . 的， eg ： fireproof ，waterproof most 表示最 . 的， eg ： easternmost具有多种词性的英语后缀:具有名词与形容词两种词性的后缀 al形容词： personal, parental, natural名词： refusal, proposal, approval, denial, survival, trialtive形容词： active, passive, positive, negative名词： detective, representative 代表、代表的 , relative 亲戚 ,相关的例句：Success is a relative term, it brings so many relatives. -by Bernard Shawant形容词： ignorant, assistant 辅助的 ,副的 , attendant 伴随的 , 随之而产生的 buoyant-buoy （浮标，救生圈 ) + ant- 有浮力的 , 轻快的名词：examinant 主考官 , applicant 申请者 , servant, participant attendant 服务人员ent形容词：existent, dependent, emergent名词：resident, patient, solvent 溶剂 , detergent 洗洁精，去污剂ic形容词：periodic, cubic 立方形的 , 立方体的 , magnetic 磁性的 , electronic名词： critic 评论者、批评家 , mechanic 技工、机械师 , logic 逻辑 , rhetoric 修辞学 ine形容词： feminine 女性的、阴柔的 , nervine 神经的 , riverine 河流的名词： heroine ， doctrine 教义， routine 程序、常规 , concubine 妾、姘妇ar形容词： familiar, similar, linear 线性的 , peculiar 奇特的名词： scholar 学者 , liar 说谎者 , peddler 小贩子 , 毒贩 burglar 夜贼ory/-ary形容词： advisory 忠告的 , contradictory 矛盾的 , imaginary, elementary名词： inventory 库存目录（ invent 找到，发明库存目录就是让你找到需要的存货） dormitory-dorm+ itory- 睡觉的地方词根( dormant 休眠的,dormant volcano, 休眠火山dormant period潜伏期；domicile 住宅，住所； dormitive 安眠药)atory形容词：有?性质的condemnatory 谴责的(condemn谴责) defamatory 诽谤的(defame诽谤) propitiatory a 讨好的，抚慰的(propitiate抚慰) obligatory义务的，强制性的(propitiate责任，义务) mandatory命令性的(mand命令+atory) anticipatory 预料的(anticipate预料) explanatory 解释的(explain解释)名词：表场所Observatory 天文台 Laboratory 实验室 Lavatory 盥洗室 dictionary, piscary 捕鱼场 ile形容词:agile -ag(act) + ile- 可以动的 - 引申为灵活的ductile-duct 引导 + ile 易延展的,introduce 介绍，引入。conduct完全引导 1 ）指导，管理； 2 ）行为fertile 肥沃的juvenile -juven(junior)+ ile 年轻的fragile-frag(fracture) +ile- 易碎的flexile-flex(flic 折叠 )- 可弯曲的，引申为可变通的servile- 奴性的名词:Missile-miss发送 + ile 物体 - 导弹Textile-text（编织） +ile- 纺织品AutomobileDomicile-dom(dormitory)- 住宅，住所同时具有形容词与动词含义的后缀ish形容词:1 ）具有.性质的（通常为贬义）bookish 书呆子气的2 ）稍微的 coldish, yellowish 偏黄的3 ）语言 English, Finish, Spanish动词：establish, diminish 使缩小， vanish 消失 , flourish 使繁荣，使兴旺具有三种词性的后缀ly 同时具有副词，名词与形容词副词： namely, similarly, badly 严重的、恶劣的形容词： weekly, friendly, homely, costly名词： weekly 周刊， monthly 月刊， quarterly 季刊第二步，读试题所在的原句，通过前后词判断空内应填入词性和语法属性，通过上下句判断时态，回到相对应的词性组选择单词，如果遇到动词则需注意时态。方法一、如何判断原文空缺处所需单词的词性： 动词：a） 前后都是名词短语，中间一般为动词（时态看前后文）。b) 一个句子有且只有一个谓语动词c）一个完整的句子之后再跟逗号，后面一般是非谓语动词短语。 名词：a） 名词主要做主语、宾语。b） 形容词或名词都可以修饰名词例：The hot, humid (潮湿的) air over the ocean causes severe _49_ thunderstorms.（49可能是形容词，也可能是名词修饰thunderstorms） 限定词（the, this, that, a, my之类）后必有名词d）谓语动词前必有名词或名词性质的主语e）介词后面必有名词.副词修饰形容词或动词当一句话完整的时候，句尾的空往往是副词。当一句话出现“主语 + _ + 谓语”的情况时，横线处通常填副词。 常见名词后缀：-sion，-tion，如：starvation，attraction，profession-ity，如：quality，diversity常见动词后缀：-ate，如：estimate，generate-en，如：widen，worsen常见形容词后缀：-able，如：stable，affordable-tive，-sive，如：destructive，excessive ，sensitive-ous，如：unconscious，enormous常见副词后缀：-ly，如：deliberately，completely，remarkably，方法二、选词填空判断词性技巧：判断名词名词一般充当主语、宾语或表语。常见结构为：结构1：冠词+_。结构2：形容词+_。结构3：及物动词+_。名词充当动词的宾语。结构4：介词+_。名词充当介词的宾语。例：Although these educators may have (及物动词) good (形容词) _, their advice to families is misguided, and it stems from misunderstandings about the process of language acquisition.判断动词动词可充当任何成分：动词一般作谓语，其分词结构和不定式结构可作主语、宾语、定语、状语或补语。常见结构为：结构1：名词+_+名词。空格前的名词作主语，空格后的名词作宾语，所填词充当谓语动词，且为及物动词。结构2：名词+_(+副词/介词)。空格前的名词作主语，所填词充当谓语动词，且为不及物动词。结构3：have/has/had/be+_。空格处为动词的分词形式，与have/has/had构成完成时态;与be构成进行时态或被动语态。结构4：(连词+)_+其它非主要成分，+一个结构完整的句子。空格处很可能为动词过去分词或现在分词作状语。过去分词表示与其逻辑主语是被动关系;现在分词表示与其逻辑主语是主动关系。例：Since children (主语) from poor families often are (助动词) _ as at-risk for academic failure, teachers believe that advising families to speak English only is appropriate.判断形容词形容词一般充当定语、表语或补语。常见结构为：结构1：(不定冠词/定冠词+)_+名词。形容词作定语修饰名词。结构2：be/get等系动词(+副词)+_。形容词作表语。结构3：make等使役动词+名词+_。形容词作宾语补足语。例：Teachers consider learning two languages to be (系动词) too (副词) _ for children from poor families, believing that the children are already burdened by their home situations.判断副词副词一般充当状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。常见结构为：结构1：_+动词，或者动词+_，句中主谓宾齐全。副词修饰动词。结构2：_+形容词，或者形容词+_，句中主谓宾齐全。副词修饰形容词。结构3：_，+一个结构完整的句子。副词作状语，修饰整个句子。例：Educators may fear that children (主语) hearing two languages will become (系动词) _ confused (形容词，作表语) and thus their language development will be delayed.