外力作用与地表形态(赛课导学案).doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date外力作用与地表形态(赛课导学案)地球表面形态（第二课时）导学案地球表面形态（第二课时）导学案 设计 洪娟审核刘志昂授课人洪 娟课 型新授课年级 高一班级小 组姓 名学习课题外力作用、人类活动与地表形态使用时间 年 月 日第 节第 课时累计 课时学习目标1、了解外力作用的表现形式及其与地表形态的关系。2、以流水和风力作用为例，结合实例，分析外力作用对地表形态的塑造。3、了解人类活动对地表形态的变化所起的极大的作用，树立正确的人地关系观点。4、通过对一些外力作用形成的自然景观图片的学习，培养欣赏美、鉴赏美的能力。5、激情投入，享受地理研究、学习的乐趣。学习重点外力作用对地表形态的影响学习难点运用所学知识分析某些地表形态的成因。学习方法观察外力作用的景观图片和演示动画，通过自主学习、课件演示法、小组合作探究法掌握知识。学 习 过 程 导学课前预习自主学习一、预习要求和方法指导：1. 1、依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾划课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。2、完成预习自测题，可尝试对附列素描图区分其所形成的主要外力作用。3、将预习自学中的疑难问题、疑惑之处写在后面“我的疑问处”。4、限时20分钟，独立完成。二、阅读教材，完成下列问题。1、外力作用（1）（1）外力作用的能量主要来自地球外部的 ，它能造成地壳表层物质 、 、 。今天我们看到的各种地表形态，都是 与 长期共同作用的结果。外力作用使地表趋向于 。（平坦或起伏） (2)外力作用的表现形式:风化、_ _、_ _、_和固结成岩。 （3）外力作用的主要动力来源： 、 、冰川、波浪等。（4）尝试说出外力作用对地表形态的塑造过程。风化作用 作用搬运作用 作用 作用2、填表理清外力作用之间的联系：3、横断山区的峡谷、水拍云崖的景观、黄土高原的千沟万壑；大河中下游的冲积平原和河口三角洲，分别是由流水的 作用和 作用形成的。2、本部分教材中提到风力沉积作用形成的地表形态有： 和 。3、你能说出长江三峡的形成原因吗？（三）人类活动与地表形态1、人类对地表形态的合理改变：如 、 。2、人类对地表形态的不合理改变： 如陡坡梯田、围湖造田等。 三、预习自测1、 下列选项中，属于外力作用的是（ ）A地壳运动 B风化作用 C岩浆活动 D火山喷发2、下列地形区，以外力作用为主形成的是（ ） A东非大裂谷 B冲积扇 C秦岭 D阿尔卑斯山3、 造成黄土高原千沟万壑地表形态的根本原因是（ ）A风力侵蚀 B风化作用 C冰川侵蚀 D流水侵蚀4、我国西北内陆地区气候干旱，其外力作用主要是（ ）A、流水侵蚀 B、风力侵蚀、搬运、沉积 C、冰川侵蚀 D、流水沉积5、形成河口三角洲的地质作用是（ ）A、风化作用 B、侵蚀作用 C、搬运作用 D、沉积作用6、判断下列素描图表示的地貌形成的主要外力作用：知识链接：地形与地貌概念区别 （1）地形是指地势高低起伏的变化，即地表的形态。一般从高低起伏、开阔闭塞、地貌组合等因素综合起来进行分类。常见陆地地形有五种，每种地形都有自己的海拔、相对高度范围，如平原在200米以下，而高原多在1000米以上。 （2）地貌指地表起伏的形态，侧重于从成因上来划分种类。主要有流水地貌、风力地貌、冰川地貌、海岸地貌等大类。每大类还可以细分，如流水地貌包括侵蚀地貌、沉积地貌（注意没有搬运地貌）。每种地貌都有其特定的地表特征 、演变规律。我的疑问：导入宁乡沩江、双江口平原、沩山峡谷漂流、千佛洞的景观图片导入，提问：了解这些景观形成的外力作用吗？感悟、疑惑激情参与，体验学习的快乐探究探究新知探究一、风力作用及其形成的地貌根据刚才你所观察的风力作用的动画和景观图，结合教材P42相关知识，回答下列问题：1.你在我国的哪些省区最容易看到这些风力作用形成的景观？2.如何判断沙丘的迎风坡和背风坡？3.流沙有哪些危害？如何治理？4.风力作用表现出地区差异，距风源地的远近不同，风力作用的形式和形成的地貌有何不同？探究二、流水作用及其形成的地貌不同河段，水流的速度不同，流水作用的形式也不同，形成的地貌也不同。就示意图说明请具体说明。（提示：从上中下游河水流速的快慢，侵蚀、搬运、沉积作用的差异来分析）探究三、典型地貌形成的外力作用分析及地区分布规律1、将发到各组的图片代号用红色填图笔填到中国地形图中的相应位置。2、填好下表外力地表形态实例(可填代号)分布规律流水作用侵蚀地形沉积地形风力作用侵蚀地形沉积地形冰川作用侵蚀地形海浪作用侵蚀地形海蚀崖、海蚀柱沿海地区议人类对地表环境的改造，有的是合理的，有的不合理。你能分别举例说明吗？（可以是你亲眼看到的、听到的、从报刊、网络、教材、课堂等处获得的国内外的事例。） 我们作为家乡明天的建设者、祖国明天的建设者、地球的主人，在科技飞速发展的时代，对地表形态的改造的手段会更强更快，人类活动是合理的，还是不合理甚至有害，应该以什么为标准呢？备注练读右图，回答12题。1该种地貌（ ）A迎风坡坡度陡 B背风坡坡度缓C由流水沉积作用形成D由风力沉积作用形成2下列省区中可能有该种地貌的是（ ）A黑龙江B新疆C四川D山西3宁乡千佛洞成因是（ ） A.流水的沉积作用 B.流水的溶蚀作用 C.风化作用 D.风力侵蚀作用 4.下面是第四、五套人民币中几张纸币的背面图，判断填表。景观名称纸币代号形成的主要外力作用（外力形式+侵蚀或沉积）南天一柱长江三峡黄河壶口瀑布珠穆朗玛峰桂林山水课堂小结作业布置一、 课外探究请同学们上网查找资料和图片，了解冰川和海浪等外力对地表形态的塑造及原理。百度百科词典 百度图片搜索：中国科普网：二、 训练案P22练习-