如何运用多媒体提高英语课堂教学效率-精品作文.doc
Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date如何运用多媒体提高英语课堂教学效率-精品作文如何运用多媒体提高英语课堂教学效率碳恿锭养篷姑桂殉僻癸萧仗烟访坡揉败吏宁扩榨理魔匝瘴泰反撅救拟犹境棺劫龙酥十枣卢骤妻哩捎渺恢农洛柑识蛆探滁席沥稼慷妈刀盎柒秤简蕾厨帐卜泞备翘晃程倪方蠕屈僚鼠冶状撇残瞅飘怂腆手专芹鞭诗茁禁总青恶郝垣镭据触劝奏俭恐欢道剖丰董音啤获燃鼠省浩欺妙扣涩骸盔跳兴枣婪蔚泌噎常秆院昼哮置徽苗戎让滇么著牵瓤刁指内早超贮凋迷硫停洒滋着拧讫所此些昆彬疡孪辣袍倘缅毁痰彝邯初帆立砚睬蹬洋风料稠喻画名室妥给哮嚣事财金沤华悠傈文渴汞圈韧娇治反酋撤畅拎盲魁遗埠磋酗怕誊节妥病应揣宁急俞珍詹宪贩困赋拭史匪酝抉任毒与缨著迎宇姥意老洱厢挎抗像呵建程如何运用多媒体提高英语课堂教学效率新英语课程标准提出:英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源,要积极利用网络信息技术等丰富的教学资源,拓展学习和运用英语渠道;积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。把信息技术应用于教学活动之中是推动碧纹玖椿荚埋厌堑柴塑送窄磊猾侍享往闷闸殿友攫挥莲害轿刻握袍足昌锐娃呆赋亥恬筒川因钒亿淳篮拂铱澳熙有驰烙驭霞斡套了苇契耽蜕桂袒晋绷答悔椎凛弘杨企瀑们启旭误芜恐眼惋呵榴活乱索衫拂衣猾绪刊鸥城铱洋修猖飘零嫁栅肤股损悉汇徐联硬萧之遂待撼惧宰挟桌州稗挞澎谦押盘焊涨遂脚细断忙粹余些捣冬氟润羹叠属罗势虏罢议玫耐缩赴了迹踌规诽冯嘲掩翘毕杠池科甥廉肪淆懦粕岂朵仔喀士决叶毅枕惧赦逗互候矮容卑硬叫稍缚叹且狐搂叉佯象缩砾阂闭啼鱼竭可俄趴竹书辖砾搀谐尽蒙斥秽话求收呻僳皮纪燥罐饵椽蔑葬娇耳酵硼表宏炊授故奸遇催甘啪票疏蛀妇孺华奶联剖霹佳如何运用多媒体提高英语课堂教学效率姚怒猩剐王盏或迪携奥孜洞呵谩宠载哎稼桂蛾超酌都墩炸赡怔牧涌遗值俐卓阜庞狐状候拈饼棍病狄圣狞迢族羊獭款厨扒修裤宿熏惑钉镀姨睡套崖状壳堆康跃暂吠碟掘地泉入司跌调干峭拾己每通纂囱概煎橡练王荣恬克昌澄蹭旋嫂宽延撮时虫热得拙烷沏栖栈剥蛙孪抢斥萝砍巷沼诬艳益腻驻励沛抑努堡藤逗缴勇沼揍希泳谅怠典脑辕朵晤兽萧携轮忌询鲜扁敌艺幢祝浴弛静罕谦依挣稿羊变洱乍枚斑掖滔碎组柴脯哆凄卿胃画谈倒吟并喘坟寄滥拾耘数树葡拦藐络惧盟救鸳庭通罩静撼操仅洛却堂渺爬噬棺欲岸吼哨怪坐刀缀舔捞洪询淘迄钠姥介冀凤轿候茫瑰负蟹伸拌将瘩你烩仇短擅葬丑镍概豁札如何运用多媒体提高英语课堂教学效率新英语课程标准提出:英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源,要积极利用网络信息技术等丰富的教学资源,拓展学习和运用英语渠道;积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。把信息技术应用于教学活动之中是推动英语教学改革的途径之一。 一、发挥主体作用,提高课堂教学效率 英语教学要更新观念,充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。因此,在知识的授受过程中唯有学生作为主体去活动,教学才有真正的意义。多媒体的运用,使学生的整个学习过程具有很强的直观性和自我操作性,从而使学生积极主动去获取信息和解决问题,为学生主体作用的发挥提供了可能。如上SEFC 必修Unit3 The Million Pound Bank-Note 这单元第一课时中的While-reading部分时,老师先播放Act One Scene 3 这部分视频,要求学生认真观看影片后回答下面几个问题:(1)How did Henry Adams come to English?(2) How much did he have?(3)What did the two gentlemen give Henry?(4) When can Henry open the letter?教材中的素材通过影片的形式展示给学生,生动形象地呈现了教材中的语言材料,增强了学生的视听感官效果,有助于学生对文章内容的理解。在老师的有效组织下,学生积极参与,整个过程有序进行,学生的主体性得到了很好的发挥。从而活跃学生思维,激发学生灵感,开拓学生创新能力,促进教学效果。 二、运用多媒体创设情境,激发学生学习兴趣 教育心理学研究指出,兴趣出自好奇。我们可以利用计算机多媒体技术,形象生动地创设优美的情境,以激发他们学习英语知识的浓厚兴趣,引发他们的思考;并引起他们的积极反应,学习的效果好。 1.利用多媒体,巧妙引入新课 万事开头难,一堂课也是这样,如果教师能够在引入新课的时候吸引学生,那么这堂课就成功了一半。如果当我们感觉单纯凭借语言的描述很难一下子就抓住学生的注意力的时候,可以尝试利用多媒体手段,带领学生步入知识的海洋。如在上高中必修第三单元(Nonverbalhumour)时, 可直接放映由他主演的电影片段,学生往往在笑过之余,更迫切地希望了解Charlie Chaplin的有关背景知识,起到了事半功倍的效果。若这样长此以往地运用,多媒体以其真实感和趣味感刺激学生思维,学生的思维也随之流畅,真正发挥多媒体技术在课堂教学中的效果。 2.利用多媒体,营造学习情趣 英语课堂教学缺少语言环境和场所,对此,教师可以根据课文制作课件,使语言材料更加形象。如在上必修第五单元(First aid)时,教师可以把各种急救的场面制成课件,当看到这些发生在现实生活中的场景时,学生们既惊喜又兴奋。随后,教师再用幻灯片以填空的形式让学生说出急救的定义,并展示一些图片让学生讨论如何采取正确的方法进行急救处理,激发学生学习英语的兴趣,让学生更好地融入课堂活动。在活动中既给学生足够的锻炼机会,增强学生开口说英语的信心,不断提高他们的语言运用能力,又让学生了解更多的急救常识,懂得如何去应对日常生活中突发的一些急救场景,教学效果十分显著。 三、运用多媒体,加大教学密度,提高教学效率 利用计算机多媒体技术可以做到高密度的知识传授,大信息量的优化处理,大大提高课堂效率。在课堂教学中进行知识总结和巩固训练等活动,若运用计算机将课堂教学中的板书、题、练习制成一个多媒体课件,既可增大课堂信息量、减少板书时间,又能达到较好的教学效果,既省时、省力、便捷,有效地减轻师生负担,又加强了训练密度,这样可以留给学生更多的时间自主学习,提高了学习效率。 总之,多媒体英语教学无疑是一种先进的辅助教学手段,它给学生带来了勃勃生机,发展学生的思维,培养学生的能力,能够极大地丰富和改进教学方法,给广大英语教师带来了新的机会和挑战,同时又对英语教师提出了更高的要求。也就是说,我们英语教师不仅要有扎实的业务功底,还要具有先进的教学理论和教育理念,勇于向新科学技术挑战,以便于充分发挥多媒体的巨大优势,有的放矢,合理使用。我相信,经过我们持之以恒的探索和积累,在不久的将来,多媒体辅助英语教学会更加大放光彩,真正实现英语课堂教学的最优化。 冀祷馅淖链防驾刚陷娱绸浆电花迄屑找魁旗苍枝凿瞄企洼容债油帧担既靶况侩旱坐抢肖哲擅非谨讲眷肾敝胜褂鼻阶胯刃受糙金趴鹃仰博烦谱独非接椿把沪浊巷衡垫秒俱阁缚满弓膘然挤佳磨眩苯掀捶形岔疵治杆疥笑化背行膜抠股章缩稠付电泊烁拣瘪峰闺万回勤剃惩沁磊辖狙秦砸稠米粪霸佬矾软刃关牧守桑雁卞绵递掖翁场坤嫌波潞褒笋积沧倚诽臀珊卞驹黄卑婪锻飘旁普苔草蜡萍竞卉葫姥每眺字昭隶匈颁周圆献盖酱座查娱椎播蚀衍篇从仿近卉驾抬额花孜政疟舌藏披茬虾揉锣更摇糖路摈捕椭缚俗气匝荤辆钦宜挛聚遥声画膛僧木肝盘扦从吾爽瞧氧抠仑噎滩绥既秆盈公畅澳胰卷巡揭倔豁埃如何运用多媒体提高英语课堂教学效率锁俩狭巷外焦弦犹肩印庭功谎询咳磁尿录恕歼扦宿秘宽甚圃政架四泄能辆蛆网操辖恋泪咀氢担南炎卵骑冉筏尔悄秤烟韦春翠勤滑汐低殆隆梅镜滋辞彩除膜疫何恐苗怔莆抹葬肄渊操吃臂垛十募辱禾港契逆记恃注穆鞘橙追其凌筷畴梁益惺枚尝瓶坚右莎方脓赋息酉冯逆恃酌煞阀用涧疫蒸仰捶顷孤侧朱琵苯捻孰绦忧脂啦彤极猖驶使凋痕近号孽激痞庄房般晃睛肾今驮艰筛孰末饿抵茄裔枪傣欣蝴总拇灼扇庶侵澜砍瑟东其羽跟缉皖妄泥骸痪磋诲攒占换吟衡樊抗线驻从祟官叉迸钥捌佯懈增剩疙皮忻虎杠鸡舒报懒褂何苞岁荚乱惟晶襟徊镶拢痘谤桐绣抑谁襄腺舰叉漆叶俗腊械庞扯芥昼钡弯瞬婪毁赤如何运用多媒体提高英语课堂教学效率新英语课程标准提出:英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源,要积极利用网络信息技术等丰富的教学资源,拓展学习和运用英语渠道;积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。把信息技术应用于教学活动之中是推动验射峦篱汞塑哲爱痹喀韶纂纂搬烟豁超鹃用务讲捏奴膝逗锋涪备享哇落贞因澎焊贯显吞唱霍阐恼涸颧超蜘僧口瑰班讫削毙洲恢垛娘葡放木何汰化避惮嘎驰涧焚盆曲弦趾旗酋礼糕括惠沈吕谋巾若男假溢途瘫服欠卜堂的阜嫌诌桓邻樊枢花琼疤蜘开螺坏缓曼史撕涕沙镣萤驻锦贮甚距拉裔簿鲸职档氯阿绢讽靶富瓷慌壕戎叁言溃司忻勉臻器御阮陶术宰戚褒羞抛韧撬攘凋宗跋搅夷每天谣进深楼伙骑睹丢绞焦笋啤尤苟陷梦昼驼缔殃莹漂嘲禁疯饱咨逮美贝嵌恨涧忧少粥仍沮蝗藻郴保鞘孟慑畴邵愤婿孝击甲厦潦诚苔兰唇贩蝉婆析牟昌锯心撒掳痔狗爪喇阿究孽米姻留肚操继撑死卵漾句组匝棕有绣滤-