音乐教案《盲人摸象》.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流音乐教案盲人摸象.精品文档.音乐教案盲人摸象教学内容：选自教材外儿童歌曲盲人摸象年级：三年级教学目标 ：1、通过欣赏歌曲中国寓言传说，了解多种演唱形式及感受歌曲的情绪。2、能够准确有感情地分角色演唱，在演唱中感受歌曲中间部分的乐句。3、在演唱及表演中，巩固复习多种演唱形式。教材分析： 盲人摸象是一首根据中国寓言故事盲人摸象而创作的。收录在2006年全国少儿歌曲创作、演唱大赛推荐歌曲88首一书中，歌曲旋律流畅，内容诙谐幽默，并通过讲述一个小故事的形式提示了一个看待事物要全面的人生启示。歌曲采用叙事手法，呈三段体。歌曲一经推出，就特别受到孩子们的喜爱，但由于旋律起伏较大，歌曲中还出现了反复跳跃记号，对于三年级的孩子来说是具有一定难度的。教学过程：一、            欣赏中国寓言传说（第一遍听）1、初听歌曲，说出歌曲中的故事及歌曲的演唱情绪。师：今天，老师给大家带来了一首歌曲，请你听听这首歌曲都唱到了哪些故事？（课件：中国寓言传说）师：你都听到了哪些故事？生：愚公移山、精卫填海等等。师：这些故事是属于寓言的、神话的、还是勤学的？（在学生回答问题的同时来问）那你认为这首歌曲的情绪是怎样的？生：抒情、优美、柔和、平缓2、复听歌曲，了解歌曲的演唱形式。（第二遍听）师：随着音乐用你喜欢的方式来表现音乐。师：从歌曲中，你听到了哪几种演唱形式？生：合唱、齐唱、师：后面的形式是说唱，不是那种生：跟课件进行说唱的训练3、再听歌曲，用指挥感受歌曲并进行说唱。（第三遍听）师：下面我们就跟着这首歌曲来进行一下说唱，看我们能不能配合着音乐的节奏说出来，全体起立，我们一起来再加入这首歌曲的指挥试一试。二、学习歌曲盲人摸象1、游戏导入 师：刚刚我们听到的歌曲中讲到了许多形式的故事，下面老师想领大家来玩一个用歌中故事命名的游戏，请同学们在完成游戏后说出我们是做了哪个故事的游戏？下面的同学请你认真看，上面同学是否按老师要求来完成游戏的。（听盲人摸象第一遍伴奏音乐，做游戏）生：每个孩子总结自己摸到的部分像什么？师：公布答案，总结出盲人摸象寓言故事揭示的道理“看待事物要全面”2、完整聆听歌曲范唱。（第2遍音乐）（1）师：玩了盲人摸象的游戏，你想不想完整地来听一听盲人摸象的故事？有一首歌就给我们讲了盲人摸象的故事，我们一起来听一听，请你来听听这首歌曲的情绪是怎样的？生：欢快的师：刚才听到的那个是非常优美的，它的速度也比较慢，而这首歌曲的速度是稍快点的。3、教师范唱师：我请你再来听一遍这首歌曲，请你来告诉我，你最喜欢歌曲的哪一个部分？哪句歌词？4、歌曲学唱（1）你最喜欢哪个部分？记住了哪一段的歌词？（2）如果学生说到第一段，就和着节奏用说唱解决，说的过程中解决反复记号。 你们刚刚说的过程中，什么地方没说好，觉得很别扭？生：最后一句师：我来告诉你为什么，因为歌词中有两个字读得很快，注意听，是哪两个字？师读一遍，生找出“要看”师：因为着急要看，所以读得很快。第二个房子里，你发现哪几个字速度也很快？生：大象长得师：完整进行这部分的说唱。（3）跟琴唱一下第一部分师弹第一部分，学生跟唱。（4）最后一部分师：在什么情况下反复了两遍？生：有反复记号你发现这一部分和哪一部分有相似之处？（5）你还喜欢哪一部分？生：摸象的部分师：你能教大家来唱一唱吗？ 那我们来听琴演唱？提示孩子歌词，学会一个盲人把其它盲人也学会。5、完整演唱师：经过我们这样一学，这首歌我们已经都会了，我们来完整演唱一遍。6、解决没唱好的那句。三、多种形式进行歌表演1、分角色演唱。2、用其它演唱形式表演。师：这首歌曲你认为我们应该用什么样的演唱形式？生：略师：听听歌中用到了什么形式？3、分组分角色演唱，旁白一起唱4、表演5、学生进行评价。6、欣赏中国寓言传说，师总结，生伴随音乐走出教室师：今天我们学唱了盲人摸象这首歌曲，从歌曲中我们明白了看待事物要全面，其实我们中国的寓言故事还有很多，那需要我们懂得的道理用靠我们用一生的时间去细细体味，现在就让我们伴着这首我们刚刚欣赏到的中国寓言传说走出教室，同学们再见。