2022年“细胞生理学重点实验室开放周活动”总结报告 .pdf

“2010 山西省细胞生理学重点实验室开放周活动”总结报告医院的领导说 :未来这里将是一个集医院救助,养老,活动中心为一体的多功能养老中心.现在医院又专门辟出2O 多亩地 ,并种植了核桃,柿子等多种果树 .老领导对未来美好的憧憬使我们个个振奋不已.这也正是提高资源利用率,倡导科学提高全民科学素质的典型事例. 20XX 年科技活动周圆满结束 ,携手建设创新型国家提高科学素质参与低碳行动的主题 ,突出了 科技支撑发展 ,科技惠及民生 的中心思想 ,以节约能源资源 ,保护生态环境 ,保障安全健康 为重要内容的宣传将延续至未来 .生理学会作为全国科技学会中的一员 ,我们深感提高全民科学素质责任重大,更应多学习其它学会 ,协会的成功经验 , 在科协的带领下以科技周为宣传平台,做好科普宣传工作 . 2010 山西省细胞生理学重点实验室开放周活动总结报告任小刚(山西医科大学山西030001) 由山西省科技厅 ,省委宣传部 ,省科协联合举办 ,以携手建设创新型山西实现转型发展 ,安全发展 ,和谐发展 为主题的第十届科技活动周开幕式于5 月中旬在山西省太原市举行 .在活动的时间里 ,全省各地将结合各名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 自的实际情况和行业特点,同期策划启动一系列各具特色 ,丰富多彩的科技活动 ,充分体现了科技活动周在开展群众性科普活动中的示72 范和带动作用 . 山西医科大学生理学系是国家重点学科, 拥有细胞生理学省部共建教育部重点实验室和山西省重点实验室 ,已连续 3 年开展科技活动周活动 ,累计接待 300 人次.做为我省唯一的医学院校中的重点实验室,生理学系领导班子一致认为普及我省中小学生生物科学知识, 培养学生对生物学及医学的兴趣是我校举办科技活动周的宗旨 . 开放周期间 ,许多中小学校的学生家长和学生纷纷打来电话询问活动的细则,对开放实验室的活动非常感兴趣 .开放周期间我实验室一直有专人负责接听电话 ,解答问题 ,并告知活动的具体时间 ,地点和内容 .由于近期工作较多,经过实验室开会研究决定于20XX 年 5 月 28 日下午集中开放 . 去年曾经来参观过的太原市三十七中学校又致电我实验室表示非常愿意组织学生参加活动 .并决定在每班选 4 名共 70 名优秀学生参加活动 . 本次活动实验室主任与老师们经过了精心策划 ,与往年不同的是取消了部分在我重点实验室的实验项目 ,而改为在我校模拟医院和生物教研室的两项活动 ,充分调动了校内资名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 源,让同学们学到更有用 ,更加贴近生活的知识 . 主要参观活动同学们分为三个小组 ,依次参加生理学系为同学们精心准备的三个活动项目: 活动第一项 :科普讲座 眼的视觉功能 活动地点 :生理告厅第一项活动由封启龙副教授与刘忠保老师为同学们进行了一场关于视觉神经的别开生面的科普讲座 ,讲座中两位老师提供了很多图片,动画,并讲解了眼睛的构造 ,视觉的原理,也以此来提醒同学注意保护视力,预防近视 . 上图:封启龙副教授为同学们讲解眼睛的构造活动第二项 :人体急救常识活动地点 :山西医科大学模拟医院第二项活动由生理学系焦向英副教授和我校模拟医院的老师共同为同学们讲解了人体的构造及许多急救的知识,充分体现了此次我省科技活动周 携手建设创新型山西实现转型发展 ,安全发展 ,和谐发展 的活动主题. 上图:模拟医院的老师在演示怎样正确做人工呼吸活动第三项 :参观我校生物教研室标本室活动地点 :山西医科大学基础学院生物教研室第三项活动是在我校基础医学院生物教研室进行 ,在教研室老师的带领下 ,同学们看到了许多珍贵的标本 . 上图:生物教研室老师在给同学们讲解怎样科学的名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 制作标本整个活动举办的很成功 ,同学们都反映学73 到了很多过去从未接触过的知识,三十七中的老师们也一致希望今后有更多的机会参加这样的活动 .活动后老师们与参加此次活动的同学们合影留念 . 教学园地生理学教学改革随想 (2) 范少光(北京大学医学部生理与病理生理学系北京100083) 四,我认为我们生理教学中的几个突出问题. 任何事物都不可能是十全十美的,只有看到存在的问题才有前进的方向.回想这么多年的教学实践 ,我感到有几个一直是我们教学或教学改革中经常提到 ,不可回避的问题 .包括教学内容的问题 :哪些内容是我们人体生理学的基本内容 .教学方式的问题 :采用何种方式能够使学生的学习更生动灵活.实验课的问题:我们是否需要开设生理学的实验课,它的74 目的何在 .生理课中的双语教学问题 :这里存在很多看法上的分歧 .教材的问题 :如何看待我们的自编教材 .不可能在一篇文章中全面讨论上述所有问题 .我想简要谈谈上述的第一个问题:教学内容的问题 . 我们的生理学是 人体生理学 或医学生理学 .它不是生物系或生命科学院的生理学(动物).我理解的生物系中的生理学,是名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 大学中的一门专业课 ,它的重点是从学科角度妻名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -