2022年朱自清《春》经典习题 .pdf

1 春一阅读“春草图”“春花图”的段落，答复：1、想像一下，“ 小草偷偷地从土里钻出来” 描绘了怎样的画面？下面哪一句描写的画面与它最接近？A、春风又绿江南岸王安石泊船瓜州B、浅草才能没马蹄白居易钱塘湖春行C、草色遥看近却无韩愈早春呈水部张十八员外D、风吹草低见牛羊敕勒歌2、第二段写春花的顺序是从到，写出了春花繁密茂盛，、的特征。3、写 “ 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去” 。这一句对写春花有什么作用？4、作者由花朵想到了果实，“ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿” 。那么，你由“ 成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去” 想到了什么？用几句话把它描写出来。5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。6、第段描述春天景象，先总写，后分写。7 、 “ 红的像火，粉的像霞，白的像雪。” 是写花的，其特点是。8、“ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。” 作者通过，使描述更加。9、文中写蜜蜂“ 闹” 、蝴蝶 “ 飞来飞去 ” 使用来衬托。二阅读“春花图”的段落，答复：1、“ 花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。” 一句中 “ 仿佛 ” 的作用是什么？2、写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系？3、这段文字使用的修辞方法有、。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页2 4、“ 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着” ，这个 “ 闹” 字用得极妙， 不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗：。5、对课文的理解分析正确的一组是这段文字是按“ 树上 花下 遍地 ” 三个层次，从高到低地描写春花。作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。 “ 散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的” ，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。A、B、C、D、三阅读“春风图”的段落，答复：1 、 “ 卖 弄 ” 原 是 炫 耀 的 意 思 ， 含 贬 义 ， 本 文 中 的 意 思 是， 属于的用法。2、“ 和” 是多音多义字，有h h hu hu h五种读音，请选择填空。应和和面和平和稀泥和牌3、这段文字中使用的修辞手法有A、比喻拟人排比 B 、排比拟人引用 C、引用比喻拟人D、引用比照拟人4、请理清文段四句话之间的关系。第一句从觉的角度写春风轻柔温暖；第二句从觉的角度写春风带给我们的气息；第三、四句从觉和觉的角度写春风给人们带来的愉快和快乐。5、写景要抓住特征。作者抓住了春风、等的特征来写。6、下面对加点词解说有误的一项是A、从感情色彩看，“ 卖弄 ” 是褒义词。B、“ 宛转 ” 的意思是温和而曲折。C、“ 应和 ” 与“ 照应 ” 是同义词。D、“ 嘹亮 ” 的反义词是 “ 消沉 ” 。7、“ 酝酿 ” 一词的原意是：_，本文指 _，还经常用来比喻事物 _。8 、 “吹 面 不 寒 杨 柳 风 ” 一 句 出 自 _ _， 杨 柳 风 指 的 是_，整个诗句运用了_ _的修辞方法，“ 杨柳风 ” 运用了 _ _的修辞方法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页3 9、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请给本语段划分层次，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？答：10 、这段文字突出表现了春风和的特点。四阅读“春雨图”的段落，答复：1、注音：斜织笼着一层薄烟黄晕稀疏披蓑戴笠2、文段节选自朱自清的，作者有一个不辱国格的人生佳话故事是。3、用 “ 别恼 ” 一词的作用是A、劝别人不要生雨的气。B、写出江南春雨的特点。C、表现作者将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者。D 、从物写到人，由近写到远。4、以下语句从不同角度写出了春雨的特点，请用恰当的词语概括出来。像牛毛像花针像细丝5、下面是对划线部分几句描写顺序的表述，正确的选项是A、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。B、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。C、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。D、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。6、用双竖线给文段划分层次。7、请用一句话概括这段文字描写的内容。8、“ 最寻常 ” 、“ 一下就是三两天” 写出江南春雨的，作者用 “” 字领起，状写春雨的可爱。9、“ 人家屋顶上全笼着一层薄烟” 用了修辞手法，写出了春雨的情状。10 、本段描写的对象是春雨，为什么还要突出对小草儿和树叶儿的描写11 、“ 静默 ” 一词运用了的修辞手法，用该词写雨中的房屋有何妙处：五阅读“春雨图”的段落，答复：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页4 12 这段文字描绘的是_图。作者抓住了_的特点是_和_，从景写到 _，从 _写到人，由近写到_。13 文中 “ 密密地斜织着” 的 “ 斜 ” 字，不仅在写，而且也写了“ 织 ” 字是承上句像_ 的比喻而来，准确地表现了春雨的动态。14 文中 “ 像牛毛， 像花针， 像钢丝 ” 三个喻体分别侧重描绘了春雨的特点是、_ _。春阅读训练一 仔细揣摩以下加点词语，简析其表达效果。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼二 阅读课文最后三段，完成以下问题。1、文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？2. 这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情？3. 谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。4、三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？5、如果把三个比喻合成一段，表达效果有什么样的影响？6、请模仿其句式为“ 秋” 写三句话。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页5 春阅读训练答案答案 一 1、C 2、上、下色彩绚丽、香气浓郁3 、侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜4、略5、“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿 ” 这一句就把花当作“ 人” 来写，将竞相开放的花态写得栩栩如生。二 1 、A、 2、C、3、B 4、“ 仿佛 ” 一词由实到虚，由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉。5、从侧面表现花朵多、花色艳、花味甜。6、拟人、比喻、排比7、红杏枝头春意闹。8、D 三 1、尽情地表现贬义褒用2、3 、C 4、触觉、嗅觉、视觉听觉 5、柔和芳香悦耳6、B “ 宛转 ” 一词在句中的意思是形容声音圆润柔媚，所以应选B。7. 造酒各种气息在空气里,像发酵似的，越来越浓。逐渐到达成熟8. 南宋志南和尚的绝句吹动杨柳的春风引用借代9. 触觉嗅觉听觉10. 和煦温暖四 1、略2、春宁可饿死，也不领美国救济粮。3、C 4、多或细；闪亮；绵长5、 C 6、 一下就是三两天可别恼7、 春雨图8、 多、看9、 比喻，细密迷蒙10 、正面与侧面相结合写出春雨的可爱11 、 拟人略12 春雨春雨细密轻盈动景物远雨远望13 春雨花针14 细且密细且亮细且飘忽五 1、略 2、随风潜入夜，润物细无声。或：晓看红湿处，花重锦官城。3、A、“ 酝酿 ” 这个词原意是造酒，文中形容春天的各种气息在空气中像发酵似的，越来越浓，越来越醇。这一句从嗅觉的角度表现了春风的馨香与醉人。B、“ 斜织 ” 这个词形象地写出了细密、轻盈的春雨在春风中的动态特征。4、B 5、例：写春： 东风无力百花残春风又绿江南岸夜来风雨声春风吹又生随风潜入夜写夏：清风半夜鸣蝉夜来南风起风吹草低见牛羊写秋：秋风萧瑟，洪波涌起古道西风瘦马长风万里送秋雁林暗草惊风写冬：北风卷地白草折风掣红旗冻不翻夜阑卧听风吹雨风劲角弓鸣春“ 偷偷 ” 二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。“ 钻” 则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力。“ 闹” 字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。“ 散 ” 字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中。 “ 眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。 “ 逼” 字准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页6 1、三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点。含义：三个比喻形象地点明了春天的成长过程，赞美了春天蓬勃的生命力，表达了在春天里发奋向上、创造美好生活的积极进取的精神。2. 抒发了作者热爱大自然，热爱生活， 对生活充满希望，想去创造更美好生活的思想感情。3. 鼓舞人们对光明的未来满怀向往和希望，并决心为此而奋斗。4、不能颠倒。因为它们是按照喻体的成长顺序排列的，从“ 娃娃 ” 到“ 小姑娘 ” 到 “ 青年 ” ，形象点明了春天的成长过程。最后一个比喻表达了作者追求美好未来的强烈愿望。 5 、三个比喻独立成段，起突出、强调的作用。假设合成一段，它们各自表达出的春的特点就不鲜明，因此会削弱文章语言的表现力。 6 、略。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页