2022年《年月日》教学设计 2.pdf

名师精编优秀教案年月日教学设计设计思路：未来的社会既需要学生具有获取知识的能力，也需要学生具有应用知识的能力，而知识也只有在能够应用时才具有生命力才是活的知识。“年、月、日”这节课目的在于通过观察、交流、合作等活动，了解年、月、日之间的关系，体会年、月、日在日常生活中的作用。同时培养学生的合作意识，从而提高学生观察能力、动手能力，使学生养成细心、认真的学习习惯。因此，在教学设计中我进行了以下处理：一、从学生熟悉的生活情景导入，激发学生学习兴趣。数学课程标准提出，从学生身边熟悉的生活出发，找到学生感兴趣的事物， 激发学生学习兴趣。 因此我设计了多个学生熟悉的日子，如：入学时间，自己的生日，然后再说说自己知道哪些有意的日子。学生个个都乐意说，兴趣盎然。大家在轻松愉悦的氛围中积极主动地参与到学习过程中。二、以学生独立思考为基础，引导学生进行相互交流合作。自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式。在教学中要为学生提供积极思考与合作交流的空间。因此在本节课中， 我让学生通过四次相互合作交流，感受集体合作魅力的同时培养学生的合作意识，促使学生主动求知，使学生成为数学学习的主人。第一次合作交流是让同桌两人之间相互说说一些有意义的日子，交流各自的想法，通过同桌之间的交流激发学生求知欲望；第二次合作交流是让学生根据学习提纲观察 20XX 年年历表， 在独立思考的基础上， 让学生在小组内和同伴交流并探寻规律； 第三次合作交流是四人学习小组共同探讨记忆每个月天数的方法： 最后一次小组合作交流是根据他们自己所总结的规律共同制作20XX 年一月和二月的月历表。 通过四次合作交流活动既培养了学生合作意识，又培养了探究能力和语言表达能力。三、紧密联系生活，让学生在实践运用中体验数学价值。数学来源于生活，又作用于生活。课堂教学应该着力体现“小课堂、大社会“的理念。教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实中的应用价值。为此学生在掌握年、月、日的有关知识后，先让学生在20XX年年历表中找出爸爸、 妈妈的生日及一些有意义的日子是星期几，然后再根据所学的年、月、日的知识填空，最后对“小明的生日是月日” 等信息进行判断。 从而体验到数学与日常生活是紧密联系的，提高学生对数学重要性的认识。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教学内容：义务教育课程标准实验教科书( 人教版)三年级下册第 46 页主题图、第 47 页例一及相关练习。教学目标：知识与技能： 1、结合学生的生活经验，认识时间单位：年、月、日,并了解它们之间的关系。2、观察年历表，掌握哪几个月是31 天，哪几个月是 30 天，全年有多少天。3、 利用歌谣或拳头等方法帮助记忆每个月的天数。方法与过程： 1、在独立思考的基础上引导学生进行小组交流，培养学生小组合作能力。2、让学生仔细观察、分析和归纳,培养学生初步的逻辑思维能力和语言表达能力。情感与态度： 1、让学生说说有意义的日子，使学生感受数学知识和生活的紧密联系， 同时培养学生的爱国主义精神和环境保护意识。教学过程：一、创设情景，激发兴趣1、师生谈话导入同学们，还记得你们是哪年读小学的吗？你是哪年、哪月、哪日出生的呢？2、观察课本第46 页四副图。（1） 同学们，你们知道这些有意义的日子吗？请同桌的两位同学互相说说这些有意义的日子。（2） 学生交流后反馈： 1949年 10 月 1 日毛主席在天安门城楼宣布新中国成立了。（师：这一天意味着世界上又屹立起了一个强大的国家）。 20XX 年 7 月 13 日中国申奥成功。（师：这标志着中国更加强大。） 3 月 12 日是植树节。（师：植树造林，美化环境） 6 月 1 日是儿童节。 （师：这一天是我们少年儿童最欢快的一天）3、你们还知道哪些有意义的日子吗？（学生自由回答）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案4、我们用年、月、日记录下了这么多有意义的日子，那你们想不想了解更多的与年、月、日有关的知识呢？今天我们就来学习有关年、月、日的知识。（板书课题：年月 日）二、合作交流，探究新知1、让学生仔细观察20XX 年的年历表，分四人学习小组商讨以下问题：一年有几个月？哪几个月是 31 天？哪几个月是30 天？二月有多少天？一年有多少天？2、学生用写一写、画一画等方法记录自己的观察结果。3、小组交流观察结果，老师参与小组活动并进行指导。4、学生反馈观察结果，教师板书：一年有 12 个月。一、三、五、七、八、十、十二月有31 天。（大月）四、六、九、十一月有30 天。（小月）二月有 28 天。一年有 365 天31730428=365（天）5、探讨记忆每个月天数的方法（）同学们，请仔细观察写在黑板上你们商讨的结果，怎样才能又快又准确地记住每个月的天数呢？四人小组交流自己的方法，教师参与小组活动并进行指导。学生反馈交流结果，可能会出现以下结果。、 天数为 31 天的月份共有七个月， 前四个月是单数月，后三个月是双数月。B 、天数为 30 天的月份共四个月，前两个月是双数月，后两个月是单数月。、二月份是个特殊的的月份。（）我们可以借助自己的拳头帮助记忆每个月的天数。 课件演示拳头记忆法：凸起来的表示31 天，凹下去的除二月份外表示30 天。 学生借助自己的拳头记忆每个月的天数。（）用歌谣记忆每个月的天数既有趣又容易记。一、三、五、七、八、十、 腊，三十一天永不差。（腊：十二月）同座两位同学相互用歌谣记忆每月的天数。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案6、做游戏，强化记忆每个月的天数。老师任意报一个月份， 如果这个月是31 天， 男生起立；如果是 30 天就女生起立。教师设问：二月份为什么没人站起来呢？三、巩固练习，强化新知1、基本练习在 20XX 年的年历中找出你爸爸、妈妈的生日，并圈出来。观察 20XX 年年历表，同桌相互说说一些有意义的日子是星期几？填空。一年有（）个月，其中有（）个大月，（）个小月。月的最后一天是（）日，月的最后一天是（）日。8 月日前一天是（）日。2、变式练习（1）判断小明的生日是月日。（）每个月的月份都只有天。（）闰年一年是365 天。（）张华今年月满岁，他是1995 年出生的。 （）、动手实践练习同学们 ,20XX 年马上就要来到了， 你们想不想自己亲自动手制作一张20XX 年一月和二月的月历表呢? (1)四人小组合作 ,小组长分工 .师参与小组活动并进行指导. (2)展示学生的作品 . 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -