记叙文阅读训练(15篇).doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流记叙文阅读训练(15篇).精品文档.记叙文阅读训练一、迟到我的父亲很疼我,但是他管教我很严,很严很严。有一件事我永远忘不了我在一年级的时候,就有早晨躺在床上不起来的毛病。每天早晨醒来,看到阳光照到玻璃窗上去了,我的心里就是一阵愁,心想,已经这么晚了,等起来,洗脸、扎辫子,换制服,再走到学校去,准又是一进教室就被罚站在门边,同学们的眼光,会一个个向你投过来。我虽然很懒惰,可是也知道害羞呀!所以又愁又怕,常常都是怀着恐惧的心情,奔向学校去。最糟的是,爸爸不许小孩子上学乘车的,他不管你晚不晚。有一天,从早晨起下大雨,我醒来就知道不早了,因为爸爸在吃早点。我听着不停的大雨,心里愁得不得了。我上学不但要迟到了,而且在这夏天的时候,还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄,和拖着不合脚的大油鞋,举着一把大油纸伞,一路走到学校去。想到这么不舒服的上学,我竟很勇敢的赖在床上不起来了。等一下,妈妈进来了。她看见我还没有起来,吓了一跳,催促我。但是我紧皱了眉头,低声向妈哀求说:妈,今天已经很晚了,我就不要去上学了吧?妈妈就是做不了爸爸的主。当妈转身出去,爸爸就进来了。他瘦高高的,站到床前来,瞪着我:怎么不起来?快起!快起!晚了,爸!我硬着头皮说。晚也得去,怎么可以逃学?起!一个字的命令最可怕,但是我怎么了?居然有勇气不挪动。爸气极了,一下子把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。爸左看右看,结果从桌上操起一把鸡毛掸子,倒转来拿我挨打了!外面的雨声混合着我的哭号声最后,我像一只狼狈的小狗,被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车上学。虽然迟到了,但是,老师并没有罚我站,这是因为下雨天可以原谅的缘故。老师教我们先静默再读书,坐直身子,手背在身后,闭上眼睛,静静地想五分钟。老师说:想想看,你是不是听爸妈和老师的话?昨天留下的功课有没有做好?今天功课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗?我听到这儿,鼻子不禁抽搭了一大下,幸好我的眼睛是闭着的,泪水不至于流出来。正在静默的当中,有人拍了我的肩头一下,我急忙睁开了眼,原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我,让我向教室的窗外看去。我猛一转头看,是爸爸那高大的影子!我刚安静下来的心,又害怕起来了!爸爸点头招我出去。我看看老师,征求他的同意。老师微笑着点点头,表示答应我出去。我走出了教室,站在爸面前。爸没说什么,打开了手中的包袱,拿出来的是我的花夹袄。他递给我,看着我穿上,又拿出两个铜板给我。后来怎么样了,我已经不记得。只记得从那以后,每天早晨我都是站在学校门口,等待着校工开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨,站在校门前,戴着露出五个手指的那种手套,举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨,站在校门前,手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花,预备送给亲爱的韩老师,她教我跳舞。1、 文中说父亲管教我很严,很严很严,具体表现在哪些方面?2、文中加点的打开、拿、递、看、拿出等一系列极为细腻的动作描写,表现了父亲怎样的情感?3、我在静默时听了老师说的几句话,为什么鼻子不禁抽搭了一大下,差点流出眼泪来?4、请根据我刚安静下心来,又害怕起来了这一情境,写一段我此时的心理活动,50字左右。5、爸气极了,竟用鸡毛掸子打了我,对爸的这种教育方法你是怎么看的?二、走一步,再走一步我们来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁,壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高,但在我眼中却是高不可攀的险峰。我终于爬了上去,蹲在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠。其他爬上去了的孩子慢慢的向石架边缘移动,我看在眼里,吓得几乎晕倒。接着,他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。嗨,慢着,我软弱地哀求道,我没法他们左折右转地爬上了崖顶,向下凝视着我。如果你想待在那里,就待着好了,有个孩子嘲笑道,不用客气。杰利看来好像有点不放心,但还是和大家一起走了。我从石架向下望,感到头晕目眩;我绝对没法爬下去,我会滑倒摔死的。但是,往崖顶的路更难爬,因为它更陡、更险。我听见有人啜泣,正纳罕那是谁时,结果发现原来是我自己。时间一分一秒地过去,暮色开始四合。我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道闪电光照来照去,我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。下来吧,孩子,他带着安慰的口气说,晚饭做好了。我下不去!我哭着说,我会掉下去,我会摔死的!听我说吧,我父亲说,不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?我慢慢地把身体移过去。看见了。我说。好,他对我说,现在你把左脚踏到那块岩石上,不要担心下一步。听我的话。这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。很好,我父亲叫道,现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有别外一个落脚点。我又照着做了。我的信心大增。我能办得到的。我想。我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖直的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的一次经历。1、 如果要将这篇文章用空行隔开,分为两部分,这一空行的位臵应在什么地方?2、文中能概括第一部分内容的一个句子是:3、文中最后一段中,加点词经验指的是:4、文中最生动最细腻、几乎贯穿整个故事的,是对我的哪个方面的描写?5、第四段中划横线句是文中的伏笔,与之相照应的一句是:6、从故事中我们可以感受到父亲是一个什么样的人?试用一个句子进行表述三、阅读下面一篇小说,完成17题。子夜时分,山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台,a.像触电般浑身颤抖起来。她本想在夜深人静时悄悄离开山村,没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。站牌下,放着一篓子核桃,篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。三天前,她去了趟县城,回到山村,她对孩子们说,要和远离千里的男朋友举办婚礼,婚后,她就在那里定居了。孩子们舍不得她,却没张口将她挽留,只将一串串难舍难离的泪水洒下。远处传来列车的长鸣。四十多个孩子含着泪水,像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样,凄悲地立着。班长说:咱们为苗老师唱一首歌吧。歌声在夜空中响起:这歌声,低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝愿。列车徐徐地向前开动着,b.孩子们像一阵旋风一样随车跑着,唱着好人一生平安。c. 歌声像让泪水滤过似的。车上苗老师失声痛哭起来。孩子们怎知道,她不是去结婚。三天前,去县城体检,她患了白血病,在人生的旅途上,她只有半年的时间了。1、本文主人公苗老师选定了一个特定的时间离开小山村,原因是 。2、从全文看,苗老师并非因结婚才离开,她为什么用美丽的谎言欺骗学生?3、文中有三处加线的比喻句,这些比喻分别表达了人物什么样的思想感情?a处:b处:c处:4、给本文拟一个标题,并简述理由。标题:理由:5、从全文看,苗老师是一个什么样的人?6、请根据小说内容和你对歌曲的了解,在文中处补写出几句歌词。7、从文章的内容、语言、写法等角度任选一点,对本文作一点赏析。四、吹喇叭万屯小学教员崔大林竞成了个吹鼓手。三间石头房子校舍要倒了,学生吓跑了。他给村主任跪下磕了三个响头,村主任也跪下给他还了三个响头,一礼还一礼,村里实实在在没有钱。他一赌气背上了只祖传的喇叭走四方。风餐露宿,勤学苦练, 破了指头,吹肿了腮,他把一腔心血都用在喇叭上了。喇叭成了他化缘的好伙计。他懂老调,识新谱,心灵手巧,在吹鼓手里他成了头把手。他给人家吹丧,给人家吹小儿满月,给人家吹老人寿辰,给人家吹新屋落成,给人家吹开业典礼,还有好一只多味的喇叭;好一个五音纵横、八面玲珑的吹鼓手!别人吹个喜盈门,他就吹个乐开怀;别人吹个悲伤切切,他就吹个哀思绵绵崔大林技拨头筹,艺高一等。他把那只喇叭吹得随心所欲,得心应手,能车鸣马嘶,人言鸟语。因此红白喜事人家多愿请他,他有时也给人家加点额外的花活,出个新调调,添个新曲曲,这样他的价码自然比别人高了赏钱也比别人领得多了。有一次一家大公司开业,他吹得特别卖力,在喇叭上加了不少花活,直把一街人都拉了过来,公司的总经理乐坏了,马上赏给他一打儿大票。总经理说你这一阵子喇叭,比请了明星剪彩还有魅力。可崔大林心里却像打翻了五味瓶,一时竟不知是外啥滋味。崔大林的喇叭越吹越红。崔大林的名气越吹越大。崔大林的腰包越吹越鼓。崔大林想他该回他的山村,两年多来,他天天都在惦着他的学生!乐团请,公司聘,都没有留住他。他回到山村,把一兜子钱重重地往村主任桌上一 说,把万屯小学给修起来!村主任吓了一跳,哪来这么多钱?吹来的。崔大林差点未哭出来。什么?他见村主任未明白,操起喇叭在村主任头上狠狠 了一下,村主任才如梦方醒。待小学修好后,他坐在房顶上把喇叭使劲吹,吹个旭日东升、红旗猎猎;吹个春回大地、书声朗朗。吹来了辍学的学童,吹来了贫困的山民,吹得人们群情激动,热泪盈眶。望着这可爱的学生和乡亲,崔大林的喇叭早已哽咽难鸣了。1、给文中加点的字注音:魅 ( )辍( )2、下面三个画横线的句子,分别是从第段、第段中摘取的,请为这些句子的 处选择最贴切的一组词语:( ) 破了指头把一兜子钱重重地往村主任桌上一 说操起喇叭在村主任头上狠狠 了一下A.划、摔、敲B.划、扔、打C.磨、摔、敲D.磨、扔、打3、第段中,崔大林给村主任跪下磕了三个响头中的跪磕两个动词,表现了崔大林什么样的心理?为什么村主任也跪下给他还了三个响头?4、结合具体的语言环境,说说你是怎样理解喇叭成了他化缘的好伙计一句的含义。5、第段中,好一个五音纵横、八面玲珑的吹鼓手!中的!,其作用为6、结合文意,写出如梦方醒的同义词:_7、阅读本篇小说后,想想看:崔大林改行做吹鼓手的动机是(用原文中的一句话回答)。8、 这篇小说运用了_、_等描写手法刻画人物形象。9、小说结尾用崔大林的喇叭早已哽咽难鸣了来表达主人公的复杂感情和内心感慨。试设想,此时崔大林会对这些可爱的学生和乡亲说些什么话呢?10、阅读全文后,想想看:全文描写的山村教师崔大林的形象为何能感动人?五、善待生灵有时,动物界也会发生难以臵信的故事。有一个狩猎队,把一群羚羊赶到了悬崖边,准备全部活捉。约摸半小时后,羚羊群分成了两类老羚羊为一类,年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出来,朝年轻羚羊群叫了一声。一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到了悬崖边。年轻羚羊后退了几步,突然朝前奔向悬崖对面;紧接着,老羚羊也飞跳出去,只是跃起的高度要低一些。当年轻羚羊在空中向下坠时,奇迹出现了:老羚羊的身体刚好出现在年轻羚羊的蹄下,年轻羚羊在老羚羊背上猛蹬一下,下坠的身体又突然升高,并轻巧一落在了对面的悬崖上,面老羚羊就像一只断翅的鸟,笔直的坠入山涧。试跳成功,紧接着,一对对羚羊凌空腾起。没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃。顿时,山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线,那弧线是一座座以老羚羊的死亡作桥礅的生命桥。那情景是何等的神圣!猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪。动物在生命危急之时的举动,令人肃然起敬。它留给人类的思考是什么呢?当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时,当最末一只未留下后代的雄鹰从高空坠向大地时,当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时人类,从某种意义上也已看到了自己的结局。这是人类对动物的哀怜,更是动物对人类的警示。人类只有一个地球,人和动物都是大地之子。本是同根生,相煎何太急?保护野生动物,就是保护人类自己;善待生灵,也就是善待我们自己。1、给第三段中两个加点的字注音。划出( ) 弧线( )2、根据上下文语境解释下列词语。眼花缭乱:肃然起敬:3、目瞪口呆在画线句中所作的成分是4、本是同根生,相煎何太急?是(朝代)时写的诗句,引用这两句诗的效果是5、第一段中所说的令人难以臵信的故事是指(自己概括,不超过15字)。6、猎人们不由自主地放下了猎枪的原因是(用文中原句回答)。7、能揭示全文主旨的语句是;这一句运用了的表达方式。8、动物在生命危急之时的举动指(不超过30字)9、举例说明本文运用的修辞手法10、第二段中应填的标点是,其作用是11、请以爱护动物为主题拟一条标语(不能摘录原文的语句)。六、藏羚羊跪拜(王宗仁)这是听来的一个西藏故事。发生故事的年代距今有好些年了。可是,我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起这个故事的主人公那只将母爱浓缩于一跪的藏羚羊。那时候,枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。就是在今天,可可西里的枪声仍然带着罪恶的余音低回在自然保护区巡视卫士们的脚步难以到达的角落。当年举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等,眼下已经成为凤毛麟角了。当时,经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发,留着浓密大胡子,脚穿长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。那支磨蹭得油光发亮的杈子枪斜挂在他的身上,身后的两头藏牦牛驮着沉甸甸的各种猎物。他无名无姓,云游四方,朝别藏北雪,夜宿江河源,饿时大火煮黄羊肉,渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱,他除了自己消费一部分外,更多的用来救济路遇的朝圣者。那些磕长头去拉萨朝圣的藏家人心甘情愿地走一条布满艰难和险情的漫漫长路。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿:上苍保佑,平安无事。杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事后应该说那天是他很有福气的日子。大清早,他从帐篷里出来,伸伸懒腰,正准备要喝一铜碗酥油茶时,突然瞅见两步之遥对面的草坡上立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮,送上门来的美事!沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头。丝毫没有犹豫,就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来,奇怪的是,那只肥壮的藏羚羊并没有逃走,只是用乞求的眼神望着他,然后冲着他前行两步,两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时,只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软,扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语:天上飞的鸟,地上跑的鼠,都是通人性的。此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手,不被藏羚羊打动是情理之中的事。他双眼一闭,扳机在手指下一动,枪声响起,那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势,眼里的两行泪迹也清晰地留着。那天,老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷,藏羚羊为什么要下跪呢?这是他几十年狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠,双手一直颤抖着次日,老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮,他的手仍在颤抖,腹腔在刀刃下打开了,他吃惊得叫出了声,手中的屠刀咣当一声掉在地上原来在藏羚羊的子宫里,静静卧着一只小羚羊,它已经成形,自然是死了。这时候,老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮,他才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪。天下所有慈母的跪拜,包括动物在内,都是神圣的。老猎人的开膛破腹半途面停。当天,他没有出猎,在山坡上挖了个坑,将那只藏羚羊连同它那没出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪从此,这个老猎人【试题一】1、在文中用波浪线画出表现本文主题的一句话。2、根据上下文,推断文中加点词的意思。凤毛麟角:忐忑不安:3、指出下列语句运用的人物描写方法。一个肩披长发,留着浓密大胡子,脚穿长统藏靴的老猎人 ( )他有些蹊跷,藏羚羊为什么要下跪? ( )4、第段中杀生和慈善在老猎人身上共存在全文结构上起着的作用。5、第段中藏羚羊跪了下来,并且流出了长泪是为了6、第段中,老猎人在掩埋了藏羚羊的同时,也埋掉了杈子枪,这是因为7、展开合理想象,为故事续写一个结尾,交代老猎人的去向。(90字左右)从此,这个老猎人【试题二】1、用一句话简要概括本文的主要内容。本文叙述了2、为什么说杀生和慈善在老猎人身上共存?请根据文中有关内容回答。3、用线在文中画出你感受最深的一个语段或句子,并谈谈你的体会。4、根据文章中心,你认为人类应该怎样正确看待人与动物的关系?5、阅读文章有关内容和下面两段资料,从中你有什么发现?写出你探究的结果。藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物,属国家一级保护动物,主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活,性怯懦机警,常出没在人迹罕至的地方。(中学生知识画报)近几年来,武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战如今,在可可西里的青藏公路沿线,藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队,不时向过路车辆鸣叫相迎,挥蹄致意。(中国国防报2002.5.28)七、鸟儿我的屋檐下,曾挂着一只鸟笼,铁丝编成的,和过去在乡间见到的那种长方形的灯笼似的。里面关了一只美丽的鸟儿,我叫不出她的名字,问旁人,也不知道。两年过去了,她生活在笼子里,不再为食宿而奔波,似乎很安然。只是笼子里的铁丝由白亮转成了暗黑,她的房屋陈旧了。然而,她依旧美丽,我也如当初一样怜爱她。她羽毛的颜色是黄绿相间的,黄的颜色很浅,很嫩,薄薄的洒了一层油菜花粉似的,还担心一阵风来会给吹落。绿呢?也是淡淡的,我常想她或许是春雨的早晨,飞到河边的柳林里,斑驳地染上了湿润的绿雾。她的淡墨色的喙也如新月一样,弯弯的勾到胸部,像鹦鹉的喙,可又比鹦鹉的伶俏多了。我相她一定是南国杨柳枝间的娇娘,或者是热带鹦鹉的远房阿妹。可村里为我织笼子的老人说,这是坝上的鸟儿,他早年北去,见到过的。胆小,我觉得这是她的特点。每给她添食添水,她总是躲在笼子的一角,惶恐地眨着黑亮的眼睛,我向她微笑地问好的时候,她也往往如此,这就使我有些不快了。她不常鸣叫,偶然叫上三两声,也是怯生生的,似乎还隐着凄楚,隐着忧愁。我理解她,是在一个秋天的黄昏。她在笼中,昂着头,很傲然似的,从铁丝的菱形的窗口,望着盘旋的几只小燕子隐到白云中去。我忽地感觉出了什么,不安了,记得有一首歌上说,鸟儿的家应是绿枝头,草莽间,青天下,可是,我的鸟儿呢?我落泪了,为她,也为自己。我决定割爱了。笼子打开后的心是悲哀而轻松的。我远远的站着默默地向她道别、祝福,祈祷能有重逢的时日。许久,她出来了,怯生生地四下望着,跟着是欢快地叫了一声,张起了美丽的翅膀。可她毕竟囚得久了,一任翅子怎样努力,也只能飞起尺把高了。唉,有翅而不得其展,久之麻木,虽然心还有青天白云,可那只是一个虚无的梦想,生的价值,不过是在笼中檐下,唱唱吟吟了。啊,这被摧残的渴望着天宇的灵魂!我感到自责。1、这是一篇托物言志的散文,作者以为线索,状物抒情、以物喻理。2、根据下列提示,摘录有关语句。写鸟的生活环境:写鸟的美丽:写鸟的惶恐和忧愁:写鸟出笼时的欢快、懦弱和无力:摘录文中的词语简明地写出作者感情变化的过程:3、文章第二段写到她生活在笼子里,不再为食宿而奔波,似乎很安然,为什么这里用似乎二字?4、作者说笼子打开后,我的心是悲哀而轻松的,既是悲哀而又为什么是轻松的呢,两者是否矛盾?为什么?5、结尾一段议论揭示了怎样的人生哲理?八、镜头下逃命的藏羚羊出格尔木不到一小时,就到昆仑山口了。一块不很规则的火山石上,镌刻着几个鲜红的大字:昆仑山口。草原轻柔漫展,随着我们行驶的节奏而荡开高原的韵律。草势不够丰厚肥美,甚至没有形成绿的层次。偶尔能够看到一个小水湾,闪动着草原的清纯的灵性。在一个小水湾的旁边,我竟捕捉到了一只孤独的藏羚羊。与辽阔的空间相比,它显得过于渺小了,因而格外令人怜悯。我被这种情绪感染着,觉得藏羚羊肯定通人性。对于像我这样远道而来的摄影人,的确是抓到了一个悲天怜人的镜头。随着长焦镜头的缓缓调动,我与藏羚羊一寸寸地挨近了。我能够看到它身上不易分辨的毛色中掺糅着杂色,还有它那娇媚的充盈着生动气息的唇线。它的腿很修长,身体的流畅轮廓在高原的光照下显得温情脉脉。当我定格在它的眼睛上时,我被震动了。它的眼神里怎么飘泻出一串惊恐的光斑,带动着全身微微颤栗?还未等我读懂它的惊惧来自何处,这只令人垂怜的小生灵竟然掉头狂奔。我茫然无措地搜寻着来自它周围的威胁物。显然,这没有找到,只能任凭它像个有规则的亮点在远处的苍穹中变得越来越恍惚。正是在这种恍惚中,我下意识的瞅瞅我那照相器材:探出去的长镜头像枪口一样,正瞄准了这只无辜的小生灵。顿时,我明白了我的错误。它是担心,我按住快门的手会在瞬间发射出夺命的子弹。猎猎寒风扯破了天边的云朵。我缓缓收起照相器材,一片惆怅中,我想起了这样的文字:夜幕降临了,汽车前灯亮了,成百上千头藏羚羊向危险地带狂奔而去。枪声四起,藏羚羊嘶鸣不止。飞扬的尘土染成了粉红色。偷猎者驱车而去。一头藏羚羊已经被剥去了皮,它不住地淌血。幼羚羊依偎在母羚羊身边,吮吸着它冰冷的乳头这段报载的文字已经拓印到我的心上了,并且不断地折磨着我:从我镜头下逃去的那只藏羚羊,会不会就是那吮吸过冰冷乳头的孤儿呢?注悲天悯人:哀叹时世艰辛,怜惜百姓疾苦。1、第3段中的悲天悯人的镜头具体指什么?请根据文意简要回答。2、第5段中,作者明白了我的错误。根据文意,解释这错误的具体含义。3、第6段引述了报载的猎杀藏羚羊的文字,有什么作用?4、下列对文章的赏析,不正确的两项是( )A.正因为藏羚羊十分渺小,娇媚生动,温情脉脉,而且依恋母亲,所以作者觉得藏羚羊肯定通人性。B.藏羚羊像个不规则的亮点在远处的苍穹中变得越来越恍惚。这个比喻句形象地写出了藏羚羊因惊恐而狂奔逃命,疾速远去的情景。C.猎猎寒风扯破了天边的云朵。 这句景物描写,既写出了作者的自责心理,又写出了偷猎者的残忍无情。D.文章结尾说残杀藏羚羊的事不断地折磨着我,含蓄地表达了作者对残杀生灵的暴行的愤慨,也表达了人与自然要和谐相处的强烈愿望。九、谁赶走了鸟类我已经很久没有听到鸟声了。有几次我竖着耳朵谛听,只有车辆超标的喇叭声和工地上机器的轰鸣。车辆和工地是目前中国城市的两只脚,一个城市的发展就是靠这两只脚走出来,我知道。我还知道是谁驱赶了鸟类。去年春季的某一天,晨跑后我照例由那条林荫小路散步回家,正是留鸟和侯鸟大会师的时候,希望能在浓阴处听场鸟的演唱会。小路上横七竖八的躺着些青枝嫩杈,那是些理直气壮的人信手折下又信手扔下的,它们露宿一夜后绝望地挺着身子。终于听到鸟鸣,是只引吭高歌的麻雀。可仅仅是试了嗓子,歌声便嘎然而止。正疑惑着,我看到一个举着气枪的兴高采烈的男人。我的愤怒忽而涌到脸上,也只是涌到脸上而已。我想喊却没喊一声,想吼也没吼一下,想骂也没骂一句。我盯着它看一眼的勇气都没有,若无其事的从那个男人身边走过去,像见了猫的小老鼠,他是枪杀无辜的刽子手,我是目击者,是证人。真该感谢多年训练出来的冷静。冷静告诉我:别理他,他会骂你神经病、疯子。再做一次于事无补的神经病、疯子有什么好处?冷静还是安慰我:再说骂他一个人有什么用?回头你可以写文章骂,告诉更多的人爱护鸟类。不久,我在家里还接待了丈夫的朋友和朋友,那家伙在饭桌上大谈他捕鸟的本事,最高记录是三天打死二百二十只,而我虽然心里难过愤怒,居然没有把他赶出去。我们的大众可以容忍凶残者的胡作非为,却容忍不了年轻人的异常举动。我就是人们矫枉过正的典范,几年前还热血沸腾,几年后就如此冷静了。我会写文章吗?或许,在所有的人中,文人最会自我安慰,发现自己软弱卑微但又不愿承认,总会写些慷慨激昂的文字痛骂那些他们想痛骂的人,虽然他们想痛骂的人根本不留意任何书和报纸,自己却很可以在自己的文字中坚强勇敢伟大一会儿。我早已是好人了。大家都说我是个好人,好妻子好妈妈好媳妇好朋友好同志,但我却蜕化成了罪犯最可耻的同谋。驱赶鸟类的不仅是枪手和伐木者,更多的是像我这样视而不见和冷眼旁观的好人。我已经很久很久没有听到鸟声了。我无法不怀念鸟声,像怀念因为我疏忽而远走他乡的最亲密的朋友。一处浓阴,三五只鸟,曾把我和喧闹的世界隔开。那清丽的歌声沁人心脾,一洗心上尘埃和身上的疲惫,任何人类的语言无法代替。没有了自由的鸟的鸣唱,便无处可逃,拥拥挤挤跌跌撞撞的世界的喧闹包围了我,无处不在。在喧闹的人的世界中,我重新寻找我们口口声声的人类朋友鸟类。我们的朋友在鸟市中被明码标价。我们的朋友被搬上各式各样的餐桌,塞进各式各样的嘴里。我们这亲友待朋友太久了。不用多久,我们这些好人的后代只能到鸟市上去认识我们的朋友了。我已经很久很久没有听到鸟声了,我无法不担心我和我的同类。鸟是人类的长喉,向上帝传达的人的声音,而空中飞过的鸟则是一个城市、一个区域、一个民族的镜子,反映着人之所以为人的最起码的良知。(21)鸟声渐远,渐远的又何止是鸟声呢?1、文章标题是谁赶走了鸟类,阅读全文后,你认为这里的谁指的是什么人?2、第段中加点的竖着耳朵和谛听,从内容上看,作者要突出强调的是什么?3、比较下面两个句子,说说哪个表达效果好,为什么? 小路上横七竖八的躺着些青枝嫩杈,那是些理直气壮的人信手折下又信手扔下的,它们露宿一夜后绝望地挺着身子。小路上横七竖八的躺着些青枝嫩杈,那是有些人折下又信手扔下的,它们露宿一夜后绝望地挺着身子。4、文中写了作者没有阻止举着气枪打鸟的男人的行动,写这件事作者详写的是什么?为什么?为什么要详写?5、根据文意,依次填到第段处恰当的一组词语是()A.甚至虽然B.甚至何况C.但是虽然D.但是何况6、第段中,作者说:无处可逃、无处不在,她是说谁无处可逃,什么无处不在?7、文章末段说鸟声渐远。渐远的又何止是鸟声呢?从全文看,你认为,渐远的除发鸟声还有什么?十、珍珠鸟真好!朋友送我一对珍珠鸟,放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的家。有人说,这是一种怕人的鸟。我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。阳光从窗外射人,透过这里,吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉;斑斑驳驳,生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。三个月后,那一团越发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到,是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片望里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久,忽然有一个更小的脑袋从叶间探出头来。哟,雏儿!正是这小家伙!它小,就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋子里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,琢着书背上大文豪的名字,一会儿反灯神撞得来回摇动,跟着逃到画框里去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声,它立即飞回笼里去。我不管它。这样久了,打开窗子,它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去。渐渐它胆子大了,就落在我的书桌上。它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了,索性用它那涂了蜡似的、角质的小红嘴,嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好的啄两下我的手指。白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。呆一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还呷呷嘴,难道在做梦?我笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好境界。1、本文开头部分写珍珠鸟是一种怕人的鸟,有哪些用意?2、第6段中加点词语表现了我当时怎样的心理活动? 3、在文中用横线标出它胆子大了以后,淘气地陪伴我的文字。(标出3处)4、文中小鸟两次呼唤的反应有什么不同?这说明什么?5、标出的一段文字,犹如一幅画。请用一个词为这幅画加个标题,点出这幅画的含义。6、本文的感情线索是7、先结合本文内容,再联系生活中人与人这间关系,谈谈信赖产生的基础是什么?(80字左右)十一、敬重卑微这偶尔读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁。蚂蚁家族和和睦睦,母蚁生儿,公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬远食物,建设家园。想不到小小生灵竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的山火在烧,一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。生命的渺小、体力的(单薄卑微微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄卑微微薄)的力量,忽视了内在的精神。敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?世上称得上伟大的东西,往往( )体积,( )精神。千里之堤,溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。1、将短文括号中不恰当词语划掉;在第9自然段的括号内填上恰当的关联词。2、括号中的词有一个是带点词的近义词,请在这个词的下面画横线。尤其(实在特别其实)开拓(开展开辟开阔)决断(决定决心坚决)3、和睦可重叠成和和睦睦,忙碌可重叠成忙忙碌碌,这样重叠后,意思有什么不同?4、伟大、深刻、模糊这三个词语中能象上一题那样重叠的词是5、比较句子,写出带点词语在句子中的作用。想不到小小的生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。想不到、竟:两个如此:6、短文中共有三个问句。第一个是设问句,它在文中起作用,第自然段是这个设问句的回答。第二个是反问句,改成陈述句应为:第三个也是反问句,这句话实际上是启发我们:7、本文的蚂蚁与鹤群翔空中的鹤精神是一致的,分析一下是什么精神?8、我为什么要敬重卑微?(用短文中的话回答)十二、家园纪广洋在我老家的屋后,住着一位老人。他深居简出。非常大的院落里,除了十几棵高大、苍老的槐树、榆树、楝树外,就是四个并排垒砌的小瓦屋分别是鸡窝、鸭窝、鹅窝、狗窝。而那些枝连叶窜树桠间,筑满了各种各样的鸟巢,我数过多少次都没数清究竟有多少种鸟儿、究竟有多少个鸟巢。更令人惊奇的是,他家那幢只有在鲁西南地区才能见到的一层三间、二层只建一间的车头一样的小楼房,不仅是各种马蜂、蜜蜂的大本营,还早已成为鸟雀们的天堂岁月剥蚀的墙洞、风雨撕裂的砖缝里,鸟雀们用棉花、稻草、麦秸以及动物的毛发和羽绒填充营造而成的安乐窝,比比皆是。老人出身在地主家庭,在那个大讲成分的年代,他错过了大好年华,没能娶上媳妇。在改革开放前的几十年间,他一直是生产队的饲养员和车把式,他家的那个院落被充公之后,他便常年与牲畜为伍,住在生产队的牲口屋里。后来,落实政策,他家的那进院落又物归原主。生产队解散之后,马车和牲口也都变卖了。已是花甲之年的他,孤身一人住进那幢本村最高也最古老的小楼。也许是因为单身一人的孤独,也许是因为常年饲养牲畜的习惯,住进小楼的他,随之喂养了不少鸡鸭鹅狗,并为他们在院里建起了相应的窝,准备了相应的食具,这样一来,鸡鸭鹅狗们吃剩下的食物,便成了鸟雀们觅食的目标。而另一个促使鸟雀成群、争相投聚的更重要的原因,则是老人爱鸟护鸟的痴迷和决心。他不但经常为鸟雀们提供各种食物,还特意为鸟雀们提供用以筑巢的枝条、棉絮等物什。再后来,我经常遇见,当他端着碗在院子里吃饭时,竟有斑鸠、麻雀翩然飞落在他的身边,然后再落在他的膝部或脚尖上,有的甚至落在他的碗边上,直接啄食他碗里的食物,还叽叽呱呱地叫个不停,那种融洽、亲热劲儿简直让人不可思议。而更令人难以臵信的是,我曾亲眼看到有一只灰喜鹊居然从外面叼来大红枣丢在他的脚下,他以为是灰喜鹊不慎丢掉的,就拾起来放在一条树枝上。谁知那只灵动美丽的灰喜鹊竟然婉转地鸣叫着飞到那个低垂的树枝上,再次叼起那个大红枣,并准确地又丢在他的胸前。他这时似乎明白了灰喜鹊的意思,便客客气气地嘟哝着我哪好吃你的东西呢,遂又把那个大红枣再次放在树枝上。这时,非常动人的一幕出现了那只灰喜鹊再次叼起大红枣之后,在他身边翩飞了