学习高慧明《立德树人与班级管理》心得体会.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date学习高慧明立德树人与班级管理心得体会学习高慧明立德树人与班级管理心得体会听立德树人与班级高效管理艺术的心得体会 4月10日我有幸参加了教体局组织的中小学班主任培训，在一天紧张的培训中收获颇多。高慧明老师首先谈到了做一名幸福、快乐、有成就的班主任需要择业、创业（苦中有乐）、乐业（乐中施爱）、敬业（敬中有爱）、爱业（爱中得福），而一个优秀班主任应具备业务精、有爱心、肯吃苦、讲师德、善思考等特质。然后谈了班级高效管理的艺术，分别是纪律艺术、育心艺术、树优艺术、合作艺术和促学艺术。其中育心最重要，它潜移默化，润物无声。教育是心灵的艺术，苏霍姆林斯基曾这样谆谆告诫教育者：“请记住，教育首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去触及年轻的心灵。”这就需要我们班主任的细心、慧心和耐心。针对班级里的学困生情况，高慧明老师给我们指点了迷津，指出了下一步的工作方向。高老师在对待学困生的问题时提出了五步转化法：第一步：融入班级。教师要呵护学生心灵，优化师生关系，逐步融入班级。第二步：引进轨道。在教学中要引导学生正视现实，塑造阳光心态，乐观自信。因为，拥有自信，才不会向困难低头。第三步：激发兴趣。对不同的学生，我们要用不同的方法去教育，要多用赏识的眼光看学生。发现学生的优点要及时的表扬。第四步：目标促进。在教学中，让学生找准位置，步步晋级，从而使学生有了奋斗目标，唤起了学生的学习动力。第五步：巩固提高。在这点上高老师强调，作为班主任，对待“学困生”应该做到以下几点：1、教师要有父母般的爱心，像对待自己的孩子一样来对待自己的学生。2、教师对待学生要有耐心，切不可一曝十寒。3、要根据学生的具体情况选取合适的教育方式和方法。学生的差异是正常的，我们应该平静的欣赏差异的美丽，因为世界本来就是因为有差异才显得多姿多彩。4、引导学生学会改变自己、进行换位思考。高老师讲：“我们改变不了事情，就改变对事情的态度。事情本身不重要，重要的是人对事情的态度，态度变了，事情就变了。”高老师还说：“心态影响人的能力，能力影响人的命运。”有时候，思路的转换实在是一种智慧。5、提高讲课艺术水平，是防差转差的关键。作为教师，要不断地充电，充实自己，让自己不断进步，在教学过程中要及时反馈，老师要注意及时的引导。6、及时反馈矫正，减少双方失误，是方差转差的重要手段 高老师还指出在学校的德育工作中，思想道德教育与心理教育是学校德育的两翼，而在德育工作中育心最重要。要引导学生正视现实，塑造阳光心态。要引导学生扫除自卑，乐观自信。要引导学生战胜挫折，勇敢坚强。要根据学生的具体情况选取合适的的方式和方法。学习环境的创设-休闲式的学习引导-无意识的进行学习-自觉地进行学习-保持正常的学习状态。对于工作中的一些不愉快和较压抑的事情，教师要保持平和的心态，这样才能培养学生的眼光放长远，不追求一朝一夕的得失。高老师还提出生命质量所包含的主要因素是：生存、生产、生活、生态。那么生存就是指师生交流，保护自我。生产就是教师要有专业素养，感化学生转移学生犯错误的思路。生活就是师生互动，结合自身问题和自己的优点和跟同学交往。生态就是感化学生，唤醒学生，以身作则，用自己的素养、师德感化学生，做学生的良师益友。高老师还讲了和家长沟通的问题，要和家长做朋友，要会换位思考。对于不同性格的家长要采取不同的沟通方式。对于溺爱型的家长，要重说服，对于放纵型的家长，要重视事实引导。教育局势要培养好人、培养幸福的人、培养对社会有用的人。总之，高老师的讲座给我的工作有很好的指导作用，用高老师的话说，做老师就要做班主任。做老师，就要终身学习，不断创新。在以后的工作中，我要不断学习，找出适合我们自己的教学方法，为自己快乐的教师生涯画上精彩的一笔。-