语文试卷讲评教案教学设计.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流语文试卷讲评教案教学设计.精品文档.黔西六中试卷讲评教案教学设计课题2014年秋季学期期中语文检测试卷讲评教师尹怀菊课型讲评课 课时2课时三维教学目标知识与能力1.通过讲评，提高学生答题的技巧；2.对旧的知识进行系统的复习。过程与方法1.学生自己改正错题，并反思错误原因，找出解决方法；2.教师指导，归纳总结。情感态度与价值观1进一步培养学生的学习语文的兴趣；2提高学生学习语文的自信心；3通过讲评，让学生端正学习的态度，养成良好的学习习惯。教学内容分析教学重点 古诗文阅读，现代文阅读。教学难点 作文讲评。教 学 流 程 与 教 学 内 容一、试卷分析本次测题共包括五个大题，分别为基础知识积累、现代文阅读、古诗文阅读、综合实践活动及作文几个部分。其中作文为命题作文，相对来说不是太难，但学生思维空间少，很难写出新意。二、答题分析1.存在问题： 由于没有经过专题的复习，学生基础知识掌握不牢固，阅读部分回答不完整，学生的答题情况不理想。2.成绩分析我执教的八年级（9）班在全级处于中间水平，学生在80分至100分阶段的比例较大，成绩有很大的提升空间，在今后的复习中应该重点培养这部分学生。三、 教学过程（一）宣布本次考试班级的整体情况。最高分：120分最令老师满意的试卷:王丽琴进步最大的:蒋丽蓉基础题完成最好:曾德敏卷面最整洁:田黔芸、冯彦最让老师伤心的试卷：曹秀木、葛林河（二） 个人查看并改正自己的试卷上的错题，小组讨论并汇报统计结果（课前完成）（1）个人检查自己的试卷，分析失误的原因及今后需努力的方向。（2）小组统计本组错题的情况，分析讨论错的原因是。（3）共同商量今后需努力的方向并制定相应的对策。（三）教师结合小组统计的结果，有针对性的讲解。部分答案：1.选择题：D D C B D C B2.古诗文默写：对影成三人 过尽千帆皆不是 似曾相识燕归来 留取丹心照汗青 江山代有才人出 濯清涟而不妖 持节云中，何日遣冯唐 不以物喜，不以己悲3.诗歌鉴赏：破 深4.文言文阅读：D B C5.作文讲评：主要有书写不认真、字数不够、审题不清、立意不新、结构层次安排不合理等问题。（四） 拓展训练：1.病句辨析方法；2.作文的审题立意。（五）解决办法：1.平时注督促学生进行积累，做到每天都能有所收获；2.在平时的教学中让学生学会方法，积累经验；3.多与学生进行交流，及时掌握学生学习的动向，帮助学生养成良好的学习习惯，增强学好语文学科的信心。四、布置作业。课后学习积累字词，背诵并默写古诗文，加强课外阅读。教学反思