实验：探究碰撞中的不变量---说课稿.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date实验：探究碰撞中的不变量-说课稿实验：探究碰撞中的不变量-说课稿实验：探究碰撞中的不变量说课稿一、 本节课作为一节实验课前的理论课，主要需要关注的问题是：（1）要让学生明确实验目的、实验原理。（2）如何引导学生设计实验并整理出实验步骤。（3）如何根据实验数据得出实验结论。二、多媒体的用途： 用多媒体展示实验目的、实验原理、三种实验参考案例以及实验数据处理的方法。本节课涉及到的三种实验参考案例中的一些实验器材，可以用多媒体展示给学生，让学生在做实验之前就先认识实验器材。三、 信息技术在本节课的使用策略：1、打台球是同学们校外活动中非常喜欢的游戏，本节课首先通过视频打台球展示了各种花式台球的打法，令人眼花缭乱，能吸引学生的眼球，引起学生探究物体间碰撞规律的兴趣，同时用“汽车碰撞”的动态图片展现出生活中的常见碰撞，由此导入新课。2、用多媒体展示出实验参考方案，引导学生对实验方案进行设计并理解。突出本节课的重点。本节课是一节实验探究课，目的是要让学生掌握探究问题的基本思路，实验数据的处理方法。首先说明问题探究的必要性和探究的目的，鼓励学生根据实验目的提出探究的不同方案。根据实验方案明确实验过程中需要记录的数据，设计表格，记录数据。碰撞有各种不同的方式，要达到一个共性的规律，各种碰撞都应该涉及。但斜碰又不好操作，所以本实验只研究了一维碰撞的各种情况：不同质量的物体间的碰撞；不同能量损耗的碰撞。3、最后用多媒体展示出实验数据处理的表格。让学生很直观的能够看出实验过程中怎样去处理数据，突破本节课的难点。 实验数据的处理方法是实验的一个重要目的，在最后设计了一个典例探究，考查、训练学生的数据处理能力。-