三年级上册语文教案-1大青树下的小学 人教部编版.doc

大青树下的小学教学设计 教学目标： 1.通过借助拼音、利用汉字构字规律等方法正确认读“坝、汉、艳”等10个生字，学写“晨、绒”等13个生字，通过联系上下文，找近义词的方法理解“鲜艳、绚丽多彩”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，关注有新鲜感的句子，体会这所学校的特别之处。 3.联系生活实际，仿照课文中相关句子学习表达。 4.在理解课文内容的过程中，体会作者对这所学校的自豪和赞美之情。 教学重难点： 1.能和同学们交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处，借鉴课文的形式，说一说校园里的一个场景。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、质疑导入 1.板书：小学。手拿出来和老师一起写。读词。这个词大家都不陌生，我们都是一名小学生。在广阔的中华大地上，坐落了无数的小学。 2.今天我们将走进这样一所小学，补齐课题：大青树下的，伸出手，和老师一起写。树：左右结构，左窄右宽。谁来读读课题。的，轻声，要轻轻的划过去。齐读。 3.读了课题，你有什么问题要问的吗？  同学们真善于思考，答案就在课文中，快打开课文纸读读吧。 二、自读课文，学习字词。 1.在读之前，老师有个要求：自由朗读课文，读准字音，读懂句子，难读的地方多读几遍。 2.刚刚同学们读得特别投入，老师最欣赏大家这样的学习态度。这篇课文都读懂了吗？先来检查一下大家的生字是否都读正确。 出示：早晨     坪坝    汉族     粗壮    影子       打扮     飘扬    朗读     停下    摔跤 服装     鲜艳    绒球花   凤尾竹 3.指名读，齐读。 结合图片和常识理解“坪坝”、“摔跤”“绒球花、”“凤尾竹”等词语的意思。 4. 把这些词语带入到课文中，你能读好吗？检查课文朗读。 三、品读语句，想象画面，感受新鲜 1.大家预习的很认真，老师为你们良好的学习习惯点个赞。课堂开始提出的问题，你现在找到答案了吗？说说你都找到了哪些答案。 预设：从同学们的回答中，我们知道了，这是一个由多个民族组成的一个小学，这样的小学可不常见，让我们读读第一自然段看看，究竟有哪些民族吧。 原来这棵大青树就长在校园里，这树一定特别特别大吧，这样大的树，难怪有这么多民族的孩子都到学校去读书。 这样一所让人喜欢的学校，孩子们都是怎样来上学的呢？我们一起来读读第一自然段，一起来看看吧。 2.现在让我们走进课文的第一自然段。用自己喜欢的方式读一读，边读边画出让你感到新鲜的词语或者句子。 预设A： 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 (1)这句话还可以怎么说？ 早晨，许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上走来了。 (2)比较这两句话，有什么不一样的地方？ (3)第二句话是我们正常的语序，作者为什么要把它来的地方放在前面呢？来的地方有什么特殊之处吗？ (4)山坡上、坪坝里、小路上，说明了小学生从四面八方赶来学校。 你能把这份热闹读出来吗？ (5)除了来的地方多以外，你还发现了，学生们上学路上有什么特点？ 是呀，这一路上都开满了绒球花和太阳花，你有什么样的感觉？ 你能将这种美读出来吗？ (6)他读得怎么样？从他的朗读中，你看到了什么？ (7)闭上眼睛，听老师读，想想你的脑海中仿佛出现了什么画面？ (8)这一条又一条的小路上开满了鲜艳的花朵，可真美呀。我们一起美美地读读这段话。 (9)其实，我们正常的说话是这样说的： 早晨，许多汉族的、傣族的、景颇族的还有阿昌族和德昂族的小学生，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上走来了。 (10)你发现什么不同了吗？ (11)加上了“有.的”，我们就更加关注到他们不同的民族了，这样的表达方式真的意思。这些句子写的太美了，你能不能照着课文中的这个句子，也来写一写呢？ 傍晚，从       ,从        ，从                     的乡间小路上，走来了许多劳作归来的村民，有           的，有          的，有           的，还有        的。 预设B 大家的穿戴不同，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 (1)你眼前又出现了怎样的画面？ (2)我们知道，这个学校的小学生来自不同的民族，每个民族都有自己的服饰，我们一起来了解一下。 (3)图片出示：各民族服饰。 (4)看到这些，你想到了哪些词？文中是用哪些词形容的？ (5)这样美的服装，请你读一读。 (6)来校园的路上很美，走进了校园很美，生活在这里的孩子真幸福呀！他们又是一群什么样的学生呢？ 预设C 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼！ (1)你认识了一群什么样的学生？从哪里读出来。 (2)真是一群懂事的学生，能用你的朗读表达出来吗？ (3)这样的学生，你喜欢吗？一起读读这句话，让老师感受到你们的喜欢。 3.这大青树下的小学是这样的美，景美、人更美，让我们一起美美地读读这段话。 4.生活在这样一个美丽的校园中，同学们的校园生活又会是什么样的呢？下节课我们将继续学习。 四、 学写生字。 1.出示：晨 、装， 2.观察一下，这两个字有什么相同的地方？ 3.交流如何写好两个生字。 4.师范写，学生临写。 5.交流展示、评价。 五、作业 阅读作者吴然的走月亮。  板书设计： 1、大青树下的小学 花多景美 服装鲜艳 学生可爱