小学六年级数学毕业复课研讨会发言材料.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date小学六年级数学毕业复课研讨会发言材料小学六年级数学教学研讨会发言稿小学毕业班数学复课会交流材料 寺坪小学 教师：何文超小学毕业班的总复习更是对小学生六年来所学数学知识的系统整理，是对小学阶段数学知识的一个重构。复课阶段教学效率的高低影响到学生毕业水平测试的成绩高低。因此上好总复习课，提高复习课的质量尤其显得重要。一、当前六（一）班学生复课现状分析： 眼下，六年级六（一）班学生，大多数学习态度较端正，学习积极性较高，但少数学生学习习惯不是很好。有个别学生计算能力较差，有的学生空间想象能力较差，独立解决问题的能力也比较差。大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯，还要我在今后的复课中进行渗透，力争弥补学生的不足。二、复习的阶段总体设想：1.重视基础性，复习中要抓住重点和关键，进行基本练习；2.突出针对性，复习中对学生掌握知识的薄弱环节，对一些易混、易错的知识应设计对比性练习，让学生从比较中区分掌握知识；3.强调综合性，复习中使学生提高综合运用知识和方法灵活解题的能力，是复习的最终目的。因此，基本练习题要适应不同层次学生发展的需要。 三、复课所采取的方法措施：  1、理清要复习的内容，做好复习计划，逐一突破复习重点。在复习时要做到：全面、精确、熟练。所谓的“全面”就是在组织复习时要尽可能地围绕考试的“题型”整理复习材料。“精确”就是要抓住重点，参考历年来的试题内容认真梳理复习内容，努力把握考点。而“熟练”就是无论我们选择什么样的题型进行复习尽可能让学生熟练之后，在进行下一个内容的复习。2、在复习时要从最基础的运算定律、计算方法、数量关系、公式、单位换算等入手，该记忆还是叫学生死记，牢记。虽然不赞成学生死记，像公式、平时训练总结的解题记都记不住，就无法运用。3、加强计算能力的训练。计算通常在考试中分值也比较高，那些计算能力相对低的学生，这个部分加强计算方法积累，也是较容易提高计算得分，同时计算能力的培养，也是为做其他题型的基础。因此应把计算题题型的训练放在重要的位置来抓。4、在复习阶段，应进行分层次辅导，是复习参与面扩大，把辅导对象重点放在学困生上，而那些中等生应由优等生结对子帮助辅导。学生之间共同交流学习，可共同提高。5、要有信心、不要轻易放弃。总之，复习课教学，采用灵活的教学方法以及不同的学习方式，更好地让学生理解和记忆所学知识，尽自己的努力弥补以往学习知识的不足。-