小学六年级升初一语文试卷.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date小学六年级升初一语文试卷2007-2008学年度第二学期期终考试毕业小学 姓名 考号 封密线六年级语文试题一、看拼音写词语（4分）Chng  jng  jin lòu  hé ,  i fèng  xiàn（ ） （ ）（ ）（ ）二、根据内容选择正确的序号 （10分）   （1）下列各组词语中没有错别字的一组是（       ）     A、阴谋鬼计 迫不急待 爱不释手     B、实事求是 再接再厉 没精打采     C、换然一新 诲人不倦 举世文明   （2）狱中联欢“洞中才数月，世上已千年”这幅对联的横额是(    ）     A、苦尽甜来 B、极乐世界 C、扭转乾坤   （3）“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，要不，我就要死了！”这一段话 应读出的语气是（       ）     A、请求 B、强求 C、哀求   （4）从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（ ）     A、我不知道那个人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？     B、雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。/ 雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。     C、他的话完全没有错。/ 他的话不可能不对。   （5）下列各组中修辞正确的一组是（       ）     人们都说“桂林山水甲天下。”     他难道不像一个真正的守门员吗？     森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。     大虫见掀他不着，吼一声，震得山岗也动了。     A、比喻 反问 拟人 陈述     B、比喻 疑问 夸张 拟人     C、引用 反问 拟人 夸张  三、按要求填写成语、谚语或歇后语。（23分）    (1)写出四个含有“动物名称”的成语：（4分）(        ) (           )(          ) (         )(2)用另一成语来解释下列成语，即写出一个意思相同的成语。(4分） 画蛇添足（      ） 得意忘形（      ）有条不紊（      ） 聚精会神（      ）    (3)以诗句“风雪夜归人”中各字为开头分别写一个成语。（5分） 风（           ） 雪（          ） 夜（         ） 归（            ） 人（     ）（4）先填空，然后照样子在后面的括号里写上一句。（4分）十五个吊桶打水-（             ）（               ）-（             ）路遥知马力-（              ）（              ）-（             ）（5）你最喜欢读的一本课外书是（写出书名）          ，因为（简要写出理由）       。（3分）（6）在你即将告别朝夕相处的老师和同学时，你会想起哪些关于送别的古诗？选一首写在下边，注意行款。（3分） 四、修改语段，用上适当的修改符号（5分）（提示：下文中共有语病4处，错别字、错误标点1处）六年级（）班是全校人数最多。在老师的教育下，同学们明确了学习态度，端正了学习目的。他们就要即将小学毕业，学习更加刻苦，人人都争取以优异的成绩向老师，父母汇报。五、阅读短文，回答问题。（23分）（一）如果说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，那么，品尝碧螺春就更有一种陶醉的感受了。夕阳西下，明月初升。在院中摆上一张桌子，几个人团团围坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的开水，然后分别放入一小撮碧螺春茶，茶叶如青螺入水，旋转着飞速下沉。这时叶芽伸展，茸毛轻舒，一旗一枪，嫩绿透亮，姿态极其动人。整个的白瓷杯，汤色碧绿清澈，清香扑鼻而来。轻轻抿上一口，清新爽人。茶水入肚，口中仍感到甜津津的，让人回味无穷。1、填空（1）这是选自碧螺春一文的片段，划线的句子在文中起 的作用。（2分）（2）作者“陶醉的感受”主要来自于碧螺春的 这四个方面。（4分）2、造句（2分）如果那么 （二）苹果里的“五角星”     一天，上幼儿园的儿子拿出一把小刀，又从冰箱里取出一只苹果，说“爸爸，我要让您看看里头藏着什么。”“我知道苹果里面是什么。”我说。 “来，还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半切错了。我们都知道，正确的切法应该是从茎部切向底部窝凹处。而他呢，却是把苹果横放着，拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我面前：“爸爸，看啊（wana），里头有颗五角星呢。” 真的，从横切面看，苹果核里（竟然果然）显示出一个清晰的五角星状。我这一（yyíyì）生不（búbù）知吃过多少苹果，总是规规矩矩地把它们一切两半，却从未疑心有什么隐藏的图案我尚未发现！于是，在那么一天，我孩子把这消息带回家来，彻底改变了我。不论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都仅处于好（hàoho）奇，或由于疏忽所致。使我深有感触的是，这深藏其中、不为人知的图案（竟然果然）具有如此大的美丽，它从不知什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，我现在又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是苹果切“错”的苹果。1、用“”画去文中括号内不正确的读音、词语。（共6处）2、“深”在字典中有这样三种解释：深度；深奥；很，十分。“深有感触”一词中的“深”应是第 种解释；“深藏其中”一词中的“深”应是第 种解释。（2分）3、默读文中画线的句子，想一想“我”指的规规矩矩地切苹果是怎样切的？请用“”画出有关语句。（3分）4、从下列两个问题中选择一个简要地回答。（4分）读完本文，你最大的收获是什么？ 读完本文，你与别人交流时最想说的是什么？ 六、习作（35分）题目：给中学老师的一封信提示：就要进入中学了，为了让中学老师尽快地了解我们、赏识我们，我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己，（如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等），还可以谈谈进入中学后的打算。想怎么写就怎么写，要注意信的格式。信中不出现真实的校名和人名。-